2021年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第20課 保護(hù)我們共有的家園教案 蘇教版

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1、 第20課 保護(hù)我們共有的家園教 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 我國的人口問題 ? 課型 新授 第 1 課時(shí) 總第28 課時(shí) 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作交流 教具 小黑板、講義 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解我國人口方面的國情。知道我國面臨嚴(yán)峻的人口問題，培養(yǎng)搜集處理相關(guān)信息的能力。 2、知道我國計(jì)劃生育的國策，學(xué)會(huì)宣傳基本國策。 重點(diǎn)： 體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響。 難點(diǎn)： 提高正確認(rèn)識(shí)和處理人口問題的意識(shí) 導(dǎo)

2、學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 科技的重要性是什么？ 2. 我國實(shí)施什么戰(zhàn)略？要求我們要進(jìn)行哪兩方面的創(chuàng)新？ 說一說，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 導(dǎo)入:小品賞析一一《超生游擊隊(duì)》。 小組交流，小晶給同學(xué)們帶來怎樣的啟示? 師:中國是世界上人口最多的發(fā)展中國家。人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載能力軟弱，短時(shí)間內(nèi)難以改變。人口問題是中國在社會(huì)主義初級(jí)階段長期面臨的問題，是關(guān)系中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。今天我們來一起探討我國的人口問題。（板書課題） 活動(dòng)一:了解世界人

3、口日，關(guān)注人口問題 (多媒體顯示近年來世界人口日的主題) 問題探討：(1)1987年7月11日，世界人口達(dá)到50億。為紀(jì)念這個(gè)特殊的日子，1990年聯(lián)合國根據(jù)開發(fā)計(jì)劃署理事會(huì)第36屆會(huì)議的建議，決定從這一年起將每年7月11日定為"世界人口日"。說一說為什么要確定"世界人口日"? (2)結(jié)合教材中的《世界人口的變化》，請(qǐng)你大膽設(shè)想，如果人口不加限制地發(fā)展下去，會(huì)有什么后果? (3)選擇一個(gè)世界人口日的主題，說說你的理解。 教師總結(jié):確定世界人口日目的在于喚醒全世界人民共同關(guān)注人口問題。人是社會(huì)生產(chǎn)力的第一要素，但是如果人口盲目增長，超過社會(huì)經(jīng)濟(jì)的承受程度，則會(huì)給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、人民生

4、活帶來許多困難，給環(huán)境造成巨大破壞。在當(dāng)代，人口過多及過快增長對(duì)資源環(huán)境造成的壓力已經(jīng)成為全球性的問題。 活動(dòng)二：聚焦我國的人口問題(多媒體顯示資料) 問題探究： 我國11億人口到13億人口的變化說明了什么? 教師總結(jié)：我國的人口還在持續(xù)增長，但是我國人口過快增長的勢(shì)頭已得到有效控制，目前我國人口再生產(chǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)入低生育、低死亡、低增長的階段，進(jìn)入了世界低生育水平國家的行列。但是人口問題仍然是影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的首要問題。 問題探究： (1)閱讀教材中的兩個(gè)圖表和二段文字，歸納我國人口的特點(diǎn)。 (2)用自己的切身感受說一說我國的人口問題帶來的各種壓力。 教師總結(jié)，從這些資料

5、可以看出我國的人口特點(diǎn) 活動(dòng)三：了解我目的人口國策 1． 課堂小調(diào)查：你的爺爺奶奶有幾個(gè)兄弟姐妹?你的爸爸媽媽有幾個(gè)兄弟姐妹?你有兄弟姐妹嗎? 2．閱讀教材，知識(shí)搶答， (1)我國計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容? (2)什么是晚婚、晚育? (3)什么是少生、優(yōu)生? (4)我國的人口與計(jì)劃生育法規(guī)定什么情況下禁止結(jié)婚? (5)我國實(shí)行計(jì)劃生育的意義是什么? 活動(dòng)四：做計(jì)劃生育政策的宣傳員 計(jì)劃生育離我們并不遙遠(yuǎn)，至少我們可以做一個(gè)宣傳員。請(qǐng)你向小品《超生游擊隊(duì)》的主人翁做個(gè)宣傳。你會(huì)如何勸說他? 小組交流 代表發(fā)言 閱讀資料 思考討

6、論問題 學(xué)生討論，回答 分組評(píng)價(jià) 積極搶答 學(xué)生討論、回答。 閱讀教材 歸納特點(diǎn) 學(xué)生分組討論，代表發(fā)言。 小組交流各自家庭的人口狀況 閱讀教材 積極搶答 學(xué)生各抒己見 課 堂 小 結(jié) 中國是世界上最大的發(fā)展中國家，也是世界上人口最多的國家。人口數(shù)量將在較長時(shí)期內(nèi)繼續(xù)增長，給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境都帶來了巨大壓力。為了解決人口問題我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策，有效地控制了人口的增長。 教

7、學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1.我國目前面臨怎樣的人口問題？ 2.我國計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容是什么？ 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 合理利用資源 ? 課型 新授 第 2 課時(shí) 總第29 課時(shí) 教學(xué)方法 自讀交流、合作探究 教具 講義、小黑板 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解我國資源的現(xiàn)狀。 2. 理解我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。 3. 知道如何合理

8、利用資源。 重點(diǎn)： 理解我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì) 難點(diǎn)： 樹立節(jié)約意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)節(jié)約、合理利用資源 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 我國的人口形勢(shì)是什么？ 2. 我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本內(nèi)容是什么？ 說一說，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：《2000年地球生態(tài)報(bào)告》指出，人類如果繼續(xù)按照目前的速度消耗地球資源，所有的自然資源會(huì)在2075

9、年耗盡。今天，我們就來探討合理利用資源的問題。 活動(dòng)一：探究我國的資源形勢(shì) 我國自然資源總量和人均占有量在世界上的位次 自然資源 總量位次 人均占有量位次 占世界人均量位次 耕地面積 4 126 不到1/3 森林面積 6 107 1/6 淡水資源 6 55 不到1/4 礦產(chǎn)資源 3 80 不到1/2 問題探究： (1)分析以上材料，指出材料反映了哪些主要信息? (2)我們國家在資源的開發(fā)和利用上采取了哪些對(duì)策?制定了哪些相關(guān)的法律? 教師總結(jié) 活動(dòng)二：“電荒”面前怎么辦?(多媒體顯示) 電是我們生產(chǎn)和生活的必需品，沒有電的日子，著實(shí)令人苦

10、惱。2004年酷夏的到來，我們感受到了前所未有的“電荒”。 問題探究， (1)分析"電荒"產(chǎn)生的原因。 (2)在"電荒"面前，不要驚慌，要提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)良策，你有什么好的計(jì)策? (3)我們?cè)诠?jié)約用電方面，能做到哪些? 教師總結(jié)：人口多增長快，加速了對(duì)電的需求;科學(xué)技術(shù)的總體落后，電的利用率較低;節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)嚴(yán)重，這是導(dǎo)致"電荒"的主要原因。相應(yīng)措施，實(shí)行計(jì)劃生育的人口政策，壓縮對(duì)電的需求;采取相關(guān)措施平衡資源的分配(如:西電東送，秸稈發(fā)電等);倡導(dǎo)節(jié)約，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì);實(shí)行錯(cuò)峰用電等。我們要節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，不用的電器要把插頭拔掉等。 活動(dòng)三:享受身邊事 (多媒體顯示)生

11、活情景： a你聽說水費(fèi)又要漲價(jià)，心里會(huì)怎么想? b家里要買一部車，你會(huì)給爸媽提些什么建議? c在家里，你見到爸爸將電池、廢紙、剩飯菜、爛酒瓶全放在一起準(zhǔn)備去丟掉，你會(huì)怎么想怎么做? d在做值日生清理垃圾時(shí)，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們丟的廢紙中大都是只寫了幾個(gè)字或就是亂畫幾下就丟掉的，你會(huì)怎么想、怎么做? 問題： 面對(duì)上述情景，你會(huì)怎么辦?說明你這樣做的理由。 (總結(jié)：合理利用資源是每個(gè)人的良好道德風(fēng)尚，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。) 活動(dòng)四：擺正垃圾的位置 近20年來，我國城市垃圾以7%左右的速度增加。2000年全國668個(gè)城市生活垃圾總積存量達(dá)60億噸以上。這是一個(gè)十分驚人的數(shù)字，我們每家

12、每戶都與垃圾有著密切的關(guān)系。 問題探究： (1)有人說“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”，你是如何理解的? (2)閱讀教材關(guān)于垃圾分類的資料，想一想，你家里每天產(chǎn)生的垃圾分別屬于哪一類?你家里的垃圾是如何處理的?你認(rèn)為怎樣處理更合理了 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)述。 課堂小結(jié)：資源問題不僅僅是關(guān)系人民生活的問題，同時(shí)也是關(guān)系到國家民族生死存亡的問題。作為未來國家的主人和建設(shè)者，關(guān)注和解決這一問題，是我們義不容辭的責(zé)任!這種責(zé)任就體現(xiàn)在我們生活中的一點(diǎn)一滴當(dāng)中，節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，提出一個(gè)合理化的建議，勸止一次浪費(fèi)行為都是我們珍惜保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。 閱讀教材

13、p125 了解我國的自然資源狀況 學(xué)生分析材料，討論回答。 學(xué)生分組，討論回答。 每組自選一題 小組交流 代表發(fā)言 小組討論 交流 板演 課 堂 小 結(jié) 人口增長過快導(dǎo)致了資源緊缺，為了保護(hù)有限的資源，依法開發(fā)和利用資源問題，國家頒布了一系列法律強(qiáng)化對(duì)資源的保護(hù)和節(jié)約，建立資源節(jié)約型社會(huì)。節(jié)約保護(hù)資源是每個(gè)公民的良好道德風(fēng)尚，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課

14、 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 我國目前的資源形勢(shì)如何？ 2. 我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源？ 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 保護(hù)環(huán)境? 課型 新授 第 3 課時(shí) 總第30 課時(shí) 教學(xué)方法 自主交流、合作探究 教具 小黑板、講義 、圖片資料 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知道環(huán)境問題含義及主要環(huán)境問題。 2. 理解我國堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀原因和可持續(xù)發(fā)展含義。 3. 樹立環(huán)保意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)和生活

15、中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。 重點(diǎn)： 知道環(huán)境問題含義及主要環(huán)境問題 難點(diǎn)： 樹立環(huán)保意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)和生活中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1.我國目前的資源形勢(shì)如何？ 2.我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源？ 說一說，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 導(dǎo)入新課： 美麗的地球 師：地球就像生養(yǎng)我們的母親，我們的一切都來自地球，都是地球母親對(duì)我們的無私饋贈(zèng)。對(duì)于這樣的母親，我們沒有理由不愛她!可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈(zèng)，另一方

16、面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣"救救我吧"的呼聲! 檢查預(yù)習(xí)情況 講解新課： 一、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題 救救地球(圖片) a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染 活動(dòng)一：我來診斷地球的病痛 (1)從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為___________________________。(環(huán)境問題) (2)這種病還有哪些方面? (噪聲污染、食品污染、核污染等) (3)"請(qǐng)就某一個(gè)方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀(如，大氣污染。原因：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、粉塵等；癥狀：空氣污濁，有時(shí)有刺激性氣味；溫室效應(yīng)加劇

17、地球變暖;出現(xiàn)酸雨等) (4)如果這種疾病不及時(shí)治療會(huì)對(duì)地球和人類帶來哪些危害? (危害人類鍵康，威脅生態(tài)平衡，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等。) (5)從整體上初步擬定預(yù)防和治療方案。(合理開發(fā)利用自然資源，依法保護(hù)和治理環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。) 教師總結(jié)，人類的不合理開發(fā)利用自然資源，造成了環(huán)境的污染與破壞，而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。如果不正視并采取科學(xué)有效的措施，盡快解決這一日益嚴(yán)峻的問題，不僅國家經(jīng)濟(jì)將難以發(fā)展，人民生活水平將難以提高，而且人類能否在這個(gè)星球上生存下去都要打上一個(gè)大大的問號(hào)!令人欣慰的是，我們的黨和政府已經(jīng)關(guān)注

18、并采取各種有效的措施，想方設(shè)法來解決這一問題了。 二、依法保護(hù)環(huán)境 關(guān)注環(huán)境 a.世界環(huán)境日宣傳圖片-------為了地球上的生命 b.中國環(huán)境標(biāo)志圖 c.環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等環(huán)保法規(guī)圖片 "d.《中國21世紀(jì)議程》與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 活動(dòng)二：了解我國環(huán)境保護(hù)的國策 (1)世界環(huán)境目的設(shè)立和上面的宣傳圖片分別說明了什么? (2)中國環(huán)境標(biāo)志圖有何含義?如果讓你設(shè)計(jì)這一標(biāo)志，說說你的設(shè)計(jì)方案。 (3)為了保護(hù)環(huán)境，我們國家采取了哪些手段和措施? 教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢也難以恢復(fù)，這會(huì)使我們付出極其慘重的代價(jià)!因此，在保護(hù)環(huán)

19、境方面，我們不能有絲毫的含糊。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共有的家園，國家積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，編制實(shí)施《中國21世紀(jì)議程》，制定實(shí)施了一系列環(huán)保法規(guī)，積極動(dòng)員全民參與，并在國家建設(shè)中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程，真正把環(huán)境保護(hù)落到了實(shí)處。 三、走可持續(xù)發(fā)展之路，促進(jìn)人口、資源、環(huán)境的和諧發(fā)展 活動(dòng)三：閱讀教材，思考問題 - (1)馬永順從"伐木英雄"到"植樹英雄"的過程，反映了我們?cè)谔幚砣伺c自然關(guān)系方面有什么變化? (2)結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，說說人口、資源、環(huán)境之間有什么聯(lián)系?要處理好三者的關(guān)系，必須做些什么? 教師總結(jié) 活動(dòng)四：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)過程：

20、(1)算一算自己一年中大約使用多少電池，如果把它們?nèi)拥教锏鼗蛩?，?huì)造成怎樣的污 （2)說一說自己平時(shí)是怎樣處理廢舊電池的。 (3)寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動(dòng)。 教師總結(jié) 觀看圖片 感受美麗的地球的變化 小組交流組長總結(jié) 思考討論 分組交流 板演重點(diǎn) 個(gè)人獨(dú)立診斷。小組集體會(huì)診(由一個(gè)同學(xué)說出自己的診斷結(jié)果，其他同學(xué)提出異議或補(bǔ)充，再經(jīng)小組討論)。.組長公布會(huì)診結(jié)果。 交流資料 形成書面文字 交流展示

21、 獨(dú)立思考、回答。 小組交流 分組展示 閱讀教材 思考問題 討論 交流 代表發(fā)言 學(xué)生小組討論;交流。 課 堂 小 結(jié) 可地球是人類共有的家園，人類只有一個(gè)地球!社會(huì)要發(fā)展，人類要進(jìn)步，人民生活水平要提高，都離不開環(huán)境，保護(hù)環(huán)境是我們大家的共同責(zé)任。讓我們大家攜起手來，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，為創(chuàng)造美好家園，構(gòu)建和諧社會(huì)共同努力吧! 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 我們接觸較多的環(huán)境問題主要有哪些？ 2. 面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應(yīng)該怎么辦？ 9