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1、國王的信 1教學(xué)目標(biāo) 1.品讀課文，理解詞句的意思。能抓住課文的主要內(nèi)容，理解童話中蘊(yùn)含的道理：只有平心靜氣，理清別人的意思，才能避免痛苦和災(zāi)難。2.借助語言環(huán)境續(xù)說句子，增強(qiáng)語感。3.分角色朗讀課文，體會(huì)與人相處時(shí)弄清別人意思的重要性。2學(xué)情分析 知識(shí)與技能方面：學(xué)生已通過第一課時(shí)的字詞學(xué)習(xí)，能讀通、讀懂整篇課文；情感目標(biāo)方面：三年級(jí)學(xué)生已有一定的情感認(rèn)知特點(diǎn)，能通過人物是神態(tài)、動(dòng)作、語氣描寫而感知心理狀態(tài)，并聯(lián)系自身生活實(shí)際情感得到升華，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，從童話中學(xué)會(huì)怎樣與人相處。教學(xué)難點(diǎn)：能用文中蘊(yùn)含的道理指導(dǎo)生活實(shí)際；借助語言環(huán)境續(xù)說句子；
2、4教學(xué)過程 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入（一）孩子們，今天有兩位遠(yuǎn)道而來的客人來到了我們教室里，他們可厲害了，在他們的國家都是首屈一指的人物，讓我們用掌聲歡迎他們！咦？兩位客人有話要說：如果你們把上面的挑戰(zhàn)完成了，才可以見到他們，有信心嗎？挑戰(zhàn)一：讀準(zhǔn)字詞 調(diào)集 空調(diào) 困難 飽經(jīng)患難 嚇人 威嚇（單讀，齊讀）挑戰(zhàn)二：讀出感情 尸橫遍野 血流成河 飽經(jīng)患難 痛苦不堪 厭倦戰(zhàn)爭看，我們的客人是誰呀？兩位國王（特征：胖國王和高個(gè)子國王）。（板書：國王的信）（二）兩位國王給我們帶來了一個(gè)故事，讓我們邊看邊想，這篇課文講了一個(gè)什么故事？（視頻）品讀，感悟課文聽完了，課文講了高個(gè)子國王和胖國王一件什么事情？瞧，不久
3、前，兩位國王之間發(fā)生了一些誤會(huì)，他們心情怎樣？（生氣）兩位國王為什么生氣啊，答案就藏在我們的課文中，讓我們一起走進(jìn)文本去感受下文字的魅力吧，用你喜歡的方式讀1-4自然段，用橫線畫出胖國王的信和他說的話，用波浪線畫出高個(gè)子國王的信和他說的話。（二）老師看到了你們的認(rèn)真，一起來聽聽你們找到的答案吧：（1）、高個(gè)子國王的信上說了什么？胖國王是怎么說的呢？信1：親愛的胖國王：請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然胖國王的話： “別念了！”胖國王猛地從睡椅上跳下來說，“要不然，要不然怎樣，真不講理！”（國王和大臣的對(duì)話）師：國王啊國王，你聽到信后有什么感受？你心情如何？大臣啊大臣，面對(duì)這么生氣的國王，你怕
4、不怕？信讀完了嗎？你還敢往下讀嗎？為什么？師：對(duì)啊，信都還沒讀完，國王就生氣了，他寫了一封回信。（2）、信上寫了什么？信2：親愛的高個(gè)子國王：我沒有這樣的兔子，要是有的話高個(gè)子國王：看到這里，高個(gè)子國王一拍桌子，說：“要是有的話，也不送給你，是吧？太瞧不起人了！”師：國王啊國王，此刻你什么心情？你覺得胖國王怎么樣？孩子們，你們認(rèn)為國王的信讀完了嗎？怎么不繼續(xù)讀下去了呢？從哪里看出了國王很生氣？（板書：沒看完信）要求：文中兩個(gè)省略號(hào)的意思；指導(dǎo)朗讀：兩位國王都很生氣，我們一起來感受他們的憤怒，左邊的同學(xué)讀胖國王的話，右邊的同學(xué)讀高個(gè)子國王的話。準(zhǔn)備好了嗎？（老師讀提示語，整體重復(fù)兩次）（三）、有
5、感情的朗讀第五自然段（看戰(zhàn)爭引發(fā)的場(chǎng)面）師：對(duì)啊，兩位國王都沒有把信看完，結(jié)果他倆之間產(chǎn)生了誤解，兩個(gè)國王越想越生氣，越想越生氣，于是彼此調(diào)集全國的軍隊(duì)打起仗來。國王生氣的后果：戰(zhàn)爭1、戰(zhàn)爭的后果是怎樣的呢？我們一起來讀讀。（板書：打起仗來）2、戰(zhàn)爭的后果多么令人痛心啊，請(qǐng)看：這就是戰(zhàn)爭的后果：尸橫遍野、血流成河、飽經(jīng)患難、痛苦不堪、厭倦戰(zhàn)爭看完了，你有什么感受？是啊，這一幕幕太可怕了，太令人痛心了，我們把這種情感放到文字中再去讀讀。（四）、和平之路：孩子們，戰(zhàn)爭是多么的可怕，百姓是多么的痛苦，我們一起用智慧和勇氣去幫幫他們好嗎？一起搭起戰(zhàn)爭通往和平之路。方法停戰(zhàn)議和心情平心靜氣建議好好解釋（
6、五）帶著平心靜氣的心情，兩位國王見面了，默讀課文612自然段，用波浪線畫出兩位國王向?qū)Ψ浇忉尩木渥?。?）、練習(xí)對(duì)話。高個(gè)子國王的解釋：（把信補(bǔ)充完整）原來這是一封多么友好的信啊，胖國王聽后是什么表情？驚訝、后悔，啊，原來是這樣？（可惜我）胖國王的解釋：（把信補(bǔ)充完整）我們?cè)倨叫撵o氣地讀一讀雙方的解釋，選擇你喜歡的角色練讀課文，注意兩位國王的神態(tài)和語氣，等下老師請(qǐng)兩位同學(xué)來扮演國王，看誰表現(xiàn)最好。（展示完整對(duì)話）學(xué)生表演（2）、兩位國王平心靜氣的聽完了對(duì)方的解釋：胖國王無話可說，他在想高個(gè)子國王也無話可說，他也在想兩位國王都無話可說，他們都在想如果我們平心靜氣，把這兩封信仔細(xì)看清楚，弄清別人的
7、意思，那可以避免多少痛苦和災(zāi)難呀!這個(gè)故事給兩位國王帶來了深刻的教訓(xùn)：國王的教訓(xùn)：（板書）平心靜氣 仔細(xì)看清（六）、孩子們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也常常會(huì)有因?yàn)闆]聽明白別人說的話，沒弄清楚別人說的話而產(chǎn)生的誤會(huì)，帶來了一些不必要的后果，我們一起來聊聊吧，你發(fā)生過類似的事情嗎？（買西瓜和西紅柿，去辦公室?guī)屠蠋熌米郎系淖鳂I(yè)，你出去）是啊，好好溝通，認(rèn)真傾聽，聽明白，耐心訴說，講清楚，我們的生活會(huì)減少很多誤會(huì)和麻煩。（七）孩子們，學(xué)完這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)，你有什么收獲呢？我們的收獲：只有弄清楚別人的意思才能避免痛苦和災(zāi)難（板書：避免痛苦和災(zāi)難）四、總結(jié)同學(xué)們，胖國王和高個(gè)子國王因?yàn)闆]看完信，產(chǎn)生了誤解，從而越想越生氣，打起仗來。其實(shí)，與人相處一定要平心靜氣，把對(duì)方的意思弄清楚，才能避免痛苦與災(zāi)難。才能避免戰(zhàn)爭，擁有和平！
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