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1、單元備課第一單元：乘除法總課時7單元目標及重難點目標：1、結合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，體會四則運算的意義，感受數(shù)學在實際生活匯總的運用，初步形成從數(shù)學的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內）的口算方法和一位數(shù)整除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算3、經歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展用乘除法知識解決實際生活中的簡單問題的能力。4、在具體的情境中培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。重點：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）的口算；一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)
2、及兩位數(shù)的口算。難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法及一位數(shù)除兩位數(shù)的除法口算。單元知識樹 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算需要多少錢（2） 一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算參觀科技館（4）整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算小樹有多少棵（1） 復習練習一復習一位數(shù)除兩位數(shù)的口算植 樹單元反思課題小樹有多少棵（1）課型學案導學課年級三年級教師學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊23頁學習目標知識與能力：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。過程與方法：在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。重點難點探索并
3、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。學 案導 案學習過程獨立完成1閱讀課本1-2頁2計算 32 302 你發(fā)現(xiàn)了什么 ？ 課前預習作業(yè)布置學習過程學 案導 案點撥自學看書第2頁 1、仔細觀察并說出圖意。2、根據(jù)這幅圖提出問題。3、試著解決所提問題。引出：203=4、思考算法。20+20+20=60 23=6， 203=60結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑討論算法。20+20+20=60 23=6， 203=60 小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、 32 5 4 67 302 504 670 3002 5004 6700 你發(fā)現(xiàn)了什么 ？2、香蕉每堆
4、200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？、1頭大象一個星期要吃多少根香蕉？、你還能提吃哪些數(shù)學問題？獨立完成組內檢查全體交流自我總結通過今天的學習，我學會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題需要多少錢（2）課型學案導學課年級三年級教師高莉莉學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊4頁學習目標知識與能力：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。過程與方法：結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系,解決實際問題。情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的運用。重點難點經歷與他人交流各自算法的過程。學 案導 案學習過程獨立完成1、302 504
5、 670 3002 5004 6700 想一想，你是怎樣算的？2、你會算123嗎？課前預習作業(yè)布置學 案導 案學習過程點撥自學1、看課本情境圖，并根據(jù)圖提出問題。2、并試著解決問題。買3個游泳圈需要多少錢？3、解決問題：買3個球需要多少錢？4、說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、全班交流算法。組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。2、引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、133 705 242 153313 342 244 135 2、一共有多少塊餅干？ 、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎獨
6、立完成組內檢查全體交流自我總結通過今天的學習，我學會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題練習一課型學案導學課年級三年級教師學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊6頁學習目標知識與能力：進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。過程與方法：培養(yǎng)學生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。情感、態(tài)度價值觀：在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生的應用意識，體會教學與生活的密切聯(lián)系。重點難點進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。學
7、案導 案學習過程獨立完成1、課本第6頁第1題：全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己的口算方法。2、課本第6頁第3題：學生獨立思考填寫課前預習作業(yè)布置學習過程導 案點撥自學1、教材第6頁第2題。先讓學生自己獨立理解題意并解答第一問2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數(shù)學信息，學生獨立解決題中提出的四個問題結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數(shù)學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行討論，合作解決。小
8、組交流組際解疑教師點撥合作考試教材第7頁第6、7題獨立完成組內檢查全體交流自我總結通過今天的學習，我學會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題參觀科技館（4）課型學案導學課年級三年級教師學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊第8頁學習目標知識與能力：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。過程與方法：經歷與他人交流各自算法的過程。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。重點難點探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。學 案導 案學習過程獨立完成與家長一起討論算法：603 2005 2408 1204 課前預
9、習作業(yè)布置學習過程學 案導 案點撥自學1、讀題，求“平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？2、學生列出“602”的算式后，思考計算方法。結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑組織學生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、 試一試603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 27092、一包糖共80塊。分給2人，平均每人分到多少塊？3、這本書共170頁，我已經看了90頁。、還剩多少頁沒看？、剩下的書，要在4天內看完，平均每天看多少頁？獨立完成組內檢查全體交流自我總結通過今天的學習，我學會了 ，以后我會 在 方面更
10、加努力的。課后反思本周教案審閱簽字：月 日課題植 樹課型學案導學課年級三年級教師高莉莉學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊10頁學習目標知識與能力：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。過程與方法：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題。情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的運用。重點難點探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。學 案導 案學習過程獨立完成1、 與家長討論并試做462 844 6309 663 1005 7208課前預習作業(yè)布置學習過程學 案導 案點撥自學1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學問題？2、解決
11、“每組3人，可以分多少組？”可以列式（ ）你是怎樣想的？結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、組織學生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、一雙鞋子：7元 一副手套：12元、一雙鞋： 84元 、一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍？、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍？、你還能提出哪些數(shù)學問題？3、在 里填上“”“”“”“”、“”或“=”.1056600 1905 10001804800 140 7 980課前預習作業(yè)布置學習過程學 案導 案同伴交流1、3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、算一算03
12、= 70= 026=你發(fā)現(xiàn)了什么？3、任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。小組合作1、小組內交流各自的算法。2、誰能結合數(shù)學情境，說說你的算法？如：結合“5個盤子中有幾個蘋果”這樣的實際情境去理解為什么“05 = 0”3、匯報算法：小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、試一試（1）130 5 = （2）402 3 = 2、連一連。40 2 302 5 15 3 25 4 204 2 320 5 150 3 250 43、小狗送信。（1）、小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返需要走多少米？（2）、小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局。獨立完成組內檢查全體交流自
13、我總結通過今天的學習，我學會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題買 礦 泉 水課型練 習 課年級三年級教師學習內容北師大版數(shù)學三年級上冊36頁學習目標知識與能力：理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。過程與方法：能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：逐步培養(yǎng)學生的應用的意識和能力。重點難點重點是理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。難點是能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。學 案導 案學習過程獨立完成1預習課本第3637頁的內容。2課本第37頁第1題課前預習作業(yè)布置學習過程學 案導 案點撥自學1、獨立思考，先自己結合“買飲料”這個具體情境進行估算。獨立進行計算2、學生獨自解
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