《人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊UnitFiveDoYouLikePears教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊UnitFiveDoYouLikePears教學(xué)設(shè)計(jì).docx（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版PEP三年級下冊Unit Five Do You Like Pears?A Lets talk Lets paly 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP Primary English BOOK2 Unit 5 Do You Like Pears? A Lets talk Lets play【教材分析】Lets talk部分主要通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人和表達(dá)自己是否喜歡某種水果，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。【學(xué)情分析】學(xué)生的已有知識分析：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問別人和表達(dá)自己是否喜歡某種水果，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)了解了一些關(guān)于水果的單詞，并學(xué)習(xí)了句型Have some 。學(xué)生的心理、年齡、特征等分析：小學(xué)
2、生年齡小，注意力不能較長時(shí)間集中，為了穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)淖鲂┯螒?，通過適時(shí)地唱唱玩玩，培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學(xué)知識?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與技能目標(biāo)：1能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2能表演本節(jié)課對話。3能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對話。4了解知識點(diǎn)：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy somes.的正確運(yùn)用。知識鏈：pear pears Do you like pears? apple apples I dont like apples.二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，注意節(jié)儉。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、
3、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用句型：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy some教學(xué)難點(diǎn)：句型“Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”的正確運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備售貨員頭飾。2教師準(zhǔn)備各種水果玩具。3教師準(zhǔn)備畫有各種水果的紙張。【學(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說唱玩賽，激情引趣1. 歌曲、歌謠中情緒熱身Sing a song. An apple a day2. Play a guessing game3.Free talkHave some, please.I likeHe
4、re you are.Thank you!Youre welcome【設(shè)計(jì)意圖】：通過師生間自然交談，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞，消除他們學(xué)習(xí)的恐懼心理，使他們大膽開口說英語。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）1. 情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課Watch and answer :What fruits do they buy?2. 話題交流，理解語意 To understand “Do you like peaches？Yes, I do. / No, I dont.” in the real situation.The teacher ask the ss:T: Do you like
5、 apples?Ss: Yes, I do./No, I dont.Do you like oranges?Yes,I do. etc.3. 交際練習(xí)，板式呈現(xiàn)(1)教師用圖片問：Do you like apples? 如果學(xué)生回答Yes, I do.教師問：Do you like oranges? 如果學(xué)生回答Yes, I do. (2). 讓學(xué)生用圖片問：Do you like apples? 全班學(xué)生回答yes 或 no。(3). 同桌互相問?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲，讓孩子在輕松愉快的氣氛中掌握了重點(diǎn)句型Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont
6、. 順理成章，非常自然。(4)Listen and imitateHoney, lets buy some fruit. Do you like oranges? No, I dont. I like apples. Do you like pears? Yes, I do.讓學(xué)生多次跟讀錄音，模仿錄音的語音語調(diào)。(5). Imitate Star 模仿之星, 比一比, 看看誰模仿的最好吧！ 評出班里的模仿之星。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）1. 跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化(1)Listen and imitate.播放錄音，讓學(xué)生跟讀課文。通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，注意讓學(xué)生模仿
7、錄音中的語音語調(diào)，形成語感和語速。(2)給課件中的人物配音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)。(3)小組分角色朗讀。師生讀，男生女生讀，生生讀。讓學(xué)生在不同形式的模仿中使發(fā)音準(zhǔn)確，形成良好的語感。(4)自編chantApple, apple, apples, Do you like apples?Yes, I do. Yes, I do.Orange, orange, oranges, Do you like oranges? No, I dont. No, I dont.2.游戲鞏固，表演生成（1）Guessing game：出示圖片讓學(xué)生用“Do you like？”進(jìn)行猜測，他/她用“Ye
8、s , I do .No I dont.”進(jìn)行回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其注意力。（2）表演之星，比一比誰表演的最棒吧！同桌的一組用自己帶的水果或圖片進(jìn)行對話。A: Do you like ?B: Yes, I do .A: Here you are.B: Thank you.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生模擬角色,自己進(jìn)行演示,加強(qiáng)生與生之間的交流,調(diào)動學(xué)生的主體性,并且練習(xí)與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)生容易理解。（3）Lets sing四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘） 1. Interview(用手中的水果卡片來采訪老師或其他同學(xué)喜歡的水果吧！喜歡用 表示，不喜歡用
9、表示.2.會話之星，根據(jù)上面的調(diào)查，創(chuàng)編一個新對話，看哪組表現(xiàn)的最好！A: Lets buy some fruit. Do you like?B: No, I dont. l like A: Do you like?C: Yes, I do. 3練習(xí)任務(wù)中落實(shí)隨堂檢測隨堂檢測A.Read and choose. (讀一讀，選一選。糊涂的小“s”忘記排隊(duì)時(shí)應(yīng)該站在誰的后面了，細(xì)心的你快來幫它找找自己的位置吧，將正確的序號填在橫線上。） A. s B. / 1I like egg_. 2Do you like apple _? 3Its an orange_. 4I see a pear_. B.
10、 Read and number.（讀一讀，幫下列句子找到他們的主人，組成一段完整的對話吧。）_ Do you like oranges? _ _ Yes, I do.A. Do you like pears?B. No, I dont. I like apples.C. Honey, lets buy some fruit.2. 總結(jié)賞析，情感升華(1)Sum up（總結(jié)）Do you like ? Yes, I do. No, I dont. (2)情感升華要熱愛生活，健康飲食，多吃水果和蔬菜。3. 作業(yè)分層，自主拓展（1）聽錄音并模仿對話。（2）小組實(shí)際創(chuàng)編對話。【板書設(shè)計(jì)】Unit4 Do you like pears? A Lets talk Lets practise Do you like oranges?Yes, I do. 、No, I dont.
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