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1、4.4 世界主要氣候類型教學目標知識與能力通過學習，學生了解世界主要氣候類型及其分布和每種氣候類型的氣候特點。過程與方法2、 初步學會閱讀世界氣候類型分布圖，通過氣溫曲線和降水量柱狀圖，進一步學會正確分析某一氣候類型的特點。培養(yǎng)學生對資料的對比、分析、綜合整理等思維從而自主解決問題，得出結論。情感態(tài)度與價值觀通過對氣溫曲線降水量柱狀圖的分析，使學生明確科學結論的得出要有前提條件、充分的依據(jù)，學會多問為什么，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重點世界主要氣候類型及分布、典型氣候類型的氣候特點教學難點世界主要氣候類型的分布特點、典型氣候類型的氣候特點教具準備多媒體課件、地圖冊 教法運用師生合作探究學法指導圖
2、文結合、表格分析基本環(huán)節(jié)學生學習過程（學生活動）教學意圖導入新課（檢查預習）同學們，我們生活地球表面是非常美麗的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有廣闊的草原、也有終年封凍的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，為什么不同地區(qū)會出現(xiàn)這么大的差別呢？關鍵在于各地氣候的不同所造成的，因此，對于生活在地球上的我們，只有了解和掌握氣候變化規(guī)律，我們才能更好的生活在這片土地上！認真聆聽。引導學生進入新課堂初學新課（初步探究）1. 出示世界五帶的劃分圖，認識五帶的分布范圍。（師生一起完成）2.引入課題：習慣上，人們按照地球上 “五帶”來稱呼氣候，但這樣并不具體?？茖W家則主要依據(jù)各地“氣溫和降水”組成的氣候特征
3、，劃分出一系列的“氣候類型”。今天我們就來一起利用“氣溫和降水”來學習熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)的氣候特點和分布范圍。（板書課題） 回憶及回答五帶的劃分，做好筆記。溫故知新引導釋疑（合作學習）三.講授新課：（一）熱帶氣候：1.組織學生識圖：（P74）（并展示世界地圖）2.熱帶氣候的類型：1熱帶雨林氣候：(識圖434)分布范圍:熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、剛果盆地和馬來群島等地。（出示ppt氣候分布圖）氣候特點：全年高溫多雨。（出示氣溫降水分布圖）2熱帶季風氣候：（識圖4-36）分布范圍：主要分布在熱帶雨林的南北兩側的印度半島和中南半島。氣候特點：全年高溫，分干、雨兩季。3熱帶草原氣
4、候：（識圖435）分布范圍：主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側，以非洲的熱帶草原面積最為廣大。氣候特點：全年高溫，分干、濕兩季，（降水集中在6-9月）。4熱帶沙漠氣候：（識圖4-37）分布范圍：主要分布在南北回歸線經(jīng)過的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的西岸地區(qū)，以非洲北部的撒哈拉沙漠地區(qū)最為廣大。氣候特點：全年干旱酷熱，降水稀少，（晝夜溫差大）。師生共同總結分析熱帶氣候的分布地區(qū)，及氣候特點。 做好筆記。根據(jù)圖表分析，提高學生的分析事物的能力，及比較事物的區(qū)分基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖拓展學習（深入探究）觀察各地氣候的景觀圖。（包括植物、動物）觀看ppt增長課外知識，豐富
5、學生的知識，聯(lián)系生活，熱愛自然當堂檢測（學習診斷）查看ppt 回答問題檢測鞏固學習成果課堂小結（梳理歸納）今天我們學習了關于熱帶的四個氣候類型，在這節(jié)課你要掌握的有氣候類型及氣候分布地區(qū)、氣候特征及相聯(lián)系的自然景觀，希望你們回去做好復習及預習下一節(jié)課本。根據(jù)表格回憶鞏固本節(jié)課內(nèi)容。做好為學習梳理學習思路。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設計（突出重點）1、 抄寫新概念練習題2、 預習下一節(jié)課內(nèi)容氣候的主要類型一、 熱帶1、 熱帶雨林氣候2、 熱帶草原氣候3、 熱帶季風氣候4、 熱帶沙漠氣候教學反思由于本課內(nèi)容的知識難度較大，趣味性差，理論性強，需要記憶和理解分析的比較多，加上本校學生合作意識差，惰性強，學習積極性不高，所以在較差的班中教學效果和學生的學習效果不太明顯。學習的結果是他們只知道五帶的名稱和典型的氣候類型名稱，而有關各種氣候類型的具體分布狀況不是很清楚，而對氣候特點這部分知識的分析就更不到位，整體感覺較模糊，表述不清，出現(xiàn)“張冠李帶”現(xiàn)象。而對于較好班而言，基本上掌握了各氣候類型名稱和分布，學會了如何分析和表述某地的氣候特點的方法。所以在以后的教學中，應該研究如何調(diào)動較差學生的學習興趣和合作意識，讓他們感受到地理學習的樂趣和美感。3
七年級地理上冊 4.4 世界主要氣候類型導學案1（無答案） 湘教版.doc
