中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、 教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃 太和中學(xué) 李彥才一、 個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析: 1教學(xué)現(xiàn)狀: 優(yōu)勢(shì): 十年的語(yǔ)文教學(xué)使我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我具備了較強(qiáng)的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力,課堂氣氛的掌控能力,課堂教學(xué)效果的把握能力。在我的教育教學(xué)中,一直非常注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),因此我所任教的班級(jí),成績(jī)一直名列前茅。目前是威海市語(yǔ)文教學(xué)能手、威海市課改先進(jìn)個(gè)人。 2教研現(xiàn)狀: 優(yōu)勢(shì): 歷年來(lái)先后有一些教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),參予國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題并已成功結(jié)題,積累了一定的教科研經(jīng)驗(yàn)。 不足: 平日靜心思考,專心寫作的意識(shí)不強(qiáng),同時(shí)也缺乏專業(yè)理論的支撐,所以發(fā)表高質(zhì)量的論文,

2、是我的期盼。 3管理現(xiàn)狀: 優(yōu)勢(shì): 多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷,使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn),能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足,有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。善于動(dòng)腦思考,樂(lè)于與人溝通,在經(jīng)營(yíng)好自己課堂的同時(shí),能與其他教師很好的合作,具備較強(qiáng)的組織能力。 二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo): 在這三年里,積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個(gè)良好的契機(jī),提升自我的理論水平。同時(shí)利用空余時(shí)間,堅(jiān)持閱讀和積累,學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。在做中學(xué)、在學(xué)中做,不斷的積淀經(jīng)驗(yàn),使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上,實(shí)現(xiàn)質(zhì)

3、的飛躍。 協(xié)同本組本校教師搞好日常的教研活動(dòng),在教學(xué)教改方面作好領(lǐng)頭雁。建立“名師工作室”,將名師工作室的資源盡量的充實(shí)和完善,充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),每學(xué)年在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于 10節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上市區(qū)級(jí)及以上示范課不少于 1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。力爭(zhēng)三年內(nèi)按要求完成學(xué)習(xí)筆記,培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)六次以上,每學(xué)年提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等;開(kāi)展至少一項(xiàng)課題研究,并展示課題研究全過(guò)程;至少撰寫3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告,并有1篇在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表;撰寫不少于 6萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教

4、育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)V?三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃: 第一學(xué)年度(20162017)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果: 1 擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上,將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師。每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié); 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué),力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次; 3提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等; 4開(kāi)展至少一項(xiàng)課題研究,并展示課題研究全過(guò)程; 5通過(guò)讀書(shū)等多種途徑,豐富自己的專業(yè)知識(shí),撰寫至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告;撰寫不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作

5、室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)V?實(shí)施方式或途徑: 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課,每學(xué)期爭(zhēng)取上一節(jié)文登市級(jí)示范課,將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大; 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),確定一項(xiàng)課題研究,積極主動(dòng)有效的開(kāi)展相關(guān)的研究工作; 3建立網(wǎng)上“威海名師人選工作室”, 在名師工作室中,盡量多的發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等,充分發(fā)揮名師工作室的作用; 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局以及本校的研修活動(dòng),結(jié)合日常研修,做好學(xué)習(xí)筆記整理,并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟。 第二學(xué)年度(20172018)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果

6、: 1 繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上,將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師,爭(zhēng)取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié); 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué),力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié),在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次; 3本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等; 4繼續(xù)開(kāi)展課題研究,并展示課題研究全過(guò)程; 5通過(guò)讀書(shū)豐富自己的專業(yè)知識(shí),撰寫至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告;撰寫不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)?/p>

7、著。 實(shí)施方式或途徑: 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課,爭(zhēng)取上每學(xué)期一節(jié)的文登市數(shù)學(xué)教師示范課,將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大; 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將課題研究過(guò)程與成果進(jìn)行展示; 3繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用,在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等,發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動(dòng)作用; 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局以及本校的研修活動(dòng),結(jié)合日常研修,整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會(huì)的內(nèi)容,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。 第三學(xué)年度(20182019)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果: 1 繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),

8、在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上,將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師,爭(zhēng)取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié); 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué),力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié),在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次; 3本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等,爭(zhēng)取在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文; 4繼續(xù)開(kāi)展課題研究,并展示課題研究全過(guò)程,爭(zhēng)取課題順利結(jié)題,并將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)中; 5通過(guò)讀書(shū)豐富自己的專業(yè)知識(shí),至少撰寫3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告;撰寫不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教

9、育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)V?實(shí)施方式或途徑: 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課,爭(zhēng)取上每學(xué)期一節(jié)的文登市教師示范課,將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大; 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將課題研究過(guò)程與成果進(jìn)行展示,課題結(jié)題后將課題成果進(jìn)行推廣; 3繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用,在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等,發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動(dòng)作用; 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局組織以及本校的研修活動(dòng),結(jié)合日常研修,整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會(huì)的內(nèi)容,成功內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟,引領(lǐng)名師工作室所有成員的教育

10、教學(xué)工作。 四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施: 困難預(yù)測(cè): 1我所設(shè)置的三年總目標(biāo)較高,尤其在是在上市級(jí)公開(kāi)課方面有一定的難度。但是壓力就是動(dòng)力,相信自己能夠挑戰(zhàn)自我、超越自我,盡最大努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo); 2省級(jí)以上論文的發(fā)表,對(duì)我而言,一直是我的理想。我會(huì)盡最大的努力,去實(shí)現(xiàn)這個(gè)祈盼已久的理想。只是實(shí)施時(shí)可能會(huì)受到一些客觀條件的限制,可能達(dá)成也會(huì)存在一定的難度。 保障措施及自我檢測(cè)措施: 1克服自己的畏難和倦怠情緒,在各種教育教學(xué)工作中,采用多種方式方法,提高自身的素質(zhì),盡力完成各項(xiàng)目標(biāo); 2每天擠出至少一小時(shí)的時(shí)間讀書(shū),盡量多的書(shū)寫教學(xué)反思,記下自己點(diǎn)滴的收獲。 3利用外出研修等各種機(jī)會(huì),經(jīng)常與專家溝通、探討,不放棄任何可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

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