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1、1,功在說前 幼兒園教師如何說課 *區(qū)*幼兒園 * 二0一八年四月十八日,說課的理解誤區(qū),1、說課就是復述教案 2、說課就是再現(xiàn)上課過程 3、說教法、學法太過籠統(tǒng) 4、 “一窮二白”，說課過程沒有任何的輔 助材料和手段 5、沒有銜接缺乏層次性 6、平均用力重難點不分,3,說課就是教師針對某一課題（活動），在備課的基礎上，以語言為主要表述工具，面對同行、專家，系統(tǒng)而概括地闡述其教學設想及其理論依據(jù)的過程。 簡言之，就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教,什么是說課,4,說課”與“上課” 的異同,說課的優(yōu)點教師專業(yè)化,與其它教研活動相比，說課具有： 機動靈活：不受時間、地點、教學設備的限制，可隨
2、時隨地進行，也不受教學對象和參加人數(shù)的制約。 短時高效：說課一般時間較短， 但內(nèi)容十分豐富。 運用廣泛：領導檢查教師備課、教師間研究教學，評價教師的教學水平、開展教學技能競賽等。 理論性強：說課的理論因素很濃，能充分體現(xiàn)教師的教學思想,6,說課應遵循的原則 （一）科學性原則說課活動的前提 （二）理論聯(lián)系實際原則說課活動的靈魂 （三）實效性原則說課活動的關鍵 （四）創(chuàng)新性原則說課活動的生命線,說課”準備,活動設計 撰寫說課稿 制作課件 掌握說課技巧,8,一、說教材 二、說學情 二、說目標（包括重點、難點） 四、說準備 五、說教法、學法 六、說流程（突出亮點或特色,說課的基本內(nèi)容,9,一、說教材,
3、通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，闡明它在整體或主題網(wǎng)絡教學中的價值。即從何而來、為何而選？ 1、如果你的活動是來自于主題的，說清楚主題的內(nèi)容及價值追求，本活動在主題中的地位、與主題內(nèi)其他教材有無聯(lián)系； 2、 如果你的活動是來自于幼兒生活的，說清楚為什么要從生活中選這個教材； 3、如果你的活動是來自于獨立教材，講清教材本身的吸引力、分析教材的內(nèi)在價值,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。 動物的叫聲選自主題活動 我喜愛的小動物，對于推進主題深入了解動物叫聲的典型特征起著推波助瀾的做用。故事情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引
4、起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。 活動來源、價值 正如綱要中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！蔽募笇?說教材,11,二、說學情,1、幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況； 2、幼兒已有經(jīng)驗和未知經(jīng)驗； 3、智力的發(fā)展情況； 4、幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發(fā)展狀況,12,說學情 小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。 幼兒年齡特點、身心發(fā)展 他們喜愛小動物，對動物
5、世界充滿了興趣和好奇。對常見小動物的基本特征和聲音有了初步的了解，但對于小動物聲音的的特征（粗、細、快、慢）的感知不夠，體會不多，理解不深。我喜愛的小動物這一活動主題來源于幼兒生活，又能服務于生活，因次，我選擇了這一活動。 幼兒興趣、已有經(jīng)驗視頻剪輯教材、學情.flv,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,13,三、說目標,說清楚： 活動后希望達到的教學結(jié)果是什么？為什么這樣確定？ 說明白： 依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合發(fā)展目標和學情，來確定本活動的教學目標或任務。說明確立此目標的依據(jù)。 與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法。 說目標的注意點：既要有陳述更要有分析,1、從認知、能力、情
6、感態(tài)度三個維度綜合表述。 2、目標表述要簡潔、清晰、具體。 3、目標的行為主體要統(tǒng)一,教學目標表述,說目標,目標定位：活動目標是幼兒園活動的指南針，它即是選擇活動內(nèi)容、組織方式和教學策略的依據(jù)，也是活動評價的標準。對活動起著導向作用，根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況，以布魯納的教育目標分類學為依據(jù)，確立了認知、能力、情感三維目標。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，并對語言、科學、社會、藝術領域進行了有機整合,文本,認知目標,能力目標,情感目標,運用“輕、響、快、慢”自然說話、正確發(fā)音.（唱歌,在模仿小動物的活動中獲得快樂,活動目標,理解故事內(nèi)容并能夠表現(xiàn)幾種典型動物的叫聲與動作,理解故
7、事內(nèi)容并能夠表現(xiàn)幾種典型動物的叫聲與動作,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,說教學重點、難點,重點： 引導幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作。 突出重點采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象,難點：理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能運用它們說話、唱歌。對于突破難點所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受、反復體驗，從而理解詞的意義，明白道理,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,我們確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南強調(diào)“讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，
8、引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面。讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。” 本次活動為幼兒創(chuàng)造機會，吸引幼兒樂意參與活動，將“理解故事中的詞匯輕、響、快、慢，并能運用他們說話、唱歌?！弊鳛楸敬谓虒W活動的難點。 視頻剪輯目標.flv,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,四、說準備,教學準備應從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、知識經(jīng)驗等方面考慮。 環(huán)境創(chuàng)設指的是怎樣與環(huán)境互動，內(nèi)容包括創(chuàng)設墻飾、設計情境、布置場地等； 材料提供指物質(zhì)準備，包括多媒體、教具（課件、圖片）、學具、幼兒操作材料等，如，“人手一個皮球，每人一張圖畫紙”； 知識經(jīng)驗指幼兒相關知識的儲備
9、,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,說準備,環(huán)境準備： 1、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角。 2、幼兒分組呈半圓形分布坐。 材料準備： 1、故事唱歌比賽課件；動物叫聲的音樂課件。 2、故事角色中小動物頭飾。 知識準備： 活動前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,21,五、說教法、學法,一） 說教法教學進程中具體采用的教學方法及其選擇的理論依據(jù)，使用什么媒體和教具。即“怎樣教”、“為什么要這樣教”？ 教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑。說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以
10、及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體方法法。說教法時注意要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。 現(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用： 啟發(fā)式教學法、情景教學法 、活動操作法 、暗示教學法 、發(fā)現(xiàn)法、電教演示法、交流討論法、審美熏陶法等,說教法,綱要指出：“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”因此，本次活動采用適宜的教學方法引導支持幼兒學習，主要采用以下教法： 、情景教學法：環(huán)境是重要的教育資源。本次活動通過有準備的環(huán)境刺激 ，喚起幼兒對動物的已有經(jīng)驗，在寬松的游戲情境中大膽表現(xiàn)動物的動作和聲
11、音,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,電教演示法：通過電教手段、多媒體課件“唱歌比賽”、“小動物聲音”，對比各種動物的聲音及其特點。在這一個過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,24,3、交流討論法： 由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和語言習慣。 此外，在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用練習法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,25,五、說教法、學法
12、,二）說學法：學法是指學生為達到某個具體的教學目標而采取的方法或手段，以及為此而選用的學具。就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環(huán)節(jié)。 1、 教師要說清引導幼兒運用哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。 2、活動中幼兒怎樣學習、依據(jù)是什么； 3、教師在活動中如何激發(fā)幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索； 4、怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規(guī)律指導幼兒進行學習的。 現(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用：多感官參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法,說學法 小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。 1、多種感官參與法。在活動中通過
13、眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學（模仿）、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種感官來獲得知識經(jīng)驗,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,2、游戲法 針對小班幼兒的年齡特點，我采用了表演游戲的方法，通過游戲活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊練習對話，充分體現(xiàn)指南“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣“的理念,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,3、體驗法：陶行知說過要在“做中學，做中求進步”。在活動中讓幼兒反復體驗、嘗試表現(xiàn)動物的聲音和動作 。與此同時，還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、
14、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。 視頻剪輯教法學法_剪切片段.flv,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,29,說流程 1、把整個教學過程的總體安排詳略得當?shù)年U述情清楚，說明教學過程的構(gòu)想與整體分析；并且要說明這樣設計的理論依據(jù)； 2、要介紹每個環(huán)節(jié)的具體操作、目標分解在哪些環(huán)節(jié)中。說明教學過程中，教師的教和幼兒的學是怎樣有機結(jié)合、有效互動的。 3、說明教學過程中運用教學方法、教學手段和教學用具來突出本次活動教學重點、突破教學難點，以及如何實現(xiàn)各項教學目標。 4、闡明如何根據(jù)幼兒學情進行學習方法指導,說流程,圍繞教學設計思路，闡述具體的教與學活動安排及這樣安排的理論依據(jù)。環(huán)節(jié)之間盡
15、量用上恰當?shù)倪^渡語，使整個說課內(nèi)容渾然一體。 詳略得當（重點內(nèi)容重點說，難點突破詳細說） 理論依據(jù)簡單說(包括教學法依據(jù)、教育學和心理學依據(jù)等) 亮點特色突出說（要突出說明自身的教學風格與特色。多角度挖掘自己最與眾不同的方法、形式等。 每個環(huán)節(jié)展示教具 、學具以及對應的課件 讓聽者知道“教什么”、“怎樣教”、“為什么這樣教” 。(將目標分解在每個環(huán)節(jié)中,說流程 1、聽辨聲音，模仿動作激情導入 在開始部分播放聲音課件，重點是引導幼兒注意傾聽，大膽表述、表現(xiàn)。指南藝術領域中強調(diào)”尊重幼兒的興趣和獨特的感受，理解他們欣賞時的行為。經(jīng)常和他們一起唱歌、表演，分享藝術活動的樂趣”。由此，我在開始部分著意
16、設計提問“仔細聽一聽，有什么聲音 ”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內(nèi)化著自己的理解，達成目標1，為突破重點做了鋪墊,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,2、欣賞故事，了解內(nèi)容難點突破 在欣賞故事中借助于媒體課件故事唱歌比賽生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說，以及教師聲情并茂的重復，刺激幼兒的各種感官，通過語言的激勵調(diào)動幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢于表達和表現(xiàn)。在欣賞故事的過程中，我有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響
17、了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使幼兒對難點有初步感知。 根據(jù)小班幼兒語言能力發(fā)展的特點，我的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn)，如：“小雞唱得怎么樣？他是怎樣輕輕唱歌的？怎樣唱才好聽？”鼓勵幼兒之間相互模仿,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,3、表演故事，復習鞏固難點突破 指南指出：“創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)發(fā)的藝術表現(xiàn)”“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表現(xiàn)”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著 “兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態(tài)進行暗示性的幫助，與孩子共同參與
18、，享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。實現(xiàn)目標2、3這是本次活動的亮點之一,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,活動的后半部分是音樂表演游戲：創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒自由選擇場地，并根據(jù)動物的不同特點，讓幼兒邊念兒歌邊表演，使活動過程動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友,小班的藝術領域音樂活動動物的叫聲,4、總結(jié)評價，適時教育教學總結(jié) 在總結(jié)的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現(xiàn)，并且教育幼兒懂得：說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音
19、,介紹設計理念 此活動內(nèi)容體現(xiàn)了人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）模仿聲音動作（動）欣賞故事（靜）表演游戲（動），符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。這也是本次活動的一大亮點。 視頻剪輯流程.flv,說課的技巧,巧思妙想，突出理念快樂參與、生動直觀、積極賞識 詳略得當，重點突出設計理念、教學依據(jù)、解決方法 條理清晰，層次分明承上啟下 語言準確，形象生動富有啟發(fā)性和感染力; 生動演講，展示才華,親切自然，聲情并茂。 表現(xiàn)專長，突出特色,38,共 勉,一個人，想要成功，你就需要接受挑戰(zhàn)。一個人，想要盡快成功，你就要去尋找挑戰(zhàn),感謝聆聽
幼兒園教師說課培訓ppt課件
