人民美術出版社三年級下冊書法教案匯編.doc

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. 第一單元 筆畫的寫法（三） 第1課 豎提 一、 教學內(nèi)容：豎提 二、 教學目的： 1、 認識豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、 明確豎提、“提”畫外移的筆畫規(guī)律。正確運用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。 三、 教學重難點： 重點：豎提筆畫的寫法，讓學生掌握本課例字結(jié)構，做到書寫正確規(guī)范整潔。 難點：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。 教學準備：實物投影儀 四、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 說一說斜鉤的寫法，復習豎、提、橫折筆畫，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習豎提的寫法。 A： 說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫豎提的寫法。 2、 學習長的寫法。 A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫長的寫法。 3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。 C、學生練習寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。 C、學生練習寫“比”字，實物投影儀顯示寫的好的作品 5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。 C、學生練習寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應相稱。 C、學生練習寫“衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊師范邊講解“農(nóng)”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、農(nóng)字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。 C、學生練習寫“農(nóng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 農(nóng)字字要注意什么呢？ 第2課 豎彎 一、 教學內(nèi)容：豎彎 二、 教學目標：認識豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。 三、 教學重難點： 教學重點：掌握豎彎的正確書寫方法。 教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。 四、 教學準備： 本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。 五、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 指名學生板書“豎折“的筆畫，簡略講評。導入新課。板書課題。 （三）、講授新課： 一、 出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點強調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。 二、 為讓學生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進行演示，使學生更直觀地分清折與彎的不同。 三、 彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學建議第四條。 四、 分析字形，邊講邊示范。 五、 示例字“四、西”兩字，引導學生分析相同之處和豎彎的長短不同。 “四”字，強調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜。 “西”字，強調(diào)筆畫間隔要勻。 （四）、課堂練習： 學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。 （五）、課堂小結(jié)： 1、 折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。 2、 表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。 第3課 豎彎鉤 一、 教學內(nèi)容：豎彎鉤 二、 教學目標：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。 三、 教學重難點： 教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。 教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。 四、 教學準備： 本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。 五、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、講授新課： 出示例字“己、電、見、毛”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化。 “己”字，強調(diào)豎彎鉤的豎段短。 “電”字，強調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長。 “見”字，強調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。 “毛”字，強調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。 （三）、課堂練習： 學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。 （四）、課堂小結(jié)： 1、??????????????? 字型的方和扁。 2、??????????????? 表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。 第4課 橫鉤 一、教學目的： 1、認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。 3、教學重難點： 二、重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。 三、難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。 四、教學準備：實物投影儀 五、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫鉤的寫法。 A： 教師教橫鉤的重點，起筆要重，，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫鉤的寫法。 5、學習字的寫法。 A： 說一說筆順。 B：教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。 C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。 3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。 C、學生練習寫“窮”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。 C、學生練習寫“買”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。 C、學生練習寫“家”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第5課 橫折鉤 一、??????? 教學內(nèi)容：橫折鉤 二、??????? 教學目的： 1、??認識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、????掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應用在例字中。 三、??教學重難點： 重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。 難點：折角與挑鉤。 教學準備：實物投影儀 四、??教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫折鉤的寫法。 A： 說說橫折鉤的注意點 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫折鉤的寫法。 6、???學習“力”的寫法。 A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫“力”的寫法。 3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、“雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點排列勻稱。 C、學生練習寫“雨”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、周字的注意點：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。 C、學生練習寫“周”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。 C、學生練習寫“南”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、身字的注意點：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學生練習寫“身”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學生練習寫“青”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第6課 橫撇 一、教學目的： a)???認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。 b)???進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫 二、教學重難點： 重點：掌握橫撇的正確書寫方法。 難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。 教學準備：實物投影儀 三、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 復習橫和撇筆畫，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫撇的寫法。 A： 說說橫撇要注意什么？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫撇的寫法。 2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。 C、學生練習寫“又”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。 C、學生練習寫“夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。 C、學生練習寫“水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。 C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱?？趯φ喜?。 C、學生練習寫“各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。 C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第7課 回顧 拓展（一） 教學目標 1、交流寫字經(jīng)驗，提高寫字興趣。 2、通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習字的信心。 3、通過綜合練習，鞏固前一階段學到的寫字技能和技巧。 二、教學過程 1、學習回顧。 請每個同學翻閱自己以前的寫字練習，交流一下習字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習本》，讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。 2、綜合練習。 教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結(jié)合。要特別注意對差生的指導，可以幫助學生寫幾個范字。 3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。 4、讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。 第二單元 筆畫的寫法（四） 第8課 撇折 一、教學目的： 1、 認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。 2、 掌握撇折與組合的規(guī)律。 二、 教學重難點： 重點：掌握撇折的正確書寫方法。 難點：撇和橫相連處的折角。 教學準備：實物投影儀 三、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 說一說上節(jié)課學習了什么，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習撇折的寫法。 A： 說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫撇折的寫法。 3、學習么的寫法。 A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫么的寫法。 3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？ C、學生練習寫“云”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。 C、學生練習寫“公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。 C、學生練習寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“會”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。 C、學生練習寫“會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、鄉(xiāng)字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？ C、學生練習寫“鄉(xiāng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 完成第五頁的“自主練一練” 第9課 撇點 1、 教學內(nèi)容：（撇點） 二、教學目的： 1、 認識撇點的形態(tài)，掌握正確書寫方法。 2、 了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。 三、 教學重難點： 重點：掌握撇點的正確書寫方法。 難點：撇點的“點”長度及角度。 教學準備：實物投影儀 四、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么內(nèi)容，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習撇點的寫法。 A： 說說撇怎么寫？下面的點呢？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫撇點的寫法。 3、 學習女的寫法。 A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫女的寫法。 3、教師邊師范邊講解“如”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？ C、學生練習寫“如”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“好”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？ C、學生練習寫“好”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“妙”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、妙字的右邊少字要注意什么？ C、學生練習寫“妙”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“妹”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、 妹字的右邊要注意什么？ C、學生練習寫“妹”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“姑”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、姑字的右邊要注意什么？ C、學生練習寫“姑”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？ 第10課 橫折彎鉤的寫法 一、教學內(nèi)容：橫折彎鉤的寫法 二、教學目的： 1、認識橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。 2、進一步提高學生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。 三、教學重難點： 重點：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。 難點：橫折彎鉤的寫法。 四、教學準備：實物投影儀 五、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么？要注意什么？導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫折彎鉤的寫法。 A：說說橫折彎鉤的注意點。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫折彎鉤的寫法。 2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、九字的注意點：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。 C、學生練習寫“九”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、飛字的注意點：它的彎度要比九字小。 C、學生練習寫“飛”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、氣字的注意點：跟飛字一樣彎度不能太大。 C、學生練習寫“氣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、吃字的注意點：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。 C、學生練習寫“吃”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第11課 豎折 教學目標： 1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。 2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學重點： 橫折、豎折的書寫方法。 教學難點： 描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。 教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學步驟： 一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 1、復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。 2、導入新課。 三、講授新課： 1、板書：橫折、豎折。 2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。 3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。 6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學生描仿寫字，教師巡視指導 9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。 10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。 四、課堂小結(jié)： 1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。 2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構，把字寫對寫好。 第12課 豎折折鉤的寫法 一、教學內(nèi)容：豎折折鉤的寫法 二、教學目的： 1、??????????? 認識豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。 2、??????????? 認識豎折折鉤在不同結(jié)構中的形態(tài)變化。 三、教學重難點： 重點：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。 難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細微變化。 四、教學準備：實物投影儀 五、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就來學習豎折折鉤和有關字的寫法，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習豎折折鉤的寫法。 A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫豎折折鉤的寫法。 8、??????????? 學習弓的寫法。 A：“弓”字的注意點：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫弓的寫法。 3、教師邊師范邊講解“虧”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、虧字的注意點：上橫短，下橫長。豎折折鉤豎段左斜。 C、學生練習寫“虧”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“號”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、號字的注意點：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長，豎折折鉤對正上部。 C、學生練習寫“號”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、馬字的注意點：橫折宜窄，豎折折鉤應突出橫段長。橫畫左低右高。 C、學生練習寫“馬”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、烏字的注意點：烏字與馬有什么區(qū)別？ C、學生練習寫“烏”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、鳥字的注意點：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學生練習寫“鳥”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第13課 橫折折撇 一、教學目的： 1、認識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。 二、教學重難點： 重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。 難點：筆畫折后的角度和彎度。 三、教學準備：實物投影儀 四、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 復習橫撇筆畫，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫折折撇的寫法。 A： 觀察，讀注意點，說說要注意什么？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫折折撇的寫法。 2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點。捺宜舒展。 C、學生練習寫“邊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。 C、學生練習寫“過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。 C、學生練習寫“連”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、迷字的注意點：米的第2筆要高于左點，點、撇、撇、點四筆相稱。 C、學生練習寫“迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊平，交叉點對正上點。 C、學生練習寫“這”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊師范邊講解“進”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、進字的注意點：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜高。 C、學生練習寫“進”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第14課 橫撇彎鉤 一、 教學內(nèi)容：橫撇彎鉤 二、 教學目的： 1、 認識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、 進一步加深對折后筆畫變化的認識。 三、 教學重難點： 重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。 難點：筆畫折的角度和彎度。 教學準備：實物投影儀 四、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 復習橫撇和彎鉤的筆畫，導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習左耳和右耳的寫法。 A： 先讓學生觀察左耳和右耳相關的字，說說這兩個筆畫有什么不同。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫左右耳的寫法。 2、 學習陽的寫法。 A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。 C：學生練習寫陽的寫法。 3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對正撇折的起筆。 C、學生練習寫“陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“陣”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、陣字的注意點：左短右長，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要勻，懸針豎向下長伸。 C、學生練習寫“陣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“郵”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、郵字的注意點：“耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？ C、學生練習寫“郵”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“那”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、那字的注意點：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長。左部橫折鉤，折后左斜。 C、學生練習寫“那”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“都”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、都字的注意點：左高右低，左寬右窄。左部撇應靠近豎和長橫的交叉點。 C、學生練習寫“都”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第15課 橫折折折鉤 一、教學內(nèi)容： 橫折折折鉤 二、教學目的： 1、??????????? 讓學生認識橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、??????????? 要求學生準確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。 3、??????????? 進一步提高學生觀察、分析能力及審美能力。 三、教學重難點： 重點：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。 難點：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。 四、教學準備：實物投影儀 五、教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么，今天我們要學習一個新的筆畫，你們說是什么筆畫，對，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導入新課。 （三）、講授新課： 1、學習橫折折折鉤的寫法。 A： 有三個折，每個折的折后行筆方向長短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫橫折折折鉤的寫法。 9、??學習乃的寫法。 A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。 B：教師示范寫法。 C：學生練習寫乃的寫法。 3、教師邊師范邊講解“扔”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、扔字的注意點：左窄右寬，左長右短，右邊的跟乃字寫法一樣。 C、學生練習寫“扔”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“場”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、場字的注意點：左長右短。兩撇上短下長。 C、學生練習寫“場”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 5、教師邊示范邊講解“揚”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、揚字的注意點：跟前面的場字有什么不同？ C、學生練習寫“揚”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、 楊字的注意點：右部第一和第三折后左斜。 C、學生練習寫“楊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。 A、學生說一說筆順。 B、奶字的注意點：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，下“橫”下斜。 C、學生練習寫“奶”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 第16課 回顧 拓展（二） 教學內(nèi)容：復習鞏固 教學目標 1、回顧習字情況，說說自己的習字體會。 2、通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。 3、通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。 4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。 教學過程 一、學習回顧。 教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。 二、綜合練習。 寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。 教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。 三、休閑一刻。 可以讓學生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。 作品欣賞 教學內(nèi)容：P51——P55 教學目標： 1、回顧習字情況，說說自己的習字體會。 2、通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。 3、通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。 4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。 教學過程： 一、學習回顧。 教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。 二、綜合練習。 寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。 教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。 三、交流欣賞感受 （1）讓學生說說三幅學生習作中最喜歡哪一幅，為什么。在學生充分發(fā)表自己看法的基礎上，說說作品有哪些地方值得我們學習，也可以說說不足之處。 （2）教師要引導學生從筆畫、結(jié)構和章法等方面觀察作品、評價作品。教師要注意引導學生著重說說作品的優(yōu)點。 四、欣賞書法家作品。 教師引導學生欣賞書法作品。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 29 .