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1、5大象版2014至2015學年度六年級上冊科學總復習資料 城關三小 科學組匯編六年級上冊科學總復習資料第一單元、植物角里的科學 1、生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會受到環(huán)境中(各種因素)的影響。小麥的生長發(fā)育不僅受到（陽光） 、(溫度)、 （水）（肥料）（空氣）等非生物因素的影響，還受到麥蚜、蝗蟲、鼠等生物因素的影響。 2、（實驗）是驗證猜想的有效方法之一。實驗方法有（對比實驗）、（模擬實驗）。制定實驗方案時，根據(jù)(研究內(nèi)容)，找出實驗所涉及的因素。3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（植物的生長具有向光性） ，根系向著有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。4、植物是通過(根
2、)吸收水分，并由(莖)輸送到葉片，一部分水后來又由( 葉片 )蒸發(fā)到空氣中。5、(陽光)、(水)等是植物生長最基本的需求。在陽光、水等的刺激下，植物的莖、葉具有（向光生長）的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足夠的水分，植物的根還具有（向地生長的特性），既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分。這些都是植物長期進化的結果。6、陽光、水、空氣等是植物生存所共同依賴的條件。竹、松、柏、云杉等能夠在白雪皚皚、冰天雪地的環(huán)境中正常生活，而西紅柿、黃瓜、香蕉、菠蘿等，在 10以下就會被凍傷。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生長，而菱離開水面就會枯死，這些植物
3、的不同喜好，是它們世世代代適應某種環(huán)境的結果。我們了解和掌握各種植物的喜好，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)的發(fā)展以及花卉的種植，都有積極的指導意義。7、引起植物傾斜生長的原因是光源方向、水分供應方向和距離。 第二單元：讓生活充滿陽光1、本身能發(fā)光的物體叫光源。光從光源發(fā)出后沿直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的， 是我國春秋時期著名的思想家、墨家學派的創(chuàng)始人墨翟。他在墨經(jīng)中對（影子的形成） 和（小孔成像）都做了完整的記載。2、光照射到一些物體的表面上，光的路線會被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。不同的物體反射光的能力也不同。3、人們除了利用平面鏡來改變和控制光的傳播方向外，還發(fā)明了光導纖維、放大鏡等來控制光的路線。
4、4、放大鏡又稱凸透鏡，平行的光線透過它時，將會發(fā)生偏折，聚集到一個點上。人們利用這個屬性，發(fā)明了照相機、顯微鏡等，有時裝滿水的圓形瓶子也能產(chǎn)生與放大鏡類似的作用。5、一個成功的設計，往往要經(jīng)歷（反復實驗）和（不斷改進）的過程。對新的改進方案，需要再次用（實驗）來驗證其可行性，多試幾次，我們就會離成功越來越近。 6、陽光是由（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）七種顏色的光組成的。普通的白光是由七種顏色組成的，不同的物體會對不同的色光產(chǎn)生（吸收和反射）作用，比如：紅花只反射紅色的光，而其他光則被吸收了。7、五彩玻璃具有變色效果、調(diào)光玻璃根據(jù)需要調(diào)節(jié)透明程度，從而改變透進光的強度。8、 （紅、綠、藍）是最
5、基本的三種顏色，稱為光的三原色。各種顏色的光都是由這三種色光組成的，彩色電視機正是運用了這個原理。9、自動調(diào)控房間采光的（傳導器）是由（接收器、光導纖維、散射器）等三部分組成。傳動器由電腦控制，接收器安裝在屋頂，并且能全天自動跟蹤太陽。這種裝置不但能解決高層建筑群中背陰房間的采光問題，還能應用于日光浴及花卉栽培等。10、美國研制開發(fā)的“太陽能窗”，是由嵌入兩個大玻璃天窗的多個透明塑料板構成的。每個小塑料板都有幾十個小金字塔的模塊。11、陽光讓我們的生活充滿生機和光明，樂觀開朗的心情有利于病人康復。12、1870 年，英國物理學家丁達爾在一次實驗中發(fā)現(xiàn)，光線能沿著彎曲的水流傳播。人們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)
6、發(fā)明了光導纖維。光導纖維廣泛應用于通訊、醫(yī)療等行業(yè)。13、光在同一種物質中，是沿著直線傳播的，沒有光源，我們就看不到周圍的物體。 第三單元 大家動手做樂器1、音樂是流動的詩篇，編鐘是中國古代的打擊樂器，古琴入選為聯(lián)合國教科文組織“人類口頭與非物質遺產(chǎn)代表作”名錄。骨笛是世界上最早的樂器。 2、我國古典流水被錄在美國“航天者”號太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，于 1977 年 8 月 22 日發(fā)射到外太空。3、常見的管弦樂器大致可以分為三大類： （弦樂器） ，如小提琴;（管樂器） ，如小號；（打擊樂器），如木琴。4、聲音是由物體的（振動）產(chǎn)生的，振動有規(guī)則的、有準確高度的聲音叫樂音；振動無規(guī)則的、
7、無固定音高或音高聽起來不明顯的聲音稱為噪聲。5、一件樂器僅僅能發(fā)出聲音是不夠的，還必須能使聲音的大小和高低發(fā)生變化，這樣才能演奏音樂。6、樂音有三個要素：響度（或音量） 、音高（或音調(diào)）和音色。 （樂音的強弱叫響度）（樂音的高低叫音高） 。不同的樂器都有自己獨特的音色。7、弦樂器是通過彈撥琴弦、擊打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振動發(fā)聲的。8、用手指彈撥琴弦，琴弦的振動會引起琴弦下盒內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動，同時空氣的振動又引起盒本身的振動，這種現(xiàn)象叫做共鳴。共鳴使得聲音變大。所以，弦樂器都有一個共鳴箱。9、什么叫音樂療法？就是利用音樂的特殊功能，針對不同的病情，采用相應的音樂，使其產(chǎn)生治療的作用。如：悠揚
8、歡快的旋律，可以使人全身心投入于樂曲之中，增強肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神經(jīng)緊張，幫助驅散煩悶，減輕人們工作、生活上的壓力。10、人們以分貝為單位來測量聲音的響度（音量） 0分貝是人能聽見的左微弱的聲音。落葉聲 10 分貝，耳語聲 30 分貝，圖書館中 40 分貝，正常談話 65 分貝，吸塵器工作 80 分貝，摩 托車發(fā)動 95 分貝，耳機的最大音量 100 分貝，民用噴氣式飛機起飛 120 分貝，軍用噴氣式飛機起飛 140 分貝。為了保護聽力，聲音不能超過 90 分貝，為了保證工作和學習，聲音不能超 過 70 分貝，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50 分貝。 11、人能聽到聲音需要三
9、個條件：發(fā)出聲音的物體（聲源） 、傳遞聲音的物質（介質）和能夠接收聲音的聽覺系統(tǒng)。12、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，氣體、液體和固體的振動都會產(chǎn)生聲音。聲音在不同的介質中傳播的速度各不相同，聲音在空氣中傳播的速度是每秒 340 米，在水中時每秒 1400 米，在鋼鐵中是每秒 5000 米。真空不能傳遞聲音。 13、人是怎樣聽到聲音的？聲源產(chǎn)生的聲音，通過物質傳到人的耳朵里，耳朵通過聽覺系統(tǒng)把聲音信號傳遞給大腦，人就聽到聲音了。 14、什么叫噪聲？指嘈雜、刺耳的聲音。 15、噪聲有什么危害？噪聲使人感到厭煩，分散注意力，影響工作，妨礙休息。比較強的噪聲，使人難受，時間久了，會引起耳聾。極強的噪聲，
10、對人體的危害更大，假如一個人突然置身于極強的噪聲中，聽覺器官就會發(fā)生急性外傷，并且整個肌體會受到嚴重損害，雙耳變聾，語言混亂，神志不清，甚至會造成腦震蕩、休克或死亡。 16、如何控制噪聲？（一、在聲源處控制：如禁止鳴笛，給汽車、摩托車安裝消聲器，二、 在傳播途徑上控制：如在路邊植樹形成“綠色音屏” 、或安裝隔音板，三、在接收處控制：如人佩戴耳塞或者耳機狀消聲器。） 17、怎樣改變聲音的高低？（聲音的高低與物體振動的頻率有關，物體振動頻率快，聲音高，物體振動頻率慢，聲音低。） 第四單元 登上健康快車1、在人體內(nèi)擔負指揮和協(xié)調(diào)工作的是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)。脊髓在人體的背部中央、藏在
11、脊柱里，與腦相連。從腦和脊髓發(fā)出許多條神經(jīng)，遍布全身各處。2、腦是人體的司令部，腦掌管著人體的全身知覺、運動和思維、記憶等活動。3、人的循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。心臟的作用類似于“水泵”，使血液在血管內(nèi)循環(huán)流動。 4、我國青少年一般從 1012 歲開始進入青春期。 5、青春期的第一個生理變化是身高和體重的迅速增長；第二個生理變化是第二性征的出現(xiàn)。 6、青春期的心理有哪些變化？進入青春期的少年，個人考慮問題、自我感覺以及與他人相處的方式開始有所變化。許多青少年對自己經(jīng)歷的一些變化有許多復雜的感受。有時自我感覺良好。有時又感到害羞和困惑。有的青少年會提出存在心中已久的問題，比如“我是誰”。有
12、的青少年開始嘗試新的體驗，如無償?shù)貛椭?、交朋友或打扮自己，穿一些時髦的衣服等。 7、青春期應補充哪些營養(yǎng)？1、蛋白質，2、糖類和脂肪，3、維生素，4、礦物質和微量元素，5、水蛋白質是生長發(fā)育的基礎身體的細胞主要由蛋白質組成。維生素不僅可以預防某些疾病，還可以提高機體免疫力。8、什么叫做亞健康狀態(tài)？經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、頭暈、心煩、四肢無力、食欲不振、記憶力減退、 注意力不集中等不適癥狀，但醫(yī)學檢查并無明確的疾病，這種介于疾病與健康之間的狀態(tài)， 醫(yī)學上稱為亞健康狀態(tài)。第五單元1、蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環(huán)境。2、我們進行科學探究過程包括：觀察與提問、猜想與假設、計劃與組織、事實與證據(jù)、分析與結論、
13、表達與交流。實驗題：一、“人工彩虹”實驗實驗目的：驗證制造人工彩虹的設想實驗器材：（ 三棱鏡 ）、手電筒實驗設計：（1） 把三棱鏡放在陽光下，探索三棱鏡怎樣分解白光。（2） 比較一下自己設計的“人工彩虹”實驗結論：三棱鏡將白光分解成 紅 、 橙 、 黃 、 綠 、 青 、 藍 、 紫 共七種色光。二、寫出制作土琵琶制作方案實驗目的：用弦和木材做一個土琵琶。 實驗器材：木板、繩子、橡皮筋、螺絲釘、木鋸、螺絲刀。 實驗步驟：（1）先用木材做一個長方體的盒子。（2）在長方體上挖一個圓孔。（3）在木盒的兩端釘上螺絲釘。（4）把橡皮筋固定在螺絲釘上。（5）用一小塊木塊（琴碼）把橡皮筋撐起來，這樣土琵琶就
14、做成了.三、請你填表完成“植物向水性實驗方案”實驗名稱植物向水性實驗實驗目的探究根是否具有向水生長的特性實驗準備盤子、脫脂棉、黃豆、水實驗方法1. 取適量脫脂棉吸足水，放在盤子中間，設法防止水分的蒸發(fā)。2. 取飽滿的黃豆浸泡一段時間，圍放在盤子邊上。3. 觀察黃豆發(fā)芽后根的生長方向?？吹降默F(xiàn)象植物的根向著有水的一方延伸。結論植物通過根吸收水分，并由莖輸送的到葉片，一部分水后來又由葉片蒸發(fā)到空氣中。四、設計一個背陰房間的采光改進方案。設計說明：在長通道中間天花板上，安裝一個帶有弧度的反光板，用平面鏡把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到長道里設計優(yōu)點：取材簡單，改裝方便；設計缺點：改進的光線不是非常充足，平面鏡的位置和角度需要手動才能調(diào)整；設想：運用“陽光跟蹤器”。5、 實驗探究題。實驗目的：探究尺子振動時的音高變化。問題：改變尺子伸出長度，尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎？我的預測： 我的理由： 實驗記錄：（聲音的變化用“高”、“較高”、“低”、“較低”來表示）尺子伸出的長度8CM12CM16CM20CM聲音變化我的結論： 6、 假設在科學探究中的意義是什么？7、 現(xiàn)代健康的含義是什么？8、 光反射強弱與哪些因素有關系？九、說一說令你難忘的科學探究經(jīng)歷。5
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