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1、商務星球出版社,七年級下八單元 各具特色的地區(qū),說建議,說教材,評價建議,編寫特點,說課標,內(nèi)容結(jié)構(gòu),教學建議,編寫體例,課程目標,資源開發(fā),內(nèi)容標準,研說體系,知識整合,一、說課標,商務星球版地理,情感態(tài)度價值觀,過程和方法,知識與技能,一、說課標 （一）總體課程目標,商務星球 版 七 下,環(huán)境與發(fā)展,聯(lián)系與差異,位置與分布,一、說課標 （二）七年級下冊的內(nèi)容標準,位置與分布,運用地圖說明某一大洲的緯度和海陸位置,在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家及首都,在地圖上指出某一國家的位置、領土組成及首都,聯(lián)系與差異,歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點及其相互聯(lián)系,描述某一地區(qū)地勢變化及地
2、形分布特點，說出地形與人類的關系,說出某一國環(huán)境的特點，指出特有自然地理現(xiàn)象和突出的自然災害，并簡單說明其形成原因,環(huán)境與發(fā)展,說出某一地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響,說明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對城市分布的影響,描述某一地區(qū)富有特色的文化習俗,說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學考察和環(huán)境保護的重要性,聯(lián)系某一國家的自然條件說出發(fā)展經(jīng)濟的實例,二、說教材,二、說教材 （一）商務星球版特點,尊重學生年齡特點和認知水平,改變知識呈現(xiàn)和學生學習方式,突出地理新課程理念,突出教師的主導作用和學生的主體地位,內(nèi)容安排先易后難,去繁 就簡,交給學生對生活和終身發(fā)展有用的地理,
3、自主學習 合作學習 探究學習,學生自學內(nèi)容增多,貼近 生活,活動為主,注重學生動手、動腦動口的訓練,注重學生參與學習,教材編寫特點,教材編寫體例,各具特色的地區(qū),東南亞,中東,歐洲西部,撒哈拉以 南的非洲,二、說教材 （二）知識體系,拉丁美洲,兩極地區(qū),各具特色的地區(qū),東南亞,兩極地區(qū),地形和 人類活動,印第安人 的故鄉(xiāng),自然環(huán)境 與資源,撒哈拉以 南的非洲,世界油庫,極地探險 與科學探索,山河相間 的中南半島,東方 十字路口,三洲五海之地,黑種 人的故鄉(xiāng),歐洲西部,中東,拉丁美洲,熱帶氣候 和農(nóng)業(yè),旅游和貿(mào)易,華人華僑對 東南亞的開發(fā),保護極地環(huán)境,多姿多彩 的文化,各具特色 的旅游業(yè),單一
4、 商品經(jīng)濟,政治地 圖變化,宗教和 文化習俗,工業(yè)革命 的搖籃,氣候和農(nóng)業(yè),發(fā)達國家 集中地區(qū),走向聯(lián)合 的歐洲,二、說教材 （二）知識體系,世界地理,概述,區(qū)域 地理,海洋和陸地,居民,氣候,地區(qū)發(fā)展差異,大洲,地區(qū),國家,奠定基礎,地形、氣候等,人口、經(jīng)濟等,橫向整合,應用和體現(xiàn),知識與技能整合,影響 因素,天氣與 氣候,氣候類型,氣候 要素,降水,氣溫,分布 規(guī)律,類型,測定,緯度 因素,測定,分布 規(guī)律,熱帶氣候,高山高原氣候,世界的氣候,海陸 因素,地形 因素,人類活動,溫帶 氣候,寒帶 氣候,橫向整合,概念與 區(qū)別,七年級上冊總論,世界的氣候,橫向整合,中東,俄羅斯的大部分地區(qū),中
5、國的西北地區(qū),東南亞的中南半島,日本,俄羅斯的太平洋沿岸,中國的東部地區(qū),中國,亞洲氣候特征,世界的氣候,初高中知識的銜接,初中,高 中,縱向整合,三、說建議,運用板圖，范圍縮小了，線條簡化了，難度降低了，而且由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)，需要掌握的知識要求學生畫出來或填上去，在動手過程中學生的注意力便會高度集中，真正做到了眼到、手到、心到，學習效率會大大提高。,三、說建議 （一）教學建議：運用板圖、擊破教學難點,【2010山東省聊城市中考真題】26.讀極地地區(qū)圖，回答問題。（8分）,三、說建議 （一）教學建議：巧妙運用視頻，增加課堂看點,三、說建議 （一）教學建議引入新聞熱點，增強課堂實效,地理作為一門綜
6、合學科，地理教師在教學過程中應注意加強學科知識的相互聯(lián)系與滲透，提高課堂效率。,地理與其它學科的融合,語文兩小兒辨日 與地球公轉(zhuǎn)知識。加 深理解。,生物、化學學科 ：講述海洋時讓學生明白海洋化學資源對人類的重要性。告訴學生地理與生物、化學知識都有密切聯(lián)系。,歷史：講解南水北調(diào)東 線工程時 ，和歷史學科 京杭運河知識點相融合。,體育：講解地形、氣候時和體育學科相結(jié)合，如我國短道速滑選手多為北方人？非洲出著名長跑選手。,三、說建議 （一）教學建議,商務星球七年級下第八章,采用讀圖填圖式的評價,三、說建議 （二）評價建議,太 平 洋,大 西 洋,印 度 洋,南美洲,A,B,C,F,非 洲,大 洋 洲,七 下 第 八 章,采用讀圖填圖式的評價,三、說建議 （二）評價建議,收集展示景觀圖片，讓學生進行講解或“導游”,課程資源的開發(fā)利用,學校地理 課程資源,三、說建議 （三）課程資源的開發(fā)利用,課程資源的開發(fā)利用,學校地理 課程資源,三、說建議 （三）課程資源的開發(fā)利用,三、說建議 （三）課程資源的開發(fā)利用,謝謝,
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