小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案.doc

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1、小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案一、指導(dǎo)思想: 促進(jìn)全體教師的教育教學(xué)行為更為規(guī)范科學(xué),使我校教學(xué)工作考核評價(jià)體系更加完善合理,進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,從而高效有序地推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。二、組織安排:1、學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長:盧吉玉 成員:劉莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、胡開長2、教學(xué)工作組 趙莉、廖柏秋、劉楊、蔣健、雷利、楊傳琪、冉龍江3、德育工作組 王萍、陳春梅、謝懷蕓、榮衛(wèi)華4、教育科研組盧吉玉、劉 莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、蔣 健廖柏秋、黃志翔。5、后勤組胡開長、邱嵐6、資料收集組 程曉杰、張功蘭三、督導(dǎo)組成員職責(zé):1、對日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。通過聽課、現(xiàn)場

2、視察、察看教案、檢查授課計(jì)劃、抽查作業(yè)等方式,規(guī)范教學(xué)管理,考察評價(jià)教學(xué)質(zhì)量與效果。2、對教師的教育工作,通過聽課、召開座談會、學(xué)生測評等形式,開展評教評學(xué)活動,并將對被查教師的評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋本人以便改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)學(xué)校一個(gè)時(shí)期教育工作的重點(diǎn)和教學(xué)部門的有關(guān)要求,制訂教育督導(dǎo)小組工作計(jì)劃,教師備課,課堂教學(xué),教研活動,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,課程設(shè)計(jì),考試環(huán)節(jié),以及教育管理等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。4、總結(jié)教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推廣教育工作中的先進(jìn)典型。5、定期研究教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)教育和教育管理的建議,及時(shí)向?qū)W校以有關(guān)部門反饋教育督導(dǎo)情況。6、完成學(xué)校交給的其他督導(dǎo)工作任務(wù)。

3、四、督導(dǎo)內(nèi)容: 重點(diǎn)督導(dǎo)檢查教育教學(xué)工作及課程計(jì)劃執(zhí)行情況,主要包括備課、上課、學(xué)生作業(yè)與批改、輔導(dǎo)和考查考試等教學(xué)常規(guī),課堂教育教學(xué)秩序,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和聽課筆記,以及學(xué)校學(xué)期初出臺的人民路小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則等執(zhí)行情況。(一)、教學(xué)常規(guī)1、教學(xué)計(jì)劃:各學(xué)科教師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)做到:(1)教材、學(xué)生等情況分析:準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖,明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);全面了解學(xué)生情況,對學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)程度分析具體。(2)教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面,目標(biāo)制定切合實(shí)際,具體可行,要能體現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)這一根本宗旨。(3)措施:結(jié)合新的教學(xué)理念,制定加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)的措施。措施得力,能

4、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。(4)進(jìn)度:以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度。(5)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動:安排具體,切實(shí)可行。2、備課:教師的備課做到“六備”:即備課標(biāo)教材、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備過程(教與學(xué)的過程)、備方法(教師教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)、備作業(yè)布置、備預(yù)習(xí),并提倡備課創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)集體備課計(jì)劃,使集體備課制度化、規(guī)范化,并能結(jié)合本班實(shí)際,提高備課的實(shí)效性。采取個(gè)人集體個(gè)人的三段式備課方法,將集體研討與個(gè)人的創(chuàng)造性備課相結(jié)合,將集體備課與教學(xué)研討相結(jié)合,以提高集體備課的實(shí)效性。3、課堂教學(xué):每位教師都要遵守上課,上好每一節(jié)課。在教學(xué)中積極實(shí)踐課改理念,努力做到:教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確,由單一的

5、知識、技能傳授為三維目標(biāo)的有機(jī)整合;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理;師生關(guān)系民主融洽:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者;教學(xué)過程注重整合:努力刪除課堂教學(xué)無效環(huán)節(jié),使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得最大的收獲,提高教學(xué)效益;課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)科間融合,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐;課堂教學(xué)與評價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)課堂教學(xué)中的反饋糾正和師生共同評價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生學(xué)得積極主動,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 4、作業(yè)布置與批改:布置作業(yè)要及時(shí)適量,有層次性和選擇性,能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。不布置簡單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。對于家庭作業(yè)要按小學(xué)管理規(guī)程中的要求,嚴(yán)禁作業(yè)超時(shí)

6、:一、二年級不設(shè)書面作業(yè);三年級不超過30分鐘;四、五、六年級不超過45分鐘。教師批改要認(rèn)真,反饋要及時(shí),強(qiáng)調(diào)教師精批、面批,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和作業(yè)形式,合理組織和指導(dǎo)學(xué)生互批、自批。通過批改作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,并做出有針對性的指導(dǎo),有效地促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)與提高。5、學(xué)生輔導(dǎo)工作:課內(nèi)外輔導(dǎo)針對性強(qiáng),輔導(dǎo)方法正確、靈活,輔導(dǎo)效果良好。6、考查與評價(jià):各學(xué)科按照課改方案的要求和措施進(jìn)行,并努力體現(xiàn):一、評價(jià)主體和評價(jià)內(nèi)容的多元化(選用或綜合運(yùn)用教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)及家長、社會參與評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià);體現(xiàn)知識、能力、方法、習(xí)慣、情感、態(tài)度的綜合);二、評價(jià)方法的多樣化(書面與口頭、動手

7、實(shí)踐等相結(jié)合);三、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合(等級評價(jià)與描述性的激勵性評語);四、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。各學(xué)科注重對學(xué)生的過程性評價(jià),如給學(xué)生建立成長檔案袋、作品評價(jià)、教師觀察、座談、訪問、問卷等;另外,在終結(jié)性評價(jià)中,在每次大型考試之后(如期末考試、小學(xué)畢業(yè)檢測及抽測等),班級、學(xué)科教師要及時(shí)寫出對考試成績及教學(xué)質(zhì)量的分析總結(jié)報(bào)告,通過總結(jié)評價(jià),反饋矯正,有效地監(jiān)控教學(xué)過程,保證教學(xué)質(zhì)量。要認(rèn)真搞好單元達(dá)標(biāo)過關(guān),每次考試結(jié)束后,要針對考試成績和試卷質(zhì)量進(jìn)行分析講評,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,并根據(jù)存在的問題制定相應(yīng)的對策,促進(jìn)教師與學(xué)生不斷改進(jìn)教與學(xué)。(二)、 教研教改1、學(xué)校要有合理的

8、教研組織及新課程背景下開展教研活動、計(jì)劃,確保教研活動的正常、規(guī)范的開展。2、教研活動立足實(shí)際,內(nèi)容充實(shí),扎實(shí)而富有實(shí)效;提倡將集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合,積極開展以集體備課為依托,以具體案例為憑借的教研活動,切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。3、堅(jiān)持正常的集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評課、評估檢查、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,并及時(shí)做好記錄、反思和總結(jié)。4、要結(jié)合實(shí)際制定以校為本的教研,并組織落實(shí)。教師個(gè)人要經(jīng)常反思自己的教學(xué),對存在的疑問有記錄;學(xué)校定期組織教師交流教學(xué)中的困惑,有計(jì)劃、有組織,并制定解決問題的具體措施,有記錄。5、要結(jié)合本校教師實(shí)際,制定校本培訓(xùn)計(jì)劃;采取多種形式,利用多種渠道搞好校本培訓(xùn)。(三)

9、、教學(xué)質(zhì)量管理1、全體教師能按教育教學(xué)規(guī)律辦事,對全面發(fā)展的教育方針有較深刻認(rèn)識,對先進(jìn)的教育理論有正確的理解,并能落實(shí)在行動中,使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心,教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,提高教學(xué)質(zhì)量以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期,校長聽課不少于30節(jié),分管業(yè)務(wù)的副校長和管理教學(xué)的中層干部不少于40節(jié),并能結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)。要定期抽查作業(yè),召開學(xué)生座談會,下教研組、備課組參加教研活動,了解教學(xué)情況,解決教學(xué)中的實(shí)際問題。3、建立實(shí)用的質(zhì)量管理檔案,

10、對特長生、優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生建立檔案,進(jìn)行分類管理。4、實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和考核。教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程,采取終結(jié)性檢查和過程性檢查相結(jié)合、定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,對教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并不斷改善檢查的方式方法。階段性、終結(jié)性檢查每學(xué)期不少于兩次,過程性檢查每月一次,不定期抽查隨機(jī)進(jìn)行。分階段對教師教學(xué)工作進(jìn)行考核和評議,建立和完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制,考核有落實(shí)。按考核評價(jià)辦法實(shí)行獎懲兌現(xiàn)。5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析工作。重視教和學(xué)兩方面的質(zhì)量分析,質(zhì)量分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,方法科學(xué),找出影響質(zhì)量的原因,及時(shí)反饋給教師本人,以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),促進(jìn)教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。(四)、教育

11、工作1、完善德育機(jī)制,健全規(guī)章制度。德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干隊(duì)伍健全,建立校內(nèi)外德育基地,形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò),責(zé)任明確,措施可行。小學(xué)生守則、小學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則等,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、德育活動規(guī)范、可行、有創(chuàng)新,各項(xiàng)活動經(jīng)?;?、系列化、豐富多彩,成效明顯。3、各班班主任和下班教師創(chuàng)造性地開展班級工作。4、規(guī)范學(xué)生語言,要求學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須講普通話,自覺用普通話進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言的熱愛之情。5、重視養(yǎng)成教育,學(xué)生環(huán)節(jié)管理嚴(yán)格。學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、實(shí)驗(yàn)、體育、衛(wèi)生、勞動、活動、集會等各個(gè)方面都有明確要求,學(xué)生行為習(xí)慣文明,學(xué)風(fēng)和校

12、風(fēng)良好。6、重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛國教育、成功教育、意志教育、挫折教育等,不斷完善學(xué)生的品格。7、開展“好書伴我行”系列讀書活動。(1)每個(gè)班級要建立圖書角,有專人管理,并做好圖書的借閱和交換工作。(2)學(xué)生有閱讀筆記本,每周寫閱讀筆記12篇。(3)學(xué)校要組織開展一系列讀書競賽活動,如知識競賽、心得交流、演講比賽、作文競賽等,效果好。五、教師培訓(xùn)與提高1、加強(qiáng)師德教育。教師熟悉掌握教師職業(yè)道德規(guī)范和市教委六不準(zhǔn)、學(xué)校貫徹實(shí)施六不準(zhǔn)細(xì)則。加強(qiáng)敬業(yè)愛崗教育,提倡無私奉獻(xiàn)精神;采取多種形式學(xué)習(xí),為教師成長樹立榜樣,培養(yǎng)自己的典型。2、堅(jiān)持三為主原則(即在職為主,校本為主,自

13、學(xué)為主),多層次、多渠道、多形式培訓(xùn)教師。按照國家基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)的有關(guān)精神,認(rèn)真搞好教師的校本培訓(xùn),使其盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新課程理念,扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。做到有計(jì)劃、有措施、效果好。3、重視教師自修工作,要求教師:(1)建立并使用好學(xué)習(xí)筆記本,作好教育理論、專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等的積累與記錄,提倡教師每人訂閱一份專業(yè)雜志。制定“成長計(jì)劃”,參加繼續(xù)教育。(2)完成聽課節(jié)數(shù),聽課節(jié)數(shù)每期不少于15節(jié)。4、教師要善于不斷反思自己的教學(xué),并大膽嘗試新的教學(xué)理念。達(dá)到教學(xué)理論會應(yīng)用,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié),教學(xué)觀摩會評析,教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造,教學(xué)專題會研究。增強(qiáng)教師的科研意識,引導(dǎo)教師由教書匠向?qū)W

14、者型轉(zhuǎn)變,由經(jīng)驗(yàn)型向科研型邁進(jìn)。注意加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,練好通用基本功,尤其要使用好教師的職業(yè)語言(普通話),練好粉筆字,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。5、重視青年教師的培養(yǎng)提高工作,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)常組織青年教師參加培訓(xùn)、教研活動。培養(yǎng)出較多的不同層次的教學(xué)能手,形成陣容可觀的骨干教師隊(duì)伍。6、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一定范圍內(nèi)有影響的名師。7、對薄弱學(xué)科教師要重點(diǎn)培訓(xùn)提高。對薄弱學(xué)科采取傾斜政策,教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動優(yōu)先安排,給以扶持。六、督導(dǎo)形式: 以年級為單位,對該年級的所有班級所有學(xué)科進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查;將采取重點(diǎn)指導(dǎo)和全面視導(dǎo)相結(jié)合、定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合、專項(xiàng)督導(dǎo)和

15、全程視導(dǎo)相結(jié)合的形式,具體包括推門聽課、查看資料、學(xué)生座談等方式;針對督導(dǎo)情況,將采取 “跟蹤督查制”。七、結(jié)果處置:1、將遵循客觀公正的原則,根據(jù)督導(dǎo)檢查的實(shí)際情況評出等級(分A、B、C、D四個(gè)等級),并做好督導(dǎo)檢查的記錄,形成書面材料,作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2、對督查中發(fā)現(xiàn)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣,對先進(jìn)的人和事充分予以宣傳表揚(yáng);在督導(dǎo)過程中如發(fā)現(xiàn)沒有及時(shí)備課、課堂教學(xué)與教案明顯不符、課前準(zhǔn)備明顯不充分、學(xué)生作業(yè)中機(jī)械重復(fù)作業(yè)過多、學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)重超標(biāo)、學(xué)生作業(yè)大量積壓未改等各種不良現(xiàn)象,將予以通報(bào)批評并提出整改意見,視具體情況可以對其進(jìn)行跟蹤督查。渝中區(qū)人民路小學(xué) 盧吉玉2005年12月25日

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