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1、小學(xué)四年級健康安全教育教案第一課 甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防要領(lǐng)一、講授目的 1.使學(xué)生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識； 2.提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識和答對各種傳染病的能力。 二、講授流程 （一）談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？ 1.生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等） 師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）相識病癥 師：有那個同學(xué)知道這種病嗎？ 1.生自由回答（我在電視上看到過） 2.師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的質(zhì)料， 這種病癥狀類似傷風(fēng)，害病的人會突然發(fā)
2、燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美利堅合眾國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡呢！ 3.如何傳染 師：那同學(xué)們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言 （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。） （三）如何防治 師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預(yù)的工作，這個壞東西就會離咱們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得咱們平時應(yīng)該怎么做呢？ 1.同桌間談?wù)?師：來，誰來告訴老師。 2.學(xué)生發(fā)
3、言 3.教師改正、總結(jié) （1）削減到公共人群密集的機會。 （2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成杰出的個人衛(wèi)生習(xí)氣。 （3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。 （4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。 （四）故事展開 1.師：同學(xué)們都記住了嗎？咱們六班級的學(xué)生往后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？ 小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就
4、跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。 后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。 師：同學(xué)們，你們知道為什么這個流
5、感只攻擊小豬呼呼嗎？ （因為小豬呼呼不愛干凈） 師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？ （講衛(wèi)生，勤洗手） 2.演一演 （1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？ （2）播放視頻：如何不錯洗手 （3）誰來演一演？學(xué)生評價 （五）課堂總結(jié)延伸 1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個環(huán)境了，該怎么辦呢？ （立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。） 師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師融會貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。 2、最后，讓咱們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。第二課 學(xué)會在避讓
6、行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“
7、指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，
8、提出預(yù)防方案4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設(shè)計1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)4、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六.教學(xué)反思1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全
9、自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民第三課 溝通化解小抵牾講授目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不錯處理同年人際沖突的要領(lǐng)。 講授過程： 一、聽一聽。 1、聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？ 2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？ 3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？ 三、演一演。 1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。 2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，
10、說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時應(yīng)該如何做。 2、說說你從中得到的開導(dǎo)。 第四課 守秩序 保平安教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計：一、生活實際引入，了解社會公共秩序。1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國是世界上人口最
11、多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正
12、常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)例子，強化認(rèn)識1、學(xué)習(xí)書中例子指名讀例子。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、強化認(rèn)識。問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什
13、么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長隊。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病
14、，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會你會情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會（學(xué)生展開討論，一方面強化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲
15、自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）四、鞏固延伸。1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。2、你還了解要注意哪些公共秩序？五.教學(xué)反思1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己第五課 自己的事情自己做講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的
16、事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。 講授過程： 一、議一議。 兩個小朋友做值日，1個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷?個說：“我叫奶奶來幫我。” 兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該如何做？ 2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？ 3、如果沒有，今后要如何做？ 二、讀一讀。 1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。 2、同學(xué)互訂交流，評一評誰做得最好。 三、說一說。 1、兒歌中的“我”是個如何的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？ 2、這些個事情你有沒有自己做，為什么？ 四、評一評。
17、1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？ 2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？ 五、唱一唱。 演唱歌曲歌聲與微笑。 第六課 安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo)：1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱
18、杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-5生介紹）5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們
19、的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎？5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng)殺手）三、安全使用家用電器1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在
20、使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用
21、。切記！切記！”4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ?，小品馬上開始。注意！王爺爺來了（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都
22、是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨
23、給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源
24、，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）三、總結(jié)、布置作業(yè)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)
25、資料，下節(jié)課交流。 四.教學(xué)反思1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。第七課 家庭小輔佐講授目標(biāo)：通過本課的講授，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。 講授過程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲媽媽的好輔佐。 2、你們家平時的家務(wù)都是
26、誰做的，你覺得他們累不累？ 二、學(xué)一學(xué)。 1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？ 2、咱們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？ 3、如何向他們學(xué)習(xí)。 三、說一說。 1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？ 2、以小組為單位，進(jìn)行匯報。 四、評一評。 按照同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會辦事？評出班級的“優(yōu)異家庭小輔佐”。第八課 別讓動物傷著你教學(xué)目標(biāo)：1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入，
27、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。二、傷害在不經(jīng)意間1、找生模范小狗的訴說2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”8、展示小組制作、評比三、如果我是小動物1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受3、組織學(xué)生
28、交流互換角色后的心理感受，并談自己看法4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。六.教學(xué)反思1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。第九課 誰想得最多講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)氣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。 講授過程： 一、比一比。 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個大難題。 2、你知道夸有
29、哪些用途嗎？ 3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。 4、大家都很聰明，說得也不錯，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 二、說一說。 1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。 報紙、鋼筆、小刀、扇兒、球 2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。 3、全班交流，將自己的想法說清楚。 4、評一評，誰想得最多，說得最好。 三、想一想，寫一寫。 1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些個圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。 第十課 游樂場里講安全教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全
30、隱患，提高自我防范的安全意識2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法教學(xué)設(shè)計：一、談話引入師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游
31、樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法3、評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置四、小結(jié) 五.教學(xué)反思1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3
32、、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法第十一課 做守時的小學(xué)生講授目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成杰出的時間觀念。 講授過程： 一、看一看。 1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？ 2、各組選1個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？ 2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？ 3、在書本上填一填。 4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？ 三、議一議。 分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？ 四、說一說。 1、守時會給別上下團結(jié)自己帶來什么好處？ 2、你是不是個守時的
33、小學(xué)生？如何做到守時？ 第十二課 我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識教學(xué)設(shè)計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：
34、同桌相互蒙上眼睛。4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受）5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！倍?、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧（課件：眼睛兄弟的對話）2、生猜
35、3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。三、 判斷對錯，加深認(rèn)識1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副眼鏡?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好。3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?.生舉例說說生活中還有哪
36、些會對眼睛造成傷害的事。五、師總結(jié)保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。 六.教學(xué)反思1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識第十三課 當(dāng)受到批評的時辰講授目標(biāo)：教育學(xué)生不錯面對挫折，勇于接受別人的批評。 講授過程： 一、想一想。 1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？ 2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是如何的？ 二、讀一讀。 故事宋奶奶向小孩子道歉。 1、學(xué)生自己讀故事。 2、說一說這故
37、事講的是誰，做了什么事？ 3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？ 三、說一說。 1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？ 2、平時你受到批評時，你是如何做的？ 四、評一評。 1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？ 2、團體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。 3、比一比，哪1個小組分析得更好。 4、咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？ 五、問一問。 “有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。 第十四課 防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo)：1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力3、讓學(xué)生感悟健康的意義
38、和價值教學(xué)設(shè)計：一、小小故事會1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演2、談?wù)勛约旱母惺苋咐治?、課件出示案例2、師生一起了解案例內(nèi)容3、教師提問：（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿
39、強當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“安全寶典”五、小結(jié)六.教學(xué)反思第十五課 幸福家庭講授目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。 講授過程： 一、唱一唱。 1、學(xué)唱歌，唱可愛的家。
40、 2、說說你家里有什么人，平時你們是如何相片，你愛他們嗎？ 二、做一做。 1、貼上自己的全家福照片，或者自己動手畫一張“全家福”貼上。 2、向同學(xué)先容照片上或者圖畫上的家人。 三、填一填。 你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？ 1、以小組為單位與同學(xué)交流。 2、在課本上填一填。 3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。 四、畫一畫。 1、畫一畫父親媽媽的長相。 2、填一填。 父親的工作：_ 媽媽的工作：_ 父親在家最愛做的事：_ 媽媽在家最愛做的事：_ 父親媽媽對我的期望：_ 父親媽媽對我的關(guān)愛：_ 全家最快樂的時辰是：_ 3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。 第十六課 如何測量身高、體重
41、、脈搏講授目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長發(fā)育狀況。 2、教育學(xué)生時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育狀況 講授重點 測量身高、體重、脈搏的不錯要領(lǐng)和有關(guān)注意事項。 講授難點： 測量身高、體重、脈搏的意義。 教具（課前準(zhǔn)備） 人體測量器、脈搏測量器。 講授過程 1身高測量； （1）使用器材：身高坐高計。 （2）測試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。 2體重測量； （1）使用儀器：為扛桿秤。 （2）測試要領(lǐng)： 同上。 3、脈搏測量： （1）使用的儀器：脈搏測量器 （2）測量要領(lǐng)：測量的部位在一手腕
42、上撓動脈的位置 注意事項； 1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。 2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。 3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，制止失閃。 4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況， 課堂小結(jié)： 師：大家時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到病院咨詢、診治，大家大白了這個道理嗎？ 生：大白了！ 反饋檢驗測定： 1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？ 2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么效用？ 3、判斷對錯： （1）背書包測量體重（ ） （2）穿著鞋子或者戴著帽子測量身體高（ ） （3）測量正常脈搏要在身體平靜時（ ）四年級安全健康教案授課人：黃秀甫單位：臨沂雙月湖小學(xué)2012年2月16
小學(xué)四年級安全健康教育教案.doc
