教師自我介紹展示.ppt

誨人不倦，為學生點亮明燈 -正德職業(yè)技術(shù)學院電子與信息技術(shù)系,自我介紹,梁熠，女，漢族，中共黨員，1982年4月出生，2002年參加工作?，F(xiàn)在電子與信息技術(shù)系擔任輔導(dǎo)員。六年的專職輔導(dǎo)員生涯，8個“二手班”的職業(yè)體驗，承擔就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和心理健康課的執(zhí)教工作，繁重的事務(wù)讓我感覺到累，但學生學業(yè)的進步，事業(yè)的發(fā)展更讓我感受到職業(yè)的幸福。2009年獲江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2010年創(chuàng)作的數(shù)風流人物還看巾幗獲得省征文比賽三等獎并獲評“院招生先進個人”；2012年喜獲國家二級心理咨詢師資格證書。工作期間曾發(fā)表淺談民辦高職院校輔導(dǎo)員工作、新形勢下學生思想教育和日常管理的探索與研究、以“孝寬誠責毅”教育引導(dǎo)“問題學生”自我轉(zhuǎn)化等多篇論文。,工作特色,開展豐富多彩的活動， 增強班級凝聚力,和“專業(yè)導(dǎo)師”一起加強學習管理,5S管理進宿舍,“5S”是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SETSO）、清潔（SEIKETSU）和素養(yǎng)（SHITSUKE）這五個要素，他們的日語用羅馬文拼寫時，第一個字母都為“S”，所以日本人稱“5S”。 通過學習我們知道了 5S管理是一種方法，更是一種思想，一種理念，一種習慣，一種規(guī)范行為，養(yǎng)成習慣，提升素養(yǎng)的“人性教育”活動。 所以我們結(jié)合學生處倡導(dǎo)的精細化管理，將5S管理模式運用在學生宿舍管理中，并進行教育。引導(dǎo)學生對宿舍進行自主管理。,5S管理進宿舍,整理（SEIRI）,素養(yǎng)（SHITSUKE）,清潔（SEIKETSU）,清掃（SETSO）,整頓（SEITON）,5S具體措施,5S管理進宿舍,5S管理進宿舍,5S管理進宿舍,5S管理進宿舍,5S管理宿舍衛(wèi)生評比呈現(xiàn)平緩趨勢,5S管理進宿舍,宿舍獲獎情況,輔導(dǎo)員+導(dǎo)師教育學生,輔導(dǎo)員+導(dǎo)師教育學生,導(dǎo)師在微博上關(guān)注 學生,輔導(dǎo)員+導(dǎo)師教育學生,班級活動的必要性,每個班主任都希望自己的學生熱愛集體，關(guān)心他人，活動是這些品質(zhì)形成的催化劑?；顒邮箤W生看到自己的能力，得到集體的認可，找到自己的位置，使班級集體顯得有吸引力，而班級體活動的成功又增強了他們的榮譽感和前進的動力。,深化“五字教育”增強班級凝聚力,目前所帶4個班，各班凝聚力較強，學習氛圍有很大改善。其中111101班在本學年度獲評院級“優(yōu)秀團支部”和“先進班級體”榮譽稱號。所帶學生中獲院級各類表彰的有20余人次，包括學生技能競賽、十佳歌手大賽、體育比賽、五四表彰等。,工作成效,輔導(dǎo)員工作體會,要想學風好，必須班風正，而好的班風的形成必須從源頭抓起。培養(yǎng)良好的班風、學風要從頭抓起。前兩年的帶班經(jīng)驗告訴我一個道理：要想帶好一個班，大一是關(guān)鍵。為此，大一學年我所帶的三個班級每周上五個晚自習，我每周有五個晚上都住在學校，同學們上晚自習，我就在圖書館借一些書帶到班上和同學們一起學習，這樣做有六個好處：一是到課率高；二是秩序好；三是效果佳；四是有問題能夠及時解決；五是自己也看了不少有關(guān)管理方面的書籍，六是建立了相互平等、十分和諧的師生關(guān)系。有了這樣和諧的師生關(guān)系，輔導(dǎo)員就贏得了學生的心，贏得了他們的愛。,