PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Favourite Season 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

上傳人:r****d 文檔編號:117505128 上傳時(shí)間:2022-07-08 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?8KB
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1、 PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Favourite Season 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 上傳: 程秀華 ????更新時(shí)間:2012-6-6 11:21:54 ? 一、教學(xué)內(nèi)容 單詞學(xué)習(xí):season、spring、summer、fall、winter 句型問答:what’s your favorite season? what’s the weather like in__? 二、設(shè)計(jì)思路 圍繞season這一主題,利用圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過bomb、guess游戲,chant、小組合作等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在完成聽、說、讀、寫

2、任務(wù)的同時(shí)達(dá)到交際的目的。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)單詞season、spring、summer、fall、winter。 使用句型:“what’s your favorite season?”和“ what’s the weather like in __?”進(jìn)行提問,并能根據(jù)實(shí)際情況回答。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識,并培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、善于總結(jié)歸納的良好習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)習(xí)單詞:season、spring、summer、fall、winter。 2、句型:“what’s

3、 ?your favorite season?和“ what’s ?the weather like ?in__ ?”及其回答。 五、教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用句型:“what’s your favorite season?和“ what’s the weather like in __?” 進(jìn)行實(shí)際問答。 六、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲法、小組合作法等。 七、教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、cai課件、單詞卡片、圖畫。 八、板書設(shè)計(jì) ? ????? ??unit2 my favorite season 單詞:???????????? 句型: season?????? 1、what’

4、s ?the weather like in spring? spring??????? it’s warm. summer????? 2、what’s ?your favorite season? fall???????? winter. winter 九、教學(xué)過程 (一)warming up 1、greetings 2、教師放四年級下冊第四單元a部分let’s chant 的錄音,復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞,如:warm、hot、cool、cold等。教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊根據(jù)該形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、利用水果圖畫,教師和單個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答: what’s your favori

5、te fruit? (簡單問候營造輕松學(xué)習(xí)英語氣氛,通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課) (二)presentation cai課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。 1、t says:today,we will learn seasons。 look! ?there are four seasons in a year 。cai課件呈現(xiàn)單詞season 讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。 2、cai課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。 t points to the picture and asks: what season is it? cai課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。

6、讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring,并拼讀單詞spring。然后教師指著春季圖又問: what’s the weather like in spring? (讓單個(gè)學(xué)生回答:it’s warm.) 3、利用cai呈現(xiàn)出夏季圖,秋季圖、冬季圖。教師用同樣的方法教授單詞summer、fall和winter以及問答句型:what’s the weather like in summer/fall/winter? (利用圖片引入新詞很直觀,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) (三)practice 1、教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summer、fall和 winter。 2、

7、比賽:以上組為單位,開火車讀新單詞。如第1小組每個(gè)同學(xué)都讀season這個(gè)單詞,假如每個(gè)同學(xué)都讀準(zhǔn)了,就可以為本組贏得一朵小紅花。 3、guessing游戲:teacher gives pupils some direction and let them guess“which season is it? for example :it’s hot ,you can eat ice cream.叫最先舉舉手的同學(xué)回答,說對了可以為本組贏得一朵小紅花。 (通過炸彈游戲、開火車比賽讀和猜季節(jié)游戲既可以鞏固新知識,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣) 4、cai課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖,叫兩學(xué)生對每

8、幅圖進(jìn)行問答: what season is it? what’s ?the weather like in…? (學(xué)生兩兩同學(xué)談?wù)撁繄D時(shí),教師可給學(xué)生5分鐘時(shí)間練習(xí)說,然后以大組為單位,點(diǎn)兩兩同學(xué)站起來展示他們的對話,根據(jù)各組表現(xiàn)得小紅花) 5、let’s chant cai shows the chant on page l4 and season pictures。 let’s students look at the pictures and chant after the tape。 (chant有助于學(xué)習(xí)記憶季節(jié)單詞,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語感) (四)問與答(ask a

9、nd answer) 首先教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入對話: a: what’s your favorite season? b: spring. 其次,教師組織問答游戲,學(xué)生齊問,個(gè)別答。 最后,教師全班分成兩部分,一部分問,另一部分答或反過來。接著,叫兩兩同學(xué)做對話練習(xí)。(教師給學(xué)生2分鐘練習(xí)時(shí)間)最后,以組為單位叫兩兩同學(xué)展示他們的對話,根據(jù)各組表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。 (通過師生對話、生生對話來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力) (五)sing an english song?“what’s your favorite season?” cai shows the song?? let’s? si

10、ng after cai listen and enjoy the song (aims: make use of songs that are connected? with content。to attract pupils’ attention to generate their interest) (歌曲教學(xué)既鞏固了新知識,又激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣) (六)homework ①let’s draw. 畫一畫四季。 ②以“my favorite season ”為題目,寫五句話。 (作業(yè)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生鞏固了新知,還讓學(xué)生鍛煉了繪畫、寫作能力) 十、總體設(shè)計(jì)意圖 1、以評價(jià)為線索,充分發(fā)揮評價(jià)多元功能。 學(xué)生的評介以組的形式進(jìn)行,有助于學(xué)生增強(qiáng)小組合作意識,從而充分利用同伴間的學(xué)習(xí)資源。 2、以活動(dòng)為依托。豐富課堂教學(xué)的互動(dòng)模式。 本節(jié)課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在各個(gè)環(huán)節(jié)開展不同程度的活動(dòng),不僅豐富師生間、學(xué)生間的互動(dòng)形式,也使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語言。 3、以課件為載體,拓展學(xué)用渠道。 利用課件圖片,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

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