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1、5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感;2、了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。教學(xué)重點：了解風(fēng)的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法; 了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)難點：人們對風(fēng)的利用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識?；顒訙?zhǔn)備：扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣揭題師:老師給大家?guī)韼讉€謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。
2、 生:風(fēng) 師:我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢，誰還記得、生回答。 今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。 設(shè)計意圖、謎語引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，回憶所學(xué)，能活學(xué)活用。二、新授(一)風(fēng)兒在哪里（戶外游戲風(fēng)兒大搜捕）1、出示圖片，找找風(fēng)在哪里、師:風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、分組找找，說一說。集體交流，指名說。教師適時引導(dǎo)補充。 (風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把 吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天)大家真聰明。2我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎、(紅旗飄動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹
3、了起來) 設(shè)計意圖、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對風(fēng)的感悟更加鮮明。 (二)和風(fēng)兒一起玩大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。1、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。2、玩風(fēng)車，用扇子扇動，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。3、大家和風(fēng)兒一起玩，好開心?。≌埓蠹覈谝黄?，念兒歌：“看不見，摸不著，四面八方到處跑，跑過江河水聲波，穿過森林樹呼嘯”三、總結(jié)四、作業(yè)、和家長一起畫風(fēng)。設(shè)計意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在。同時讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。板書5 風(fēng)兒輕輕吹 風(fēng)車轉(zhuǎn)動 樹枝搖晃 風(fēng)娃娃 紅旗飄動 第二課時一、導(dǎo)入大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了
4、好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、二、新課(一)風(fēng)兒能幫我們1.出示教材20頁“風(fēng)兒能幫我的主題，”引導(dǎo)學(xué)生讀圖聯(lián)想，小組討論。2集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。生:夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。 風(fēng)能把濕衣服吹干。 風(fēng)能吹動帆船行駛更快。 風(fēng)車轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。3.風(fēng)還能幫我們做什么、4課件出示，風(fēng)能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。設(shè)計意圖、讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大。1. 引導(dǎo)學(xué)生編順口溜。2. 過度：風(fēng)兒能夠幫助我們，但他也有脾氣，教材21頁圖，說圖意。(二)風(fēng)兒的脾氣同學(xué)們，風(fēng)兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起。大風(fēng)將大樹
5、吹得左搖右晃。臺風(fēng)將樹吹倒。(出示風(fēng)的種類的 片段) 說說遇到大風(fēng)或臺風(fēng)，我們該怎么辦，討論交流。師小結(jié)、風(fēng)力比較大時，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受傷，臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長，保護自己。設(shè)計意圖、讓學(xué)生通過觀看 ，更直觀，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識。同時，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力。三，拓寬知識，講讀“關(guān)于風(fēng)”兒歌，2，古往今來，許多著名大詩人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們在語文書里學(xué)過幾首，你們還記得嗎？四總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識，知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解
6、風(fēng)多風(fēng)的知識，再相會交流。教學(xué)反思：游戲時兒童學(xué)習(xí)的有效方法。本課以“風(fēng)兒大搜捕這樣的戶外創(chuàng)意游戲形式展開，采用帶有”玩“的色彩而與學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊密配合的活動方式，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，充分調(diào)動學(xué)生的感官，到大自然里看一看，聽一聽，同時還注重學(xué)科間的滲透，將本課教學(xué)與欣賞語文學(xué)科中有關(guān)”風(fēng)“的千古名句聯(lián)系起來，讓學(xué)生多角度，多層面地欣賞風(fēng)，充分感受大自然地美妙，起到了很好的效果?！庇龅斤L(fēng)兒生氣了，我們怎么辦？“這一小提示是本環(huán)節(jié)不可遺漏的教學(xué)點旨在通過對臺風(fēng)天燈惡劣天氣下的安全自護方法的交流，提升學(xué)生適應(yīng)自然的能力。本課鼓勵學(xué)生從自己平時的生活經(jīng)驗于觀察入手，來交流安全自護的方法。充分交流之后，教師再做補充，總結(jié)與提升，激發(fā)學(xué)生積極動腦，有創(chuàng)意地進行探究。自護自救能力地形成與增強需要知行并舉，這是本課教學(xué)地難點。課后不妨鼓勵學(xué)生多向家長了解，以延展課堂，拓寬眼界，掌握更多的自護自救的技能。
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