《2019新人教版部編本五年級上冊道德與法治第四單元驕人祖先《10.傳統(tǒng)美德源遠流長》第2課時教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019新人教版部編本五年級上冊道德與法治第四單元驕人祖先《10.傳統(tǒng)美德源遠流長》第2課時教案設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 章（單元） 第 課（節(jié)） 總第 課時 課題 10.傳統(tǒng)美德 源遠流長上課日期 年 月 日學 情分 析教 學目 標能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。教 學重 點搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。教 學難 點培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。板 書設 計教 學準 備學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?/p>
2、。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！2.今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第10課傳統(tǒng)美德 源遠流長，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。3.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示立己達人的仁愛精神 1. 86頁閱讀角師：孔子說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”在自己謀求生存與發(fā)的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達人”的仁愛精神。 誰能起來讀一
3、下“孔子的仁愛思想”？（生讀）學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。師出示課件，完成86頁活動園。學生補充句子。閱讀將心比心故事，加深對“仁”的理解。2.87頁閱讀角閱讀朱沖還牛理解寬以待人的道理。師：你能結合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？學生發(fā)言，師指導。3.88頁閱讀杜環(huán)侍老故事，理解“民胞物與”。師：你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎？學生講故事，老師作指導。過渡： 對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？天下興亡、匹夫有責的愛國情懷師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖國，關懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經(jīng)
4、劫難而不衰。你們指導顧炎武嗎？學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。學生交流并完成89頁活動園。過渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P心、為什么要愛國呢？學生讀魯女愛國的故事。學生交流并發(fā)言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。）過渡：怎樣愛國呢? 讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些表現(xiàn)？學生交流并回答。講一則中國古代憂國憂民的故事。小結：源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠是我們不斷奮進的精神動力三、精講點撥、學科建模立己達人的仁愛精神寬容-推己及人-民胞物與天下興亡、匹夫有責的愛國情懷個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？）愛國的不同表現(xiàn)（怎樣愛國）憂患意識（不懈追求建成理想國家）四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升 1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。作業(yè)布置教學反思
2019新人教版部編本五年級上冊道德與法治第四單元驕人祖先《10.傳統(tǒng)美德源遠流長》第2課時教案設計
