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1、第一單元 我上學了第一課 我背上了新書包教學目標：能夠在老師的幫助下，體會成為小學生的角色變化，能與同學分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學習生活的關(guān)系教學重點：體會成為小學生的角色變化。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：同學們，從今天起你已經(jīng)是一名小學生了?，F(xiàn)在是幾年級的小學生？你背上了新書包來到學校你高興嗎？今天我們學習我背上了新書包。二、新課：1、唱上學歌：讓學生從歌聲中感受上學給自己帶來的快樂。2、我們已經(jīng)是一年級的學生了，你能說一說上學那天是誰把你送到學校？說出你的心情。3、上學了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？4、現(xiàn)在我們上一年級了
2、，你發(fā)現(xiàn)學習和以前有什么不一樣嗎？5、我們現(xiàn)在是一年級的學生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請說出有哪些變化.6、你看到學校新發(fā)的課本,你有什么想法?請說一說.7、我上學了,我在一年級的學習和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請告訴大家.8、看書第二,三頁.引導學生學會看書.三,熟悉校園:9、提問:你知道學校有那些教學樓嗎?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?四、課堂小結(jié): 同學們今天我們學了什么?你能告訴老師嗎?讓學生試著回答第二課 校園鈴聲教學目標：1、能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。2、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。重點難點：上課
3、鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。教學時間：一課時活動一 上課鈴響后1、看圖片，上課鈴響后，同學是怎樣做的？你認為應(yīng)該怎樣做？ 2、到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？ 出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細看，耳朵注意聽。腦子認真想，發(fā)言聲音亮?；顒佣?下課鈴響后一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應(yīng)該先做什么，后做什么？二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。 三、學生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎？四、你們應(yīng)該怎樣做？(1)、書本擺放。(2)、室內(nèi)喧嘩。 (3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。(4)、課間注意休
4、息，勞逸結(jié)合。(5)、注意安全 五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學兼優(yōu)的好孩子！第三課 新朋友新伙伴教學目的：1、熟悉老師和同學，進行人際交往和合群能力的練習。2、增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。教學難點：消除與人交往的陌生感。表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。教學時間：一課時教學過程一、猜猜看，師：同學們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學生自由猜。）二、比一比，看誰認識的朋友多師：我雖然已經(jīng)和大家成了
5、朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認識的朋友多。三、游戲找朋友師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新認識了。找到朋友后，握手作自我介紹。四、怎樣交朋友師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。五、唱一唱，擁有朋友真快樂師：同學們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認識了這么多新朋友有什么感受？總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心
6、，特別地快樂，也特別的幸福。我也特別開心，認識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學習。第四課 平安回家教學目的：1、認識常見的交通安全標志和設(shè)施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學生的自我約束能力。2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮。教學重點：1、認識最基本的交通安全標志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。3、為他人的安全負責。活動準備：與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標志，畫下來。教學時間：一課時教學過程：1、畫面導入：師：同學們，我們每天都高高興興的來上學，老師希望你們不僅能在
7、學校認認真真的學知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。今天我們就來學習第六課平安回家。2、活動一：安全過路口 師：同學們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行）。3、活動二：認識常見的交通標志師：細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標志。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認識一些常見的交通標志。（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認識一下回家路上有哪些交通標志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人
8、小組交流一下，看看你們都認識了哪些交通標志。（小組交流）（2）同學們認識了不少交通標志，老師也收集了一些交通標志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認識了許多交通標志，還幫助小新安全地回家了。（5）小結(jié)：我們今天可認識了不少交通標志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標志來做，做個文明行路人。4、活動三：學做小交警。（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認識交通標志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。（2）下面我們也來當當小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！5、總結(jié)延伸：今天我們學了這么多交通安全知識，也知道了要想平安
9、回家就一定要注意交通安全。第二單元 祖國媽媽，我愛您第一課 我們的國慶節(jié)教學目標：1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式表達對祖國媽媽的熱愛。3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。教學重點和難點：1、感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。2、理解祖國的含義,學習收集資料。教學時間：一課時教學過程一、活動導入二、了解國慶節(jié)由來1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？2、學生自由說通過討論
10、知道了什么？師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國。三、體驗國人慶國慶的喜悅四、我為祖國過生日1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？2、學生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。五、活動小結(jié)第二課 祖國媽媽在我心中 教學目的：1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學重難點：1、認識
11、國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。2、激發(fā)學生熱愛祖國之情?；顒訙蕚洌?、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排 2課時教學過程第一課時 一、找一找、認一認1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ （這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應(yīng)怎樣做？
12、3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。三、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。四、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。第二課時一、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。
13、3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計： 國名 中華人民共和國圖旗 圖案國徽 圖案首都 北京 國慶節(jié) 十月一日第三單元 我的一天第
14、一課 和鐘姐姐交朋友教學目的：1創(chuàng)設(shè)情境，使小學生有好心情，培養(yǎng)自信心。2結(jié)課文圖畫，展開合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學習習慣。教學重難點：挖掘教材，聯(lián)系生活實際，使學生樂意學習，遵守紀律，按時作息，有責任感。教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，謎語導入，初識鐘姐姐1、讓學生猜謎語：一座小小機器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。2、實物展示，觀察鐘表，實際感知。讓學生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點，分享成果，進一步了解鐘表的作用，小組交流并推薦幾名學生在課堂上交流。（二）模擬情境，角色扮演，了解鐘姐姐思考討論：1、假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境
15、中你會對明明說些什么？為什么要這樣說？明明該怎么做？2、分組交流討論，各小組選代表上臺表演。3、大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學習、生活，使我們不斷進步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲?。ㄈ┞?lián)系實際，深化主題 1、合作交流：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？ 2、組織交流，制作時間表。根據(jù)學校每天上午800上學，下午2：30上學，小組合作討論，制作本組的簡易作息時間表，上臺交流，最后形成科學的全班學生的起床、休息時間表。第二課 我很整潔 教學目標： 1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。 2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 3、能保持
16、身體的整潔。 重點難點： 1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。 2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 能保持身體的整潔。 教學課時：一課時 教學過程： （一）導入 ：同學們，我們現(xiàn)在都是一年級的小學生了，上學開心嗎？（開心）你們看，他們（出示圖1：學生們在操場上玩游戲圖）和你們一樣，課間十分鐘時，同學們來到操場上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個同學發(fā)現(xiàn)沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？ 1、他們沒有朋友是因為不愛干凈、不整潔?？磥碇v衛(wèi)生愛整潔還挺重要。 2、 今天我們一起說一說“整潔”。（板書課題：整
17、潔） （二）活動一會說話的鏡子 1、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請來一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個有趣的游戲（課件出示：活動一會說話的鏡子）2、 （出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學們，我是一面會說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？3、 師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學生）生生互動“照鏡子”（指名一組學生活動） （三）活動二你做了嗎？ 1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀?。ㄉe手） 你們每天這么干凈，你是怎么做到的？ 2、這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。 （四）活動三為什么會這樣？ 1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的
18、好學生。 2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學的時候，干干凈凈；可放學時變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：為什么會這樣？2、大家想了這么多好主意，有了這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學會越來越多。第三課 我會好好吃 教學目標： 1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。 教學重難點：1、使學生了解一些就餐禮儀。2、培養(yǎng)學生節(jié)儉意識。3、對學生進行公德教育。4、讓學生知道飲食要衛(wèi)生。教學過程：活動一：小小自助餐。 師：我們的生活離不開衣、
19、食、住、行（出示圖片），今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助餐嗎？師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。師：有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎？生1：想吃什么就可以拿。師總結(jié)：1.取吃的東西時要排隊；2.拿過的東西不能再放回去；3.吃多少拿多少活動二師：在每個同學手上都有一份分類表。我們來給這些食物做一下分類。每個同學把食物按照分類要求擺在相應(yīng)的位置上。擺完后，在小組里說一說自己每一類都選了些什么？師：選擇4位比較典型的學生上來交流各自的選擇。生：學生點評。典型一：選擇太少?？梢栽黾有┦裁矗繛槭裁?？典型二：選擇太多。
20、可以去掉些什么？為什以？典型三：多吃油炸類食物為什以不好？典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？生：討論。師：今天，每個同學都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學什以都愛吃，所以選了很多；有的同學很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一種。大家覺得這樣的選擇是不是合理？生齊答：不合理。師：那么怎樣才算是合理的呢？生：學生討論。師小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。第二，你們發(fā)現(xiàn)這些氣球是不是一樣大？這就告訴我們有些食物對我們來說很重要，我們該多吃些，有些我們可以相應(yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：合理飲食，不偏食。活動三：小小營養(yǎng)師。討論哪樣搭配最合理（1）首先
21、由組長負責討論，然后在菜單中進行選擇，如果不夠，可以加進別的內(nèi)容。（2）選擇完畢后，由組長負責分配任務(wù)，或者自己選擇，每人畫一種菜。（3）畫完后，把食物放在餐盤上，最后一起整理臺面?；顒娱_始?；顒铀模涸u議菜肴。生：每組的菜肴進行介紹。生：交流、評議。 我自己會整理教學目的： 1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學習用品以及生活用品的好處。樂于自己整理書包，及其他用品。 2、行為與習慣：經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、知識與技能：體驗整理過程，學會整理生活用品的多種方法。 活動安排：2課時 教學具準備： 學生每人一張課程表、塑料筐幾個、書本、文具若干、學生自帶玩具若干、儲物箱幾個。
22、 教學過程： 活動一：趣味游戲?qū)?1、提出游戲“整理書本”規(guī)則及要求： 每組派一名同學參加比賽，其他同學在一旁加油。參賽同學比比誰能在最短的時間之內(nèi)將桌上的書本等物品放入筐里，并把他們整理好。 2、開始游戲 ：師點拔：要體貼父母，少讓父母為自己操心，自己能做的事情自己做，不會的事情學著做。 3、談話引入新課：剛才的小朋友真了不起，能在這么短的時間里把書本整理好，真是太好了。小朋友們，你們愿意像他們一樣能干嗎？ 活動二：整理書包 實踐活動：整理書包 A、說說該怎么整理 B、在小組內(nèi)整理書包，比比誰整理得好。 C、評一評。 活動三：拓展延伸 1、小朋友們學會了自己整理書包，在我們的身邊，在我們的
23、生活中還有什么需要整理呢？（學生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子 談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W習用品的體會、感受（也可以說說有什么好處） 2、總結(jié)活動：整理的方法多種多樣，只要看上去整齊、美觀、拿東西方便就行。 活動四：小能人大賽 總結(jié)： 小朋友們不僅要在今天會整理，還要長期堅持，希望小朋友們在家也能像今天一樣能干，自己的事情自己做，做一個名符其實的小能人。不會做的小朋友，可以學著做，向爸爸、媽媽學習，請求幫助。 看我多精神教學目標：1、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。2、表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。3、培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。教學重點：學習正確的坐立走姿勢。正確的坐立走的姿勢。一、激情導
24、入二、學習正確的坐、立、走的姿勢1、師：誰能說一說，在我們學校的生活中，你經(jīng)?？吹侥男┳藙?？（學生交流） 說一說，做一做。“坐如鐘”是什么樣子？師：同桌比一比，看誰坐得最端正、最精神？“站如松”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：直立）學生起立，練習站姿?！白呷顼L”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：輕快）指生表演“走姿”。強調(diào)應(yīng)注意的問題?；顒尤悍中〗M進行練習。選出走得最好的同學參加比賽。三、了解不正確姿勢的危害。說一說平時有哪些不正確的姿勢？這些姿勢有什么害處？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會得近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視）小結(jié)：脊柱就
25、象小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。4、正確的看書寫字姿勢是什么樣子？活動四：糾正看書寫字的姿勢。板書設(shè)計: 看我多精神坐 端正立 直立走 輕快第四單元 過新年第一課 新年好教學目的：1、了解公歷新年“元旦”的有關(guān)知識。2.在收集“元旦”資料和回憶節(jié)日生活的過程中，感受“元旦”的快樂和喜慶。3.積極參與慶?！霸钡膶嵺`活動，了解在活動中要注意的事項。教學時間：1課時。教學準備：學生自備歷書、臺歷或年歷畫（去年和本年的都可）教學過程：活動一：“元旦”探秘1、“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”還可以叫什么？（公歷新年
26、、陽歷年。）推測一下：去年元旦、前年元旦分別是哪一天？明年的元旦又是哪一天？“元旦”的來歷?；顒佣合矐c“元旦”1、分小組介紹自己了解到的（包括參觀感受到的）人們慶?！霸钡男问胶头椒?。（如懸掛燈籠、扎彩門、插彩旗、貼大紅標語、出板報專刊、演節(jié)目開聯(lián)歡會、放假、送明信片、新年賀卡）2、看掛圖、燈片或者課件，欣賞世界各國人民是怎樣慶祝新年的。第二課 歡歡喜喜過春節(jié)教學目的：1、了解過春節(jié)的有關(guān)常識和傳統(tǒng)風俗。2、體會和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂。3、喜歡過春節(jié)，并在春節(jié)活動中過得快樂、文明、安全。4、對春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。教學時間：1課時。教學過程活動一：春節(jié)物品展示會活
27、動二：春節(jié)探秘1、探究關(guān)于春節(jié)的時間。同學匯報、教師板書：春節(jié)正月初一2、了解關(guān)于春節(jié)的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進行。要努力讓學生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說介紹出來，越多越好。3、關(guān)于年的探究。比如，讓學生探究為什么元旦叫過年，春節(jié)也叫過年？元旦是哪一天，春節(jié)又是哪一天？4、自由談：“我愛過春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報：愛不愛過年？為什么愛過年？你過年最盼望什么？5、結(jié)束語:過年真好，小朋友們都盼望著過年的那一天早點到來。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節(jié)前要做哪些準備活動，春節(jié)后又有哪些活動？在過春節(jié)時我們要注意些什么？活動三：討論交流、春節(jié)期間有哪些活動？1、可以分節(jié)前和節(jié)后，著重說春節(jié)所獨有的和自己最喜歡的活動?；顒铀模耗M拜年1、對傳統(tǒng)的拜年動作、語言的模擬。2、新式拜年方法的表演,如利用打電話、寫信、利用電腦發(fā)郵件等。19
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