安徽教育出版社四年級下冊綜合實踐教案55813.doc

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你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。） （2）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 四、總結(jié)、布置作業(yè) 我們知道古人都知道讀書，作為新時代的少年兒童，跟要讀書。我們知道了讀書的重要性，課下趕快讀些能對自己有益的書吧，別忘了記下你的讀書方法，下節(jié)課我們來交流。 第2課時（總第2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。 2、在實際中利用學(xué)習(xí)的一些科學(xué)讀書方法，提高自己的讀書效率。 3、利用實踐活動，了解讀書方法。 教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。 2、實際學(xué)習(xí)中利用所學(xué)方法來讀書。 教學(xué)過程 一、 引入新知 上節(jié)課，我們知道了讀書的重要性，壞知道了讀書要有計劃。課下讓同學(xué)們記錄了自己的讀書方法。下面我們來交流一下，看看誰的方法好，誰的方法較科學(xué)。 二、 學(xué)習(xí)交流讀書方法 1、 交流自己讀書方法。 2、 學(xué)習(xí)新的讀書法 活動一 讀書需要記憶 （1）記憶競賽 讓學(xué)生比賽記憶書上第2頁 “四個字的詞語”的內(nèi)容 學(xué)生交流記憶方法，比較得出哪種方法較快。 （2）調(diào)查：采訪知識面比較廣的同學(xué)，看看他們有什么好的記憶方法。 （3）教師和學(xué)生總結(jié)記憶方法。 活動二 讀書動筆 （1）實驗 一組： 讀一篇800字左右的文章，一邊讀一邊做記錄；然后 再復(fù)述所讀的內(nèi)容，記錄復(fù)述的情況。 另一組：讀這篇文章，不記錄。試著復(fù)述，記錄復(fù)述情況，看復(fù)述的內(nèi)容是否全面。 引導(dǎo)比較兩次復(fù)述哪一次效果好。 小結(jié)：讀書就一定要動筆。 （2）師生交流一些讀書時動筆的方法 圈點勾畫法 做批注法 （3）讀書實踐 選一篇文章用批注和圈點勾畫的方式讀讀，并與同桌交流讀書體會。最后交流得出：一邊讀書，一邊記錄好。 活動三 （1） 講述華羅庚質(zhì)疑《塞下曲》的故事。交流自己帶著問號讀書的經(jīng)歷。 （2） 小結(jié)：帶著問號讀書才會有收獲。 （3） 讀《砸碎的小提琴》的故事。 三、總結(jié) 師：書是人類進步的階梯，讀一本書可以凈化心靈、啟迪智慧、拓展視野、增進學(xué)識。學(xué)會讀書，學(xué)會從書本中汲取營養(yǎng)，這是我們要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 四、作業(yè) 與好書交朋友，與你的同學(xué)或好友，攻讀一本書，并用讀書卡記錄下來。讀后，一起交流，談?wù)劯髯缘淖x書心得。 主題二 學(xué)會學(xué)習(xí) 第一課時（總第3課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、知道學(xué)習(xí)的重要性。 2、掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)。 3、自覺地利用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。 教學(xué)難重點 1、學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2、在實際生活中自覺地利用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、引入 師：我們進入小學(xué)已經(jīng)三、四年了，有好多同學(xué)掌握了一些學(xué)習(xí)方法。但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率高，有些學(xué)習(xí)效率低，今天我們一起探索一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2、板書課題 學(xué)會學(xué)習(xí) 二、了解學(xué)習(xí)的重要性 1、讓學(xué)生小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)方法。 指名交流自己的學(xué)習(xí)方法。（特意指成績有懸殊的） 引導(dǎo)學(xué)生比較學(xué)習(xí)方法。 2怎樣才能管理好自己的學(xué)習(xí)呢？下面我們就來研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 三、讀課文，學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 活動一 制定學(xué)習(xí)計劃 1、看第8頁圖 不一樣的周末 問：小麗和小雪為什么一個周末緊張繁忙一個輕松開心？ 學(xué)生回答 2、教師小結(jié) 有計劃地學(xué)習(xí)就會事半功倍。 教師進行制定學(xué)習(xí)計劃方法提示。 四、作業(yè) 讓學(xué)生試著制定，一周的學(xué)習(xí)計劃。（在第9頁填寫）并試著按計劃來學(xué)習(xí)。 第二課時（總第4課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過實驗是學(xué)生知道學(xué)習(xí)一心不可二用。 2、 如何克制自己課堂上看小差的方法。 3、 知道學(xué)習(xí)貴在堅持的道理，自覺地利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難重點： 知道學(xué)習(xí)一心不可二用和學(xué)習(xí)貴在堅持的道理，自覺地利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程： 一、引入上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)時要制定學(xué)習(xí)計劃。這節(jié)課我們繼續(xù)研究一些學(xué)習(xí)方法。 二、探索新的學(xué)習(xí)方法 活動二 一心不可二用 引入游戲 1、游戲一 用左右手各執(zhí)一筆，然后在鋪開的白紙上，左手畫圓，右手畫方。同時畫方圓。學(xué)生動手操作后說感覺。 2、游戲二 兩耳同時聽，看誰能記得多。 3、說發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們，做完這兩個小游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 師：你們課上開小差嗎？在什么情況下開小差？ 學(xué)生交流自己開小差的原因。 我們課上開小差就和我們剛才的游戲所做情況一樣，下面老師就教你怎么克服開小差。教師進行方法提示。 活動三 學(xué)習(xí)貴在堅持 講故事引道理 讀11頁的故事回答:貝拉圖為什么能夠成為和蘇格拉一樣偉大的思想家呢？學(xué)生回答。 讓學(xué)生講述一些貴在堅持的故事。 四、小結(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會的需要?？茖W(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)更有效率，是我們必須掌握的一項基本技能。 節(jié)約用水 （總第5課時） 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： 知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。 情感目標(biāo)： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 教學(xué)重點： 知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。 教學(xué)難點： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解水的重要性、中國水資源現(xiàn)狀，生活中浪費水資源的現(xiàn)象以及人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。 2、制作課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 地球的生日是4月22日，為什么要設(shè)立地球日？（讓我們保護地球，珍惜地球資源。） 在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的。有限的水資源對人類來說是十分寶貴的，我國是一個水資源缺乏的國家。節(jié)約用水人人有責(zé)。 二、水的重要性 1、調(diào)查水的重要性的小組匯報調(diào)查結(jié)果。 2、看來水的用處可真大，因為有了水，才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界。 3、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生活環(huán)境又會變得怎樣呢？學(xué)生想象交流。 4、是啊，生機勃勃的大自然離不開水，現(xiàn)代的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，人類的自然生活更離不開水。我們來看一組對比圖片。 三、淡水資源的嚴重缺乏 關(guān)注生活用水 1、調(diào)查水資源現(xiàn)狀的小組匯報調(diào)查結(jié)果。 2、出示課件，補充水資源現(xiàn)狀的資料。仔細閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。 四、生活中浪費水的現(xiàn)象。 可是我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費水的現(xiàn)象隨處可見！現(xiàn)在由調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象的小組匯報調(diào)查結(jié)果。 五、走進節(jié)水總動員 作為新世紀的小學(xué)生，我們有責(zé)任保護水資源，珍惜水資源。下面讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士走進節(jié)水總動員。 1、匯報調(diào)查到的節(jié)約用水措施。 2、小組討論，制定節(jié)水金點子。 同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，可是僅靠我們這些小學(xué)生去節(jié)約用水，力量未免太弱小了。為了讓我們身邊的每個人都能提高節(jié)水意識，節(jié)約用水，下面我們來設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語。 1）、學(xué)生設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語。（用紅或綠色彩筆在條幅上寫出你設(shè)計的宣傳語，寫好的同學(xué)分小組按順序張貼在黑板上。） 2）、你們的標(biāo)語做得這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！學(xué)習(xí)一首兒歌。 活動總結(jié): 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？ 2、結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話：“水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！” 3、作業(yè)布置：設(shè)計一條廣告標(biāo)語，貼在學(xué)校中的水龍頭旁邊；完成一張節(jié)約用水的宣傳畫，在地球日和同學(xué)們一起走向社會向身邊的人宣傳節(jié)約用水的重要性，作為你獻給地球媽媽的生日禮物。 關(guān)注水污染（總第6課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)： 能對家鄉(xiāng)河流污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調(diào)查和實驗，　　培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和處理信息的能力。 2、情感態(tài)度： 讓學(xué)生懂得防止水資源浪費和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對節(jié)約用水，保護水資源不受污染的責(zé)任感。 3、知識目標(biāo)： 讓學(xué)生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經(jīng)濟損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長?！　? 教學(xué)重點： 讓學(xué)生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了的危機，還會孫害人的健康，危害動、植物。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：安徽新聞報道課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、凈化心靈 教師深情講述：水是萬物生長所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而且正受到人類活動導(dǎo)致的嚴重污染。污染的水破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，也危害著人類自身的健康。 課件播放?！? 2. 學(xué)生集體觀看新聞報道?！　? 3. 教師提問：是什么原因造成了河水的污染呢？水受到污染都有哪些危害呢？我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)《水污染》的知識?！　? 二、 由感而發(fā)、真情告白 （體現(xiàn)這一理念）　　 1. 出示多媒體課件：比一比，誰的答案最精彩?！　? ① 提問：同學(xué)們看過錄相后，你都有哪些感受？（學(xué)生：感覺很惡心；心里很難受；河的水太臟了；河水臭氣熏天……）　　 ② 課前，同學(xué)們調(diào)查了生活中，河水的污染對兩岸居民的生活有哪些影響？誰來說一說？（學(xué)生:夏天蚊子很多，雖然天很熱，也不敢開窗戶，一開窗戶就會有臭氣進來；河兩岸的樹，有許多都枯死了，一遇到狂風(fēng)暴雨天氣，很多樹就會橫七豎八地倒在河床上；長期住在河邊，很容易得呼吸道疾病……）　　 ③ 河的污染對周邊的人們都有哪些影響?(學(xué)生：夏天蚊子很多，光咬同學(xué)們的屁股，影響我們的學(xué)習(xí)；有的同學(xué)在河邊走，不小心就會掉到河里，河水可真臭啊……)　　 ④ 誰來說一說，以前的河是什么樣的?(學(xué)生：以前的河清澈見底、魚蝦成群；夏天兩岸有許多青蛙在“呱、呱、呱”地叫……)　　 2. 教師講述：很難使我們把這種場景同蘆嶺名稱結(jié)合起來?！　? 三、 實話實說、坦誠交流　　 1. 出示課件：是什么原因造成了河的污染？　　 ① 學(xué)生交流?！　? ② 學(xué)生匯報。（學(xué)生：人們亂向河中仍垃圾；有的居民把污水都倒進河里；有人向河里吐痰；兩岸共公廁所把糞便都排到河里；兩岸的一些工廠把廢水也排進了河里；人們的環(huán)保意識太差……）　　 2. 提問：仔細想一想，從小到大，我們有沒有做過對不起河流的事情？　　 ① 學(xué)生反思。② 學(xué)生匯報?！　? 四、 學(xué)習(xí)榜樣、激發(fā)情感　　 1. 教師講述：看來，我們也是造成河水污染的一員，水受到了污染，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，聽一聽，我們國家是怎么做的？　　 2. 學(xué)生述說：　1993年1月18日　，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決定，從1993年開始，每年3月22日為“世界水日”，在這一天，各國將要根據(jù)自己的國情進行保護水資源的各種活動，提高全世界人民節(jié)水、愛水、護水的意識。為了配合這一行動，我國決定將每年的　3月22日　到28日作為中國水周?！　? 3. 教師講述：聽一聽，我國科學(xué)考察小分隊是怎么做的？　　 4. 學(xué)生述說:我國科學(xué)考察小分隊向全國發(fā)出了倡議，　 兩岸游人，閑庭漫步；水中魚兒，悠然自得。這種場景很快就要實現(xiàn)了。治理后的河一定能夠達到：水清、界明、景美、常綠?！　? 科學(xué)考察小分隊調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：居民的環(huán)保意識落后于社會經(jīng)濟的發(fā)展。從而創(chuàng)造性地提出了環(huán)境教育正規(guī)化的科學(xué)論斷。2003年國家環(huán)境保護總局和教育部聯(lián)合下發(fā)文件，將在全國中小學(xué)開展環(huán)境教育專題教育課。我們相信：正規(guī)化的環(huán)境教育一定會早日登上中小學(xué)講臺，走入中小學(xué)課堂。　　 5. 教師提問：我們應(yīng)該怎樣向科學(xué)考察小分隊他們學(xué)習(xí)？（宣傳環(huán)?！　? 6. 假如你是一位環(huán)保宣傳員，請你設(shè)計一些環(huán)保標(biāo)語和環(huán)保口號。　　 7. 學(xué)生獨立設(shè)計。　　 8. 學(xué)生匯報：（請不要往河里扔垃圾；請不要向河里倒生活污水；請不要向河中排放工業(yè)廢水；請節(jié)約用水；愛惜生命，珍惜水源；保護環(huán)境，從我做起……）　　 五、 敢于實踐、勇于創(chuàng)新　　 1. 出示課件：小小環(huán)保宣傳員在行動?！　? 2. 教師講述：同學(xué)們，大家想不想當(dāng)環(huán)保宣傳員？現(xiàn)在，就讓我們走出課堂、走向社會、走入社區(qū)、走進家庭宣傳環(huán)保，好不好？　　 3. 號召：環(huán)保宣傳員們！讓我們行動起來吧！去宣傳環(huán)保?。ōh(huán)保實踐活動）  身邊的標(biāo)志 （總第7課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過收集一些圖案標(biāo)志，了解標(biāo)志的含義和特定信息。 2、利用這些標(biāo)志來指導(dǎo)生活，使學(xué)生知道這些標(biāo)志與生活息息相關(guān)。 3、能設(shè)計一些簡單標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和生活自理能力。 教學(xué)重難點：了解一些標(biāo)志的含義和信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些標(biāo)志圖，課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：生活中，到處可以看見由簡潔的圖案和文字構(gòu)成的標(biāo)志，這些標(biāo)志傳遞著特定的含義和信息，并與我們的生活息息相關(guān)。今天我們來學(xué)一些有關(guān)標(biāo)志的知識，希望大家通過學(xué)習(xí)了解標(biāo)志的含義和信息，來指導(dǎo)我們的生活。 二、活動過程 活動一：收集標(biāo)志 1、尋找標(biāo)志并交流。 學(xué)生把課前到街頭、商場、車站等地方尋找收集的標(biāo)志互相交流。 交流后師小結(jié)，標(biāo)志種類繁多，可分為團體組織標(biāo)志（如校徽）、節(jié)慶標(biāo)志（如奧運會會徽）、公共信息（如交通標(biāo)志）、商品標(biāo)志四大類。 2、選擇幾個標(biāo)志畫下來。 學(xué)生畫好后交流自己對標(biāo)志的理解。 活動二 分析標(biāo)志 1、分析“中國植樹節(jié)”節(jié)徽 （1） 出示“中國植樹節(jié)”節(jié)徽圖。讓學(xué)生觀察節(jié)徽圖，試著說含義。 （2） 師根據(jù)學(xué)生回答進一步補充“中國植樹節(jié)”節(jié)徽的含義和寓意。 2、交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義。 （1） 小組內(nèi)交流自己了解的標(biāo)志含義。 （2） 全班交流。 活動三 設(shè)計標(biāo)志 1、師：好的設(shè)計離不開富有創(chuàng)意的構(gòu)思，如永久牌自行車商標(biāo)的設(shè)計形象生動。 出示永久牌自行車的商標(biāo)，學(xué)生觀察說商標(biāo)的特點。小結(jié):標(biāo)志是由圖案、色彩、文字等要素構(gòu)成。 師總結(jié)標(biāo)志設(shè)計要領(lǐng)是：貼切、簡潔、美觀、易理解。 2、動手設(shè)計標(biāo)志。 師引入:我們的校園也有許多地方需要標(biāo)志、班級標(biāo)志、運動會和藝術(shù)節(jié)標(biāo)志等。請你動手為學(xué)校設(shè)計標(biāo)志。 3、展示自己設(shè)計的標(biāo)志。 三、本課總結(jié)。 我的文化衫（總第8課時） 活動目標(biāo)： 1、通過調(diào)查、分析、實踐明確著裝的重要作用明確正確的審美標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、以小組為單位利用因特網(wǎng)、書籍、服裝市場、服裝廠等途徑了解服裝尤其是文化衫的起源、款式、制作方法圖片等信息資料完成《服裝知識小報》編寫。 3、了解學(xué)科間的聯(lián)系能靈活運用各學(xué)科的知識設(shè)計探究形成綜合學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力設(shè)計并展示一款美麗的文化衫。 4、學(xué)生以個人創(chuàng)造、集體合作的形式參與文化衫制作活動發(fā)揮個性學(xué)會合作探究體驗發(fā)現(xiàn)的愉悅與成功感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 。 5、個人、小組空間展示學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的小報、調(diào)查報告、文化衫、活動感想等 活動準(zhǔn)備：繪畫用品、課件 活動過程： 1、利用投影欣賞文化衫的圖片了解文化衫的分類。 2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在紙上設(shè)計文化衫的圖案要求設(shè)計要有自己的特色體現(xiàn)自己的想法教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些建議并幫助有想法但不會描繪的同學(xué)給他們一些相關(guān)的美術(shù)資料做參考使學(xué)生的設(shè)計初稿更具可操作性。 3、交流初稿。 在學(xué)生有了自己初步的設(shè)計作品后可以把想法與大家分享交流這是一個很重要的過程在交流中有的學(xué)生能夠清晰明了的把自己的設(shè)計意圖表達清楚有的學(xué)生的設(shè)計圖還有一些小典故、小故事在這個過程中一部分具有創(chuàng)意想法的學(xué)生脫穎而出讓老師和同學(xué)們有了新的認識。 3、制作文化衫。 活動1 個人、小組空間展示、評價。 1、《美麗的文化衫》成果展。 ①在教學(xué)樓、走廊布置展覽 ②在學(xué)校宣傳欄展出優(yōu)秀作品及學(xué)生制作過程圖片 ③由師生評出“十佳設(shè)計師”。 2、《美麗的文化衫》服裝表演。 ①學(xué)生穿著自己設(shè)計制作的文化衫進行表演。 ②由師生評出“十佳表演獎”。 評獎活動采取班級推薦和投票相結(jié)合的方式。 活動2 活動延伸 教師、學(xué)生寫好活動體會文章 在活動結(jié)束后，一起交流了活動的體會與感想。  種植蔬菜（總第9課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。 2、識別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。 3、通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手種植蔬菜的能力。 活動過程：分為四個階段 第一課時 種植蔬菜 第一階段：參觀、認識 一、啟發(fā)與引導(dǎo)： 同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜……老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！? 二、認識蔬菜： 1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場去參觀。 2、讓學(xué)生識別各種蔬菜。 3、請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。） 三、認識幾種常用的農(nóng)具： 1、讓學(xué)生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。 2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。 3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？ （1） 四、教師小結(jié)（略） 第二課時 種植蔬菜 第二階段：學(xué)習(xí)種植 一、了解種植方法： 1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。 2、請一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。 ⑴把土翻松； ⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。） ⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。） 3、請一位菜農(nóng)做種菜示范。 4、學(xué)生動手試一試，有所體驗。 二、親自種植蔬菜： 1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。 2、分成6個小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實地動手種植。 (看誰種的方法正確，如有不會的同學(xué)可讓會種的同學(xué)作示范。) 3、每組派1個同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒） 三、教師小結(jié)（略） 第三階段：學(xué)會管理 1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。 2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進行除草。 3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。) 教師小結(jié)（略） （課外）第四階段：評比表揚 1、組織學(xué)生來到菜園地。 2、觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。 3、評比優(yōu)勝小組。 4、說說這次活動的收獲。 公益勞動（總第10課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 鼓勵學(xué)生參加公益活動，學(xué)會一些勞動技能。 2、 在活動中學(xué)會合理分工，學(xué)會合作，同時也能為社會做出一份貢獻。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、童眼看世界 1、師：你知道什么是公益活動？讓學(xué)生說一說自己對公益活動的了解。教師根據(jù)學(xué)生回答進行補充。 2、課件出示一些公益活動圖片。 師問：你參加過這樣的公益勞動嗎？學(xué)生回答。 教師總結(jié)：公益活動是直接服務(wù)于公益事業(yè)，不取報酬的勞動，如：參加植樹活動，幫助軍烈屬和殘疾人等。 二、快樂實踐園 活動一 認識公益勞動 課件出示：要求觀察下面的圖片，你認為哪些是公益勞動。 義務(wù)勞動——植樹 清除“牛皮癬”（清除街頭宣傳櫥窗小廣告） 到公共場所保潔、 檫除小區(qū)里的污垢 打掃公共衛(wèi)生 教師：你參加過哪些公益勞動？你有什么感受？ 活動二、社區(qū)公益勞動 課件出示一些社區(qū)公益勞動。 如：敬老院里為老人做一些力所能及的勞動 校園勞動 活動三 義務(wù)植樹 教師：植樹造林是造福子孫的公益事業(yè)，參加義務(wù)植樹能夠為保護環(huán)境貢獻一份力量。 教師對植樹方法進行指導(dǎo)。 方法提示： 1、種植小樹苗，樹坑要比根盤大一些深一些。， 2、埋樹時要盡量將樹豎起來，然后緩緩回填土，盡量不要傷根。 3、回填土略超過原來埋樹痕跡。土回填完可輕輕用腳踏實，防止樹歪倒，但不能過于堅實。 4、樹苗栽好后，水必須澆透。 鼓勵學(xué)生參加一些公益勞動。 活動要求： 1、從簡單的做起做一些力所能及的事情。 2、勞動中注意安全并完成下表。 公益活動記錄表 次數(shù) 時間 地點 勞動事項 同伴 我 的 感 受 第二課時（總第11課時） 一、交流自己所做的公益勞動。 學(xué)生小組內(nèi)交流。 全班交流，教師對一些活動技能再進行指導(dǎo)。 二、學(xué)生說感受。 23 .