小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)ppt課件.ppt

家校同心， 師生同行,四(1)班家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,一、了解孩子的學(xué)業(yè)情況,二、 了解我們的班級(jí),三、家校溝通，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,四、家長(zhǎng)請(qǐng)留下寶貴意見(jiàn),五、班主任宣布班會(huì)結(jié)束,月考（一）全班五科前十名同學(xué)：,光榮榜,五科排名 姓名 五科均分 第一名 潘瑞香 97.4 第二名 王星杰 97 第三名 史嘉耀 96.6 第四名 葛含宇 96.4 第五名 李嘉寧 95.8 第六名 李宇鑫 95.6 第七名 李鵬強(qiáng) 94 第八名 張蓉斌 93.8 第九名 田羽佳 93.4 第十名 周瑞虹 93.2 單科第一 科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 社會(huì) 姓名 潘瑞香 史嘉耀 潘瑞香 王星杰 葛含宇 李宇鑫 100分 100分 葛含宇 98分 李嘉寧 100分 96分,期中考試全班五科前十名同學(xué)：,光榮榜,五科排名 姓名 五科均分 第一名 葛含宇 96.6 第二名 潘瑞香 96.4 第三名 李嘉寧 95.2 第四名 張蓉斌 91.9 第五名 周 娟 91.6 李鵬強(qiáng) 91.6 第七名 李 琦 91.4 第八名 史嘉耀 91 第九名 郭向陽(yáng) 90.8 王星杰 90.8 單科第一 科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 社會(huì) 姓名 亢文靜 史嘉耀 李宇鑫 葛含宇 葛含宇 94分 99分 曹鑫蕊 100分 96分 100分,月考（三）全班五科前十名同學(xué)：,光榮榜,五科排名 姓名 五科均分 第一名 葛含宇 97.8 第二名 李嘉寧 95.8 第三名 潘瑞香 95.2 第四名 王馨榮 92.6 張蓉斌 92.6 第六名 李 琦 92.2 第七名 王星杰 92 第八名 張根深 91.8 第九名 李宇鑫 91.6 第十名 李鵬強(qiáng) 91.2 史嘉耀 91.2 田羽佳 91.2 單科第一 科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 社會(huì) 姓名 李嘉寧 李嘉寧 王馨榮 葛含宇 曹鑫蕊、周 娟 96分 99.5分 100分 97分 張根深、葛含宇 100分,成績(jī)進(jìn)步比較大的的同學(xué)：,張根深、吳文莉、張藝宏、王靈玲、王馨榮 、周 娟等,學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣進(jìn)步很大的同學(xué),吳洹垣、南寧、常鴻飛等,【我們班的任課教師】,【語(yǔ)文】：趙貴珍 【數(shù)學(xué)】：吳變蓮 【英語(yǔ)】：王美玲 【科學(xué)】：葛艷紅 【社會(huì)】：田青梅、高文瑤,【我們的班委】,【班長(zhǎng)】：潘瑞香、李嘉寧 【學(xué)習(xí)委員】：葛含宇 【紀(jì)律委員】：曹亞文 【勞動(dòng)委員】：李 琦 【體育委員】：郭向陽(yáng) 【宣傳委員】：王馨榮 【生活委員】：王靈玲 【文藝委員】：李嘉寧,一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。,幾大點(diǎn)建議：,二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。,三、家長(zhǎng)要言傳身教,心理學(xué)家說(shuō)：“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé)；敵視中學(xué)會(huì)好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；安全中學(xué)會(huì)理解相信”。,四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,五、要重視心理健康。,“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。,要想提高孩子的成績(jī),良好習(xí)慣的培養(yǎng) 起決定性作用,1、閱讀的習(xí)慣： 每天都要有一定的讀書(shū)時(shí)間，課本知識(shí)是有限的，大量的知識(shí)來(lái)自課外，培養(yǎng)良好的讀書(shū)非常重要。請(qǐng)督促孩子每天閱讀，數(shù)學(xué)奧數(shù)等拓展題要重視，另外每天早讀英語(yǔ)5分鐘。,課堂效率低的同學(xué)與認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生比，同樣的一節(jié)課，效果就相差很多了。請(qǐng)家長(zhǎng)多問(wèn)問(wèn)孩子你今天認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？ 發(fā)言十分積極的學(xué)生：（曹亞文、葛含宇、李嘉寧、潘瑞香、曹鑫蕊、史嘉耀、郭向陽(yáng)、張根深、 田羽佳、李鵬強(qiáng)、李宇鑫、吳文莉、歐天宇等）,2、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī),3、作業(yè)質(zhì)量不同。 有的同學(xué)作業(yè)應(yīng)付，字體潦草，甚至抄別人的作業(yè)；做完作業(yè)不進(jìn)行檢查，發(fā)還的作業(yè)又及時(shí)不訂正；有的上新課前沒(méi)有預(yù)習(xí)或者不認(rèn)真預(yù)習(xí)。這與認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)相比，同樣的一份作業(yè)，質(zhì)量上又相差很遠(yuǎn)了。請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待孩子的家庭作業(yè)。,故事一：由甩手運(yùn)動(dòng)想到的,一天，蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“咱們來(lái)做一件最簡(jiǎn)單的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，從今天開(kāi)始每人每天做兩百次，你們做得到嗎？?！睂W(xué)生們都說(shuō)太簡(jiǎn)單了。 一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)每天甩手百次，有誰(shuí)堅(jiān)持了，有八成的人舉起了手。 又過(guò)了1個(gè)月，這回堅(jiān)持下來(lái)的人只有一半人了。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)還有誰(shuí)堅(jiān)持下來(lái)呢，這時(shí)只有一個(gè)人舉起手，他就是柏拉圖。后來(lái)他成為了古希臘聲名赫赫的思想家。,啟示1：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，好習(xí)慣都是堅(jiān)持的結(jié)果。 優(yōu)秀者往往具有端正的態(tài)度，持久的耐心； 而平庸者往往心浮氣躁，不能持之以恒。 要想孩子有好習(xí)慣，家長(zhǎng)也要有好習(xí)慣。不妨問(wèn)問(wèn)自己：我是否堅(jiān)持給孩子看作業(yè)了？給孩子聽(tīng)寫，聽(tīng)孩子朗讀、背誦，我是否有耐心？,啟示2：不可否認(rèn)，好習(xí)慣有天性（遺傳）的成分，但主要是培養(yǎng)出來(lái)的。你如果錯(cuò)過(guò)了一二年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的“黃金”時(shí)期，那么，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)“白銀”時(shí)期。建議：對(duì)于相當(dāng)不自覺(jué)的學(xué)生，一定先要有人陪著，不能邊做邊玩，或邊做邊看電視；作業(yè)質(zhì)量不高，要嚴(yán)格要求，撕掉重來(lái)；作業(yè)要限制時(shí)間，最好一氣呵成，不能按時(shí)完成的要懲罰，但必須要完成；作業(yè)完成后，要孩子自己先檢查，然后再給家長(zhǎng)檢查、簽字。最最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，否則你就不要責(zé)怪自己的孩子習(xí)慣不好了。,多抽時(shí)間陪孩子,聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會(huì)做。 我不來(lái)管你了。 你腦子出問(wèn)題了，是不是？ 你真不如學(xué)習(xí)好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你寫得太差了！,故事： 媽媽的家長(zhǎng)會(huì),第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看” 。,她還是告訴了兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。“那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。,兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”。,當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她告訴兒子： “班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。,兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,家庭配合很關(guān)鍵,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，特別是小學(xué)，孩子自理能力較弱。 請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，并堅(jiān)持不懈！,家庭教育的誤區(qū),1、文化教育程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)心和自卑，覺(jué)得自己幫不上孩子。即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對(duì)孩子的各門功課都有能力來(lái)輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以你們不要擔(dān)心和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己的 技術(shù)吃飯，能更好的立足社會(huì)。,2、有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢? 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。,1、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,孩子是國(guó)家的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來(lái)就會(huì)還債（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）。 有的家長(zhǎng)只顧當(dāng)前的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，不久的將來(lái)，孩子難以生存時(shí)就需要你的接濟(jì)，將會(huì)造成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，不僅為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會(huì)幸福無(wú)比。,家庭教育應(yīng)該是耐心的,數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。,而不是急躁的；,應(yīng)該是說(shuō)理的，,而不是責(zé)罵的；,應(yīng)該是鍥而不舍的，,而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q的。,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這里的好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 心理學(xué)家講： 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；,2、樹(shù)立家教意識(shí)，提高家教質(zhì)量,相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣選擇環(huán)境問(wèn)題。 科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的。父母的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。,3、密切配合學(xué)校教育,作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學(xué)校教育的過(guò)程中離不開(kāi)家庭的密切配合，如果沒(méi)有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校也不一定能產(chǎn)生好的教育效果。,學(xué)校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，不可能象父母那樣把精力和教化的對(duì)象都集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓前景是廣闊的。,孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大劣分化的原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學(xué)校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜地思考，積極配合學(xué)校教育。,4、要多鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上力求上進(jìn),家長(zhǎng)在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己看不懂，但至少?gòu)暮⒆幼謱懙墓ふ潭壬现浪麑?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多列舉身邊考上好大學(xué)或有重要成就的人物的例子鼓勵(lì)或者暗示孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。有些家長(zhǎng)只是一味的責(zé)怪打罵，那是沒(méi)成效的，要多想辦法，想出有效的點(diǎn)子，哪怕是用苦肉記。,5、充分認(rèn)識(shí)家教的長(zhǎng)期性,“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人材沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的。靠朝夕之功和僥幸心理也是培養(yǎng)不好孩子的。 家長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的必要性和重要性；充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期工程。,品德比知識(shí)更重要，習(xí)慣比考分更有用！ 因?yàn)椋瑏G了文化知識(shí)可以再學(xué)，而丟了人格和尊嚴(yán)卻無(wú)法挽回！特別教給孩子做人的道理，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)善于傾聽(tīng)，懂得感恩，有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。 世界級(jí)心理學(xué)巨匠 威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?從這句話可以看出，行為決定了一個(gè)人的命運(yùn)。,行為習(xí)慣,希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀， 請(qǐng)這樣說(shuō)：,1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。,2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。,3、你就按自己的想法去試一試吧。,4、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎?,5、只要努力,下次就一定能考好。,希望您的孩子積極向上， 請(qǐng)這樣說(shuō),1、你會(huì)成為了不起的人！,2、別怕，你肯定能行！,3、有個(gè)女兒（兒子）真好！,4、你是個(gè)聰明孩子， 成績(jī)一定會(huì)趕上去的。,1、孩子,你真的很棒。,2、你一點(diǎn)也不笨。,3、告訴自己：“我能做到”。,4、孩子，我們也去試一試？,希望您的孩子充滿自信， 請(qǐng)這樣說(shuō),父母做好三件事 孩子會(huì)更加優(yōu)秀,第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。,1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。,2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”。,3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。,第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。,學(xué)習(xí)習(xí)慣：,1、專心致志,2、獨(dú)立思考,3、認(rèn)真細(xì)致,4、培養(yǎng)孩子活躍的思維,5、背記詞匯和課文,6、多識(shí)字、多讀書(shū),第三件事：引導(dǎo)孩子 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立孩子的自信,真誠(chéng)期待與您的合作,寄語(yǔ)：,無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?正確的教養(yǎng)方式， 會(huì)讓我們辛苦十幾年；,然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式， 卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！,讓我們掌握正確的教養(yǎng)方式， 共同托起明天的太陽(yáng)！,家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。,歡迎常來(lái)看看,語(yǔ)文教師：趙貴珍（15525666026） 數(shù)學(xué)教師：吳變蓮（18035060292） 英語(yǔ)老師：王美玲（15903507315）,謝謝大家！,