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1、微格教學(xué) 可能補語 2020 1 7 1 目錄 2 1 可能補語說課 可能補語講課 2020 1 7 2 說課部分 可能補語 2020 1 7 3 教學(xué)對象 已掌握500詞左右的漢語學(xué)習(xí)者教學(xué)重點 V 不 動詞 形容詞 表示否定的可能補語 教學(xué)環(huán)節(jié) 1 導(dǎo)入 與學(xué)生寒暄 問學(xué)生 吃早飯了嗎 等等 同時設(shè)置情境 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的結(jié)果補語 如 吃完 等等 引導(dǎo)學(xué)生說出可能補語的表達(dá) 吃不完 洗不干凈 等等 也可以播放一段語速較快的中文歌曲或者故事 展示一幅書法作品 問學(xué)生 聽懂了嗎 看懂了嗎 引導(dǎo)學(xué)生回答 聽不懂 看不懂 之類的 說課部分 2020 1 7 4 2 講解 將學(xué)生說的句子展示在黑板
2、上 講解歸納可能補語 V 不 動詞 形容詞 的用法 意義等 3 操練 看圖說句子例如 播放一些圖片 如 臟衣服 一大塊西瓜 很小的字 一大堆行李 等等 通過這些圖片 展示 吃不完 洗不干凈 看不清楚 帶不走 搬不動 之類的可能補語 填空練習(xí)給出動詞 讓學(xué)生根據(jù)語境寫出相應(yīng)的可能補語 搶答活動通過分組將班級同學(xué)分成2到3組 通過給出的語境 用學(xué)過的可能補語搶答 答得多的組獲勝 2020 1 7 5 4 小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的可能補語 V 不 動詞 形容詞 告訴學(xué)生可能補語的否定形式用的比較多 但它還有肯定形式 5 布置作業(yè)用 V 不 動詞 形容詞 造兩個句子 2020 1 7 6 講課部分 可能補
3、語 2020 1 7 7 現(xiàn)在 讓我們聽一段錄音 你們聽明白了嗎 你們聽得明白嗎 講課部分 看懂了嗎 看得懂嗎 2020 1 7 8 2020 1 7 9 1 看圖說句子 衣服臟洗衣服太臟了 洗不干凈 西瓜吃完 西瓜太大了 我吃不完 2020 1 7 10 字小清楚 字太小了 我看不清楚 行李多帶走 行李太多了 我?guī)Р蛔?2020 1 7 11 2 填空練習(xí) 他說的漢語很難 我們都 聽 如果你不努力 一定 漢語 學(xué) 3菜太多了 我們 吃 聽不懂 學(xué)不好 吃不完 2020 1 7 12 3 選擇正確的補語填空 1 你的襯衣怎么這么臟 我洗了好幾遍都 A洗得干凈 B洗干凈 C洗不干凈 2020 1
4、 7 13 A提不動 B提動 C提得動 2 她那么瘦 這么重的水桶 肯定 2020 1 7 14 課堂活動 給每位學(xué)生發(fā)一張卡片 將學(xué)生分成幾組 每個組的卡片內(nèi)容 數(shù)量相同 卡片上有一個可能補語的短語 老師說句子 請拿到相應(yīng)短語的同學(xué)舉手并讀出來 看哪個組做的最快最準(zhǔn) 例如 老師說 這件襯衫太臟了 我洗了好幾遍都 這時 拿到卡片 洗不干凈 的同學(xué)就要搶答 答對最多的小組獲勝 2020 1 7 15 布置作業(yè) 用 V 不 形容詞 動詞 各造兩個句子 即 V 不 形容詞 V 不 動詞 各造一個句子 2020 1 7 16 同學(xué)們 我們下課啦 謝謝大家 2020 1 7 17 2020 1 7 18
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