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1、仁愛版英語九年級上冊Unit2 Topic2 All these problems are very serious . Section B說課稿及反思一.教材分析、教材的地位和作用本課是仁愛版九年級第二單元第二話題Section B的內容。本課是本話題的重要組成部分，以口語、聽力練習、總結為主，通過談論環(huán)保這一話題，學習不定代詞和不定副詞。本話題的表達在初中英語教學中占有重要地位。2、教學目標根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結合課本教材，確定本節(jié)課的教學目標如下：即知識目標、能力目標和情感目標。（1）.在知識目標中，讓學生掌握不定代詞和不定副詞的用法，聽懂短文內容，掌握一些新單詞和短語，完成自
2、主學習任務，這是本節(jié)課所要達到的知識目標。（2）.在能力目標方面，著重讓學生理解有關污染的短文，并激發(fā)學生對英語學習的興趣，這是本節(jié)課所要達到的能力目標。（3）. 情感目標：在培養(yǎng)學生組織和運用語言能力的基礎上，讓學生了解地球污染的一些情況，進一步引導學生懂得環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識，為保護環(huán)境做力所能及的事情。3、教學重點和難點本節(jié)課的重點、難點部分，在本節(jié)課當中掌握不定代詞和不定副詞用法，對話理解，掌握新詞是本節(jié)課的重點。聽力理解，運用新詞，不定代詞和不定副詞用法是本節(jié)課的難點。二、教法分析以學生為主體，充分發(fā)揮學生運用語言的實踐能力和創(chuàng)新能力，調動學生學習的積極性。在本節(jié)課中，我將
3、采用：創(chuàng)設情景教學法、任務驅動教學法、聽力訓練法以及交際功能法。1、創(chuàng)設情景教學法利用圖片為學生創(chuàng)設學習新知識的情景，進而啟發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，調動學生學習的積極性，這是我采用的第一個教法上的設計。2、任務驅動教學法我把本節(jié)課的新知識點設計成學生感興趣的學習任務，使學生帶著任務去學習，讓學生會學習。3、 聽力訓練法聽錄音是學習英語的重要方法，也是本節(jié)課教學的重要步驟，學生通過聽可以感知和模仿，提高聽力能力。4、交際功能法通過討論、對話操練等形式，讓學生在實踐中提高運用語言的能力，以達到交際的目的，使學生對所學知識能學以致用。培養(yǎng)學生運用語言的能力。三、學法指導在本節(jié)課中，我將指導學生采
4、用如下兩種方法進行學習，他們分別是：自主學習和協(xié)作學習。1、自主學習自主學習在于培養(yǎng)學生的自主探索能力，使起學會學習，為以后的終生學習奠定堅實的基礎。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽的習慣、獨立完成學習任務、及時鞏固和反復記憶。2、協(xié)作學習積極培養(yǎng)學生的合作交流能力，以及團隊意識，在本課中表現(xiàn)為運用所學知識進行積極操練，達到語言學科的交際目的這一特點。四教學程序1、復習首先復習噪音污染，鞏固Section A。導入新課。2、呈現(xiàn)利用圖片，設置對話，重現(xiàn)不同種類的污染，激發(fā)學生的求知欲，從而調動學生的積極性,導入生詞，呈現(xiàn)1a。3、自主學習填1c 表格。自主學習的內容較為容易，大部分同學可以獨立完成。教師
5、巡視、輔導。4、師生核對答案。學生再次閱讀1a,找出重點和疑難點，學生解答，教師講解，理解短文。5、鞏固利用表格復數(shù)1.6、練習聽錄音并跟讀，學習2和3。教師講解并強調這些功能用語。7、綜合探究活動利用有關環(huán)保的圖片，學生結合自己生活的環(huán)境，談談所受污染的情況，運用交際功能法讓學生來聯(lián)系實際，對所學知識進行拓展和運用，讓其明白環(huán)境污染就在我們身邊，保護環(huán)境靠大家，從而告訴我們應樹立更高的環(huán)保意識。開展小組活動，并以“保護環(huán)境做綠色使者”為主題設計墻報。教師收集一些有關污染的圖片。讓學生描述圖片中的污染屬于哪一種。然后學生分組討論污染所帶來的影響。做一個各類污染及其危害的墻報，號召人們成為環(huán)保人，完成4。8家庭作業(yè)最后，為了讓學生能鞏固本堂課所學內容，我將布置作業(yè)，讓學生結合實際談談環(huán)境保護寫一篇題為“How to protect our environment ”的作文。這個作業(yè)能使學生的學習都面向現(xiàn)實生活，從而增強學生的環(huán)保意識，達到本節(jié)課的情感目標。 9.不足之處：聽力聲音低：個別學生沒能學會不定代詞的用法，還需再給出相關的練習。第 4 頁
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