《學(xué)憲法——《法律伴我成長》PPT幻燈片.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)憲法——《法律伴我成長》PPT幻燈片.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、法律伴我成長,二（3）班主題班會,“學(xué)憲法”,1,小謎語,2,你們知道他們是誰嗎？,3,車來又車往， 我們站中央。 指揮真帥氣， 風(fēng)雨不退場。,交警,4,手拿聽診器， 身穿白大褂。 天天去醫(yī)院， 健康全靠他。,醫(yī)生,5,頭戴安全帽， 手拿泥工刀。 我把新房造， 神氣又自豪。,建筑工人,6,從出生到學(xué)生到成年人到老年人，我們有一個身份永遠(yuǎn)不會變。知道是什么嗎？,在其它場合他們還有著什么身份呢？,7,不管男女老少,大家都擁有一個共同的身份,那就是國家的公民 。,我們來到這個世界的第一聲 啼哭，就是我們成為中華人 民共和國公民的“宣言”。 便依法享有了公民的權(quán)利。,中華人民共和國公民,8,小故事引出
2、大思考,9,法律幫他找回愛,小建11歲時被法院判給了母親，但不久，母親因病去世。小建的父親此時已再婚并有一女，不愿承擔(dān)撫養(yǎng)小建的義務(wù)。由于無人監(jiān)護(hù)，小建一直寄養(yǎng)在外婆。可外婆年紀(jì)已大，身體又不好，根本無力照顧小健，無助的小建只得將父親告上法庭。法院的李法官認(rèn)為，如果立案就會出現(xiàn)父子對簿公堂的情形，容易使小健的心靈受到創(chuàng)傷，也不利于父子日后共同生活，應(yīng)盡可能在訴前爭取調(diào)解，于是法院通知小健的父親到庭談話。,10,在第一次談話中，小建父親態(tài)度強(qiáng)硬，強(qiáng)調(diào)離婚時是小建母親說不需要他撫養(yǎng)兒子的。李法官指出，根據(jù)我國民法通則，未成年人的父母都是未成年人的監(jiān)護(hù)人，不因父母離婚而取消；如果遺棄未成年人，則要承
3、擔(dān)法律責(zé)任。 數(shù)天后法院再次通知小健的父親到法院談話，李法官曉之以理，動之以情，再次耐心為其解釋我國民法的監(jiān)護(hù)規(guī)則，勸說其克服困難，承擔(dān)起撫養(yǎng)小建的義務(wù)。經(jīng)過多次談話和李法官的多次努力，小建最終由父親接回家生活。,11,討論：,1.法律是如何保護(hù)小建的？ 2.如何沒有法律保護(hù)，小建的生活將會變得怎樣？,12,你知道嗎？,在我國，人一出生便依法享有 公民權(quán)，享有受撫養(yǎng)、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利。,13,法律知多少？,兒童權(quán)利公約 未成年人保護(hù)法,義務(wù)教育法 預(yù)防未成年人犯罪法,14,我國民法通則指出：未成年人是指未滿18周歲的中華人民共和國公民。,什么是未成年人？,法律知多少？,15,我們未成年人擁有哪些權(quán)
4、利？,生命權(quán)健康權(quán)身體權(quán)姓名權(quán) 肖像權(quán) 名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) 受撫養(yǎng)權(quán) 消費權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán) 人身自由權(quán) ,16,他們在行使著什么權(quán)利,17,18,受教育權(quán) 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。,19,大人的這些做法對嗎？如果遇到這樣的情況，我們該怎么辦？,四人一小組選擇一幅圖畫進(jìn)行討論。,議一議,20,議一議,任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。 中華人民共和國義務(wù)教育法,21,議一議,中華人民共和國公民的
5、通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。 中華人民共和國憲法,兒童的通信不受任意或非法干涉。 兒童權(quán)利公約,22,珍愛權(quán)利,我們每個人都享有法律賦予的各種權(quán)利，你懂得珍惜這些權(quán)利嗎？,23,王爺爺?shù)目鄲?王爺爺：我的命真苦啊！辛辛苦苦把三個兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我80多歲了,身體又不好,三個兒子誰都不管我.,24,法律小顧問,1.王爺爺?shù)墓駲?quán)受到侵犯了嗎？ 2.他的什么權(quán)受到了侵犯？ 3.如何幫助他呢？ ,25,常見的違法行為,1.違反治安管理處罰條例的行為 包括：擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理秩序 2.違反交通管理法規(guī)的行為 3.違反義務(wù)教育法的行為 4.違反環(huán)境保護(hù)法的行為,2
6、6,常見的違法行為：,1.違反治安管理處罰 條例的行為 包括：擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 2.違反交通管理法規(guī) 3.違反義務(wù)教育法 4.違反環(huán)境保護(hù)法,下列行為屬于哪種違反行為？,1.故意損毀、移動施工路段覆蓋物、標(biāo)志、圍欄，妨害公共安全。 2.偷竊、勒索少量公私財物。 3.破壞草坪、花卉、樹木。 4.騎自行車雙手離把或兩人扶肩行駛，妨礙交通。 5.接受九年義務(wù)教育的學(xué)生無正當(dāng)理由而中途輟學(xué)。,27,你還知道哪些行為 是違法的？,28,29,30,31,案例1 某學(xué)校的食堂經(jīng)營權(quán)由私人承包，衛(wèi)生條件較差。同學(xué)們又要在校吃早餐、午飯。一次午飯后，大部分學(xué)生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象。送醫(yī)
7、院診斷出是食物中毒，經(jīng)查原來是青菜中含有農(nóng)藥，食堂沒把青菜洗干凈所致。 你認(rèn)為以上食堂經(jīng)營者是否侵犯了學(xué)生們的健康權(quán)？ A 侵犯了健康權(quán) B 屬于偶然事件，不構(gòu)成犯罪,小法官斷案,32,案例2 最近小麗的老師發(fā)現(xiàn)小麗經(jīng)常收到信，老師很好奇，于是找來了小麗的家長，共同拆閱了她的信件。因為沒有發(fā)現(xiàn)什么，又不好把拆開的信件交給小麗，老師就把信扣了下來。小麗知道后，非常氣憤。 你認(rèn)為這位老師的做法： A 合法合理，為學(xué)生著想 B 不妥當(dāng),小法官斷案,33,案例3 今年才上五年級的小建，平時成績很好。這幾天，班主任沒見小建來上課，就打電話到他家，小建哭著說父母不讓他上課。老師到他家里了解情況，才知道小建
8、的父母最近下崗了，在自家門口開了個雜貨店，生意不錯，就叫小建幫忙。 你認(rèn)為小建父母的做法是否合理？ A 合情合理 B 侵犯了小建的受教育權(quán)，應(yīng)當(dāng)受到批評教育,小法官斷案,34,掌握基本法律知識， 依法保護(hù)自身權(quán)益。,35,怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識？,1. 要依法自律。 2. 要正確對待父母和學(xué)校的教育。 3. 要勇于運用法律武器保護(hù)自己 的合法權(quán)益。,36,憲法知識競賽,37,C,1.凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國（ ） A. 人民 B. 居民 C. 公民 D. 國民,38,2.中華人民共和國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象是指（ ） A. 未滿12周歲的公民 B. 未滿14周歲的公民
9、C. 未滿16周歲的公民 D. 未滿18周歲的公民,D,39,3.義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（ ） A. 收學(xué)費 B. 收學(xué)費，不受雜費 C. 不收學(xué)費、雜費 D. 不收書本費、雜費,C,40,4.全國法制宣傳日是每年的（ ），也就是現(xiàn)行憲法頒布實施紀(jì)念日。 A.12月1日 B.12月20日 C.12月4日 D.12月8日,C,41,2001年12月4日是我國歷史上第一個法制宣傳日。 2001年“12.4”全國法制宣傳日的主題是 ：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國。,42,小朋友們，你還想了解哪些合法的權(quán)益呢？課后可以問問你的父母或者老師。,43,學(xué)法、知法、守法、用法,44,老師希望你們在法律的保護(hù)與幫助下，在和諧的社會主義法治的社會里，平安、健康、茁壯地成長。,45,46,
學(xué)憲法——《法律伴我成長》PPT幻燈片.ppt
