合肥踏尖教育初二物理第六章質量和密度1質量.ppt

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第六章第一節(jié)質量,,,,概念,,1.定義,2.單位,3.屬性,測量,,1.測量工具2.天平的使用,合肥踏尖教育--2013.11.28,質量,質量的概念,1.定義:物體所含物質的多少(物體和物質的區(qū)別)2.單位:國際單位:千克Kg;常用單位:噸t;克g;毫克mg;換算關系:1t=____Kg=____mg1g=____t=____mg3.屬性:質量是物體本身的一種屬性?質量不隨物體的_______.______.______._____的改變而改變,2.完成下列單位換算(要求寫出換算過程)(1).1.5108kg=_____________=______t(2).67kg=______________=_______mg(3).0.5t=____________=________g,5.質量為1.5X104mg的物體可能是()A.你的課桌B.你的鋼筆C.你的質量D.你的書包,4.某人測量了一些數據，但忘了寫單位，請給他補上合適的單位：（1）大頭針的質量約8.010-2____（2）一只雞的質量約2____（3）鐵的密度為7.9____,3.在下列橫線上填上合適的單位(1)一個人的質量為50______(2)一個雞蛋的質量為50_____(3)一頭大象的質量為5_____(4)一張紀念郵票的質量為50______,6.下列事物，質量發(fā)生變化的是：（）A.一塊冰全部變成了水；B.氧氣瓶中的氧氣用去了1/3C.將一塊巖石從月球帶會地球；D.將銅條拉成銅絲。,7.有一個鉛球，使用多年后磨損得很厲害。下列物理量中沒有變的()A、質量B、密度C、球重D、體積,質量的測量,測量工具:實驗室常用工具________,托盤,分度盤,橫梁,平衡螺母,游碼,橫梁標尺,,,,,,,托盤天平,日常生活中常用來測量質量的工具:,托盤天平的使用:,1.使用原理:_________.,2.測量前的兩步調節(jié):,a.水平調節(jié):b.平衡調節(jié):,把天平放在水平桌面上,把游碼調至“0”刻度,然后調節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中央,使天平平衡,3.測量:,測量時物體放在____盤,砝碼放在___盤,通過增減______,移動_____,使天平平衡,m物=m砝+m游,4.計算物體的質量:,注意:,(1)判斷天平橫梁是否平衡時,不一定要等指針完全靜止下來,只要指針在分度盤中央的紅線左右擺動的幅度相等,即可判斷天平的橫梁已經平衡,(2)天平平衡后,不要交換兩個托盤的位置,否則就要重新調節(jié)天平的平衡.,(3)取用砝碼時要鑷子,不要用手拿.稱量完畢,要清點砝碼,并放回砝碼盒,用天平測物體質量時,先調節(jié)橫梁平衡,再將物體放在左盤,砝碼放在右盤,發(fā)現右盤下沉,此時應采取的措施()A.將橫梁右端的螺母向左調B.將右端的螺母向右調.C.減少盤中的砝碼D.調節(jié)游碼,,若某同學在調節(jié)天平的過程把天平放在水平桌面上時發(fā)現，天平的指針偏向分度盤的右側，接著他應進行的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿,用天平測物體質量時,先調節(jié)橫梁平衡,再將物體放在左盤,砝碼放在右盤,發(fā)現右盤下沉,此時應采取的措施()A.將橫梁右端的螺母向左調B.將右端的螺母向右調.C.減少盤中的砝碼D.調節(jié)游碼,,若某同學在調節(jié)天平的過程把天平放在水平桌面上時發(fā)現，天平的指針偏向分度盤的右側，接著他應進行的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿,下列操作有無問題,如有說明下一步如何操作,某同學用天平測金屬塊的質量,合理的操作是___A.把天平放在水平桌面上B.調節(jié)天平上的橫梁螺母,使橫梁平衡C.把金屬塊放在左盤上D.把游碼移至標尺左端的“0”點上E.估計金屬塊的質量,選擇適當的砝碼放在右盤里F.計算右盤里的砝碼的總質量,再加上游碼所對的刻度值,就等于金屬塊的質量G.根據指針的偏向,增加(或減少砝碼),并移動游碼,直到橫梁平衡H.把砝碼放回砝碼盒里,整理復原器材,砝碼的組合都是按照“5、2、2、1”的組合形式,,若一個物體的質量是172.57g,如果沒有移動游碼,問天平的右盤上放置_____________個砝碼,用托盤天平測物體的質量,天平平衡時,右盤的砝碼數及游碼的位置如圖所示,則物體的質量是__________,,,,,,,100g,50g,20g,