談本科生論文寫(xiě)作的文獻(xiàn)利用.doc

《談本科生論文寫(xiě)作的文獻(xiàn)利用.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《談本科生論文寫(xiě)作的文獻(xiàn)利用.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、談本科生論文寫(xiě)作的文獻(xiàn)利用-高等教育學(xué)論文談本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作的文獻(xiàn)利用 蔡海霞（中原工學(xué)院系統(tǒng)與工業(yè)工程技術(shù)研究中心，河南鄭州，450007） 摘要 畢業(yè)論文是本科院校教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對(duì)幾年來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是大學(xué)生們大學(xué)最后一學(xué)期的總結(jié)性作業(yè)。從本科畢業(yè)論文選題和論文寫(xiě)作過(guò)程兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)利用對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要性。在此基礎(chǔ)上，闡述了本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中反映出的關(guān)于文獻(xiàn)利用的三個(gè)問(wèn)題：缺乏針對(duì)問(wèn)題查找文獻(xiàn)的能力；缺乏歸納總結(jié)分類(lèi)文獻(xiàn)的能力；缺乏思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。最后，提出在高等學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課，以及開(kāi)設(shè)形式多樣的講座以提高本科

2、生文獻(xiàn)利用能力。 關(guān)鍵詞 文獻(xiàn)利用；本科生；畢業(yè)論文寫(xiě)作；文獻(xiàn)檢索；數(shù)據(jù)庫(kù) 中圖分類(lèi)號(hào) G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-893X(2014)05?0091?03 收稿日期 2014-06-08；修回日期 2014-06-25 基金項(xiàng)目 國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（71173248）；河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目（2014-gh-399） 作者簡(jiǎn)介 蔡海霞（1983-），女，湖南常德人，管理學(xué)博士，中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師，主要研究方向：能源效率，技術(shù)創(chuàng)新. 畢業(yè)論文是本科院校教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對(duì)幾年來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是大學(xué)生們大學(xué)最

3、后一學(xué)期的總結(jié)性作業(yè)。畢業(yè)論文同時(shí)還能檢驗(yàn)大學(xué)生們是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和相關(guān)技能，畢業(yè)論文水平和質(zhì)量的高低直接反映了一所高校教學(xué)質(zhì)量的整體水平1。教育部高度重視高校畢業(yè)論文寫(xiě)作這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)確保畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，在本科教學(xué)評(píng)估中，畢業(yè)論文寫(xiě)作是集中反映高校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考評(píng)環(huán)節(jié)2。 一篇好的本科畢業(yè)論文，應(yīng)該在研究?jī)?nèi)容上有所創(chuàng)新、保證所引用的文獻(xiàn)和采用的數(shù)據(jù)是最新的，在充分論據(jù)的基礎(chǔ)上得出獨(dú)特而合理的結(jié)論。要達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，要求我們?cè)谧珜?xiě)論文時(shí)必須查閱豐富的文獻(xiàn)資料。但在實(shí)際指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)查找文獻(xiàn)，甚至有些學(xué)生不知道“中國(guó)知網(wǎng)”的

4、存在。由于不會(huì)查找相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，畢業(yè)論文的質(zhì)量得不到保障。造成這種局面的主要原因是大學(xué)生缺乏動(dòng)手獲取文獻(xiàn)情報(bào)的能力。培養(yǎng)大學(xué)生具有情報(bào)意識(shí)和獲取文獻(xiàn)情報(bào)的能力，在世界各國(guó)教育中都具有極為重要的地位3。因此十分有必要探討文獻(xiàn)利用對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的作用。 一、文獻(xiàn)利用對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要性 （一）文獻(xiàn)利用對(duì)本科畢業(yè)論文選題的重要性本科生畢業(yè)論文的選題主要有兩方面要求。一方面要注重創(chuàng)新性，即研究、解決或提出前人沒(méi)有研究、解決、提出的問(wèn)題，這樣的畢業(yè)論文才有價(jià)值可言，否則只是重復(fù)別人做過(guò)的工作；另一方面是選題的新穎與創(chuàng)新要建立在選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值上，即論文要么在理論上有所突破，要么對(duì)某個(gè)

5、實(shí)際問(wèn)題具有指導(dǎo)和參考意義。有的論文過(guò)于追求選題的新穎性反而失去了學(xué)術(shù)價(jià)值。然而要做到選題新穎并不是一件容易的事，這要求我們查閱很多相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)清選題所在學(xué)科或所在研究方向的具體情況，了解該選題有哪些學(xué)者做過(guò)哪些工作，并指出現(xiàn)有研究存在哪些不足或空白，從而確定新的論題。 就目前本科生畢業(yè)論文的選題，常常采取教師指定題目的方式，這種形式存在一定的弊端4。選題應(yīng)該是在查閱大量文獻(xiàn)，形成文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上的結(jié)果，然而直接把題目給學(xué)生定好使得查閱文獻(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)大打折扣。沒(méi)有查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于論文題目的理解往往不到位，不知道為什么要選這個(gè)題目，因而不一定對(duì)題目感興趣或做起來(lái)難度很大。如果能讓學(xué)生自己

6、參與選題則能夠充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作的可行性。 （二）論文的論證與寫(xiě)作過(guò)程中文獻(xiàn)利用的重要性 有的論文選題同時(shí)具備了創(chuàng)新性和價(jià)值性，但還要考慮現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料能否有力地支撐論文的寫(xiě)作。文獻(xiàn)資料等于作戰(zhàn)中的彈藥，名軍事家有再好的指揮，如沒(méi)有彈藥武器，也不可能取勝5。所以能否搜集到與論文相關(guān)的文獻(xiàn)并加以利用是使畢業(yè)論文選題得到實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。在整篇畢業(yè)論文的形成過(guò)程中，始終離不開(kāi)對(duì)文獻(xiàn)資料的檢索和利用。新的成果觀點(diǎn)的形成都是建立在前人研究基礎(chǔ)上，我們必須充分利用圖書(shū)館的豐富館藏，收集到足夠多的文獻(xiàn)資料。同時(shí)，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常用到別人文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)用以支撐自己

7、的觀點(diǎn)或者跟自己的觀點(diǎn)形成反差，目的是強(qiáng)調(diào)本論文論證過(guò)程和結(jié)論的合理性，指出前人的觀點(diǎn)、結(jié)論等存在的問(wèn)題并進(jìn)行修正。 二、本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中反映出的關(guān)于文獻(xiàn)利用的問(wèn)題分析 文獻(xiàn)利用對(duì)本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作至關(guān)重要，然而有相當(dāng)部分的本科生從來(lái)都沒(méi)有在圖書(shū)館有針對(duì)性地查閱過(guò)文獻(xiàn)資料，不知道如何使用圖書(shū)館豐富的電子資料，文獻(xiàn)檢索能力不能滿(mǎn)足畢業(yè)論文寫(xiě)作的要求。本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中反映出的文獻(xiàn)利用的問(wèn)題主要包括三個(gè)方面：一個(gè)是缺乏針對(duì)問(wèn)題查找文獻(xiàn)的能力；二是缺乏歸納總結(jié)分類(lèi)的能力；三是缺乏思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 （一）缺乏針對(duì)問(wèn)題查找收集文獻(xiàn)的能力 在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)出缺乏針對(duì)問(wèn)

8、題查找收集文獻(xiàn)的能力。對(duì)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等檢索工具不熟悉甚至不知道，缺乏熟練的文獻(xiàn)檢索技能與技巧。培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題查找收集文獻(xiàn)的能力，在很大程度上就是培養(yǎng)他們既能獲取、選擇、 判斷與利用情報(bào)，而且又能擴(kuò)大和深化已學(xué)到的知識(shí)。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索電子文獻(xiàn)資源已經(jīng)成為查找文獻(xiàn)的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)上收集文獻(xiàn)，這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)好像很容易，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源這么多，尤其是在著名高校，圖書(shū)館上的中外文資料數(shù)據(jù)庫(kù)非常齊全，但是要真正查到自己想要的文獻(xiàn)資料并不容易，需要掌握一定的搜索技巧。這首先需要我們的本科生了解和熟悉本專(zhuān)業(yè)內(nèi)的主要文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。我們以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例介紹主要的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（如表1）。表

9、1 列出了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)主要的中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。 具體搜索文獻(xiàn)的方法有兩種：一種是通過(guò)各種檢索工具針對(duì)檢索條件直接進(jìn)行檢索。當(dāng)你已經(jīng)有了論文寫(xiě)作的題目，或者知道所需文獻(xiàn)的大致范圍后，可以在數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入相應(yīng)的檢索條件直接檢索。如需要查找關(guān)于”河南中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與國(guó)際化策略”的文獻(xiàn)時(shí)，可以直接在中國(guó)期刊網(wǎng)上搜索 關(guān)鍵詞“企業(yè)創(chuàng)新”“中小企業(yè)國(guó)際化”就可以檢索到很多相關(guān)文獻(xiàn)。這種方法適合在文獻(xiàn)檢索初期使用，這時(shí)對(duì)題目理解還不深刻，無(wú)法有針對(duì)性地查找文獻(xiàn)，這種方法搜索出來(lái)的文獻(xiàn)往往需要花很長(zhǎng)的時(shí)間去甄別和篩選。篩選文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該由近及遠(yuǎn)，主要應(yīng)用近2-3 年內(nèi)的文獻(xiàn)，這樣才能體現(xiàn)出文獻(xiàn)綜述的

10、新觀點(diǎn)、新水平。此外，應(yīng)該重點(diǎn)選擇知名度較高、學(xué)術(shù)水平較高的專(zhuān)業(yè)期刊，在這些期刊上發(fā)表的論文一般學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性都比較高。二是從其它文章的 參考文獻(xiàn)追溯。即從一篇或數(shù)篇最新發(fā)表、有權(quán)威性的論著或者綜述，及這些文章所附的 參考文獻(xiàn)中尋找所需資料，這是一種較為快速而方便的方法。在搜出來(lái)的文章中找一篇發(fā)表在高質(zhì)量期刊的論文，一般來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量期刊上刊載的論文更具有參考價(jià)值。這些論文所引用和參考的文獻(xiàn)可以作為我們進(jìn)一步搜索文獻(xiàn)的目標(biāo)。被作為 參考文獻(xiàn)的論文或者是書(shū)籍往往是我們所需要的；或者是通過(guò)文獻(xiàn)查找該研究領(lǐng)域內(nèi)做的比較好的研究者，然后追蹤該研究者的書(shū)或者論文。比如說(shuō)在中小企業(yè)國(guó)際化方面的權(quán)威人士有：林

11、漢川、趙優(yōu)珍、魯桐等。特別要指出的是，如果想追蹤該領(lǐng)域內(nèi)最前沿的理論，應(yīng)該注重外文文獻(xiàn)的查找。雖然目前國(guó)內(nèi)很多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果在國(guó)際上已經(jīng)有了一定的地位，但是在學(xué)術(shù)規(guī)范性和創(chuàng)新性方面，國(guó)際上往往做得比較有價(jià)值。當(dāng)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)滿(mǎn)足不了要求時(shí)，可以在外文數(shù)據(jù)庫(kù)上檢索文獻(xiàn)。 究較多的方向包括影響外商直接投資進(jìn)入的基礎(chǔ)條件、外商直接投資對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的作用以及外商直接投資對(duì)我國(guó)創(chuàng)新能力的溢出效應(yīng)等等。所以我們?cè)诳次墨I(xiàn)時(shí)，一定要明白我為什么要看這篇資料，這篇資料在整個(gè)研究體系內(nèi)處于什么樣的位置，這樣才不會(huì)在看文章的時(shí)候“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”；相反地，心中有數(shù)，那么看文章會(huì)讓你的思路越來(lái)越清晰。在看得過(guò)程中形成新的

12、想法。我們?cè)趯?xiě)一篇論文的文獻(xiàn)綜述時(shí)，一定要明白文獻(xiàn)綜述是為論文服務(wù)的，關(guān)于外商直接投資的研究角度那么多，我們不可能業(yè)沒(méi)有必要將所有的研究方向研究透。 （三）最后是缺乏思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力大學(xué)本科教育目前存在的主要弊端之一是在理論學(xué)習(xí)階段忽視了學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這是應(yīng)試教育造成的后果，在大學(xué)期間幾乎所有的獎(jiǎng)勵(lì)包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等都根據(jù)考試成績(jī)來(lái)評(píng)定。在這種考核導(dǎo)向下，大學(xué)生大多以考試為中心，以知識(shí)點(diǎn)為中心。再加上在課堂上，教師大多以講授理論為主，缺乏與實(shí)踐的結(jié)合。這樣的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生不是以問(wèn)題為中心，缺乏獨(dú)立思考的能力，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更不會(huì)以問(wèn)題為中心來(lái)綜合知識(shí)。而這種缺乏思考問(wèn)題

13、、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的現(xiàn)象也帶到了文獻(xiàn)利用過(guò)程中。我們不是為了看文獻(xiàn)而看文獻(xiàn)， 看文獻(xiàn)的目的是為了了解該研究領(lǐng)域的主要研究方向，了解哪些研究方向是成熟的，哪些研究方向還處在發(fā)展中。此外，看文獻(xiàn)的過(guò)程中，要有一定的思考問(wèn)題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)別人研究的不足之處或者可以改進(jìn)的地方。這些不足之處就是值得我們?nèi)パ芯康牡胤健?三、提高本科論文寫(xiě)作文獻(xiàn)利用能力的建議 （一）在高等學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課 在很多高校，文獻(xiàn)檢索與利用課往往是選修課，不是必修課。這樣造成的后果是有些學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)文獻(xiàn)檢索訓(xùn)練，或者不太重視這門(mén)課程。因此，作為學(xué)校來(lái)講有必要加強(qiáng)文獻(xiàn)課的教學(xué)，將文獻(xiàn)課作為一門(mén)十分重要的課程加以考核，

14、以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的重視。讓學(xué)生們明白為什么要學(xué)這門(mén)課，這門(mén)課對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作有什么影響。此外，在本科階段開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)課要把握時(shí)機(jī)，開(kāi)設(shè)的時(shí)間也應(yīng)該把握好。開(kāi)設(shè)的時(shí)間太早學(xué)生們很難體會(huì)到這門(mén)課程的重要性，一般應(yīng)在學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前，最好是在三年級(jí)下半學(xué)期，或四年級(jí)上半學(xué)期初開(kāi)課，這樣學(xué)生開(kāi)始做畢業(yè)論文時(shí)，仍然記得文獻(xiàn)檢索課的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)他們也明白文獻(xiàn)檢索在論文形成過(guò)程中的重要作用，便會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)查找文獻(xiàn)，從而大大提高了文獻(xiàn)課的效率和效果，也讓畢業(yè)論文的寫(xiě)作質(zhì)量和速度有所保障。 （二）通過(guò)各種講座，從各方面讓學(xué)生熟悉掌握文獻(xiàn)檢索技能 除了開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)課，學(xué)校應(yīng)有選擇地安排靈活的、形

15、式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的各種講座。講座主要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，以便較早地引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)和興趣有選擇性地閱讀文章，并對(duì)所學(xué)課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解，為將來(lái)畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)這些講座，教會(huì)學(xué)生如何檢索文獻(xiàn)資料，懂得文獻(xiàn)檢索的方法與技巧。 參考文獻(xiàn)： 1 鄭新廳，付宗堂，周偉，等.本科畢業(yè)論文系統(tǒng)模式構(gòu)建與實(shí)踐J.中國(guó)地質(zhì)教育，2009(4)：132-153. 2 陶建格.系統(tǒng)工程理論在本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中的意義J.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2012，3(3)：42-45 3 艾穎.從大學(xué)生畢業(yè)論文看文獻(xiàn)課的必要性J.廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，20(4)：111-113 4 陳道蘭.本科畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作J.中國(guó)西部科技，2010(4)：93-95 5 田衛(wèi)梅.文獻(xiàn)利用在畢業(yè)論文撰寫(xiě)中的作用J.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2011(17)：143-144 編輯：汪曉