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1、太陽出來啦
教學目標：
1. 能用活潑、有彈性、充滿童趣地聲音演唱《太陽出來啦》。
2. 通過演唱歌曲感受云南民歌的特征。
3. 能用和諧、統(tǒng)一的聲音合唱，音準、節(jié)奏正確。
教學重、難點：
1. 能用活潑、有彈性、充滿童趣地聲音演唱《太陽出來啦》。
2. 把握歌曲的風格，用和諧統(tǒng)一的聲音唱好合唱。
教學準備：擴音器電子琴學樂云課件準備
教學過程：
一、激情導入：
師：同學們，今天老師將要帶大家去一個很美麗的地方,現(xiàn)在請同學們隨老師 在音樂中尋找答案，說說你們看到了什么.
聽音樂，隨樂律動
師:歌曲演唱了什么內(nèi)容?〈太陽、月亮、小河、星星〉
二、新課教學
師：今天，
2、老師將和同學們一起學習這首好聽的歌曲《太陽出來啦》。請同 學們跟著老師一起動起來。
1. 聽音樂，參與感受音樂，感受情緒，隨樂做聲勢動作。
師：同學們，剛才我們聽到的這首歌曲是云南彝族的民歌。彝族是一 個載歌載舞的民族，彝族人熱愛生活，熱愛音樂。下面我們就一起來 了解一下彝族文化。
教師簡介彝族文化及節(jié)日。
2、節(jié)奏練習a、朗讀節(jié)奏。
師：同學們，當太陽緩緩地升起，花和草都醒來了，大山里的水滴發(fā)出滴滴 答答的聲音，你們能模仿出來嗎？
將學生朗讀的節(jié)奏寫出來連起來一起讀一讀。
b、找出歌曲的不同。 師：同學們，請邊聽音樂邊看譜，歌譜中表現(xiàn)水滴聲音的節(jié)奏在哪幾 處出現(xiàn)了？請找出來?！?/p>
3、第一、三句的低聲部，第二句的高聲部》 老師可以和學生一起找并一起讀一讀?！兜谝蝗涞墓?jié)奏一樣，第二 句的高低聲部交換了位置。》
C、放伴奏音樂，朗讀節(jié)奏為音樂伴奏3、學習伴奏聲部的旋律
師：同學們，水滴是有音高的，我們一起來聽一聽水滴的旋律有哪些相同點 和不同點。
教師完整地彈奏水滴旋律?！秾W生總結：一、三句完全相同，一二句音高 不同，節(jié)奏相同?！?
a學生跟琴學唱低聲部第一三句。加入柯爾文手勢。
b跟琴演唱第二樂句高聲部旋律，加入柯爾文手勢
c隨音樂分組演唱伴奏聲部的旋律，并讓學生邊唱邊聽旋律聲部的旋律。
4、學習主旋律
a、教師用琴帶學生演唱旋律聲部的樂譜，并引導學生發(fā)現(xiàn)第一
4、句和第三句 是相同的，第二句旋律聲部節(jié)奏相同，音高不同。
b、加詞演唱。
用手勢讓學生感受旋律強弱的表達。
c、分組合作，演唱旋律聲部，高聲部的同學演唱第一三句旋律聲部，低聲 部的同學演唱第二句的旋律聲部。結尾一起唱。
d師生合作，學生演唱高聲部，教師演唱低聲部。
5、完整表現(xiàn)。
分聲部演唱，并注意音樂情緒，表達情感。
（三）知識拓展
引導學生欣賞中央音樂學院青少年合唱團演唱的合唱曲《太陽出來啦》的視 頻，并比較和教材當中的歌曲有什么不同。
（四）小結
師:今天老師帶領同學們一起感受了云南彝族的音樂文化，并學習了這首合 唱歌曲《太陽出來了》。希望同學們通過這節(jié)課，能夠加深對我國少數(shù)民族 音樂的了解和熱愛。
小學音樂湘藝版四年級下冊第十一課 太陽出來啦 教案.docx
