中考歷史 第20單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大題綱+課后練習1

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第20單元：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 ①美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，林肯的主要歷史貢獻。 ②俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，農(nóng)奴制改革的歷史作用。 ③明治維新的主要內(nèi)容，明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。 考什么？---考點表述 考點全解 考點一：美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，林肯的主要歷史貢獻。 1.美國南北戰(zhàn)爭。 起止時間：1861——1865年。 根本原因：美國獨立后，北方資本主義工業(yè)和南部種植園經(jīng)濟這兩種經(jīng)濟制度的矛盾無法調(diào)和，最終只能通過戰(zhàn)爭來解決。 北方軍隊領(lǐng)導人：林肯。 性質(zhì)：是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命（獨立戰(zhàn)爭是第一次資產(chǎn)階級革命） 簡要經(jīng)過：爆發(fā)：1861，南方挑起戰(zhàn)爭；轉(zhuǎn)折：1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，使北方軍隊獲得雄厚兵源。結(jié)束：1865年，北方勝利，美國的統(tǒng)一得到維護。 影響：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，維護了美國的統(tǒng)一，為美國資本主義發(fā)展掃除障礙，為美國以后的經(jīng)濟發(fā)展迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 美國兩次資產(chǎn)階級革命（美國本土發(fā)生的兩次戰(zhàn)爭） 名稱 獨立戰(zhàn)爭 南北戰(zhàn)爭（美國內(nèi)戰(zhàn)） 時間 1775—1783年 1861—1865年 原因 英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展 奴隸制度的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展 性質(zhì) 民族解放戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級革命 資產(chǎn)階級革命 領(lǐng)導人 華盛頓 林肯 文件 《獨立宣言》、“1787年憲法” 《解放黑人奴隸宣言》、《宅地法》 意義 結(jié)束了英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立，確立了比較民主的資本主義政治體制，有利于資本主義發(fā)展。對歐洲，拉丁美洲革命起推動作用。 美國廢除黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，維護了美國的統(tǒng)一，為美國以后的經(jīng)濟發(fā)展迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 2.林肯的主要歷史貢獻。 頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》,他在內(nèi)戰(zhàn)最危急的關(guān)頭,順應(yīng)了廣大人民的要求,以革命的方式摧毀了奴隸制,解決了人民對土地的要求,領(lǐng)導美國人民,維護了國家統(tǒng)一,為資本主義的發(fā)展掃除了障礙,促進了美國歷史的發(fā)展。 林肯是世界歷史中最偉大的人物之一,領(lǐng)導了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭。人們懷念他的正直、仁慈和堅強的性格,他一直是美國歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。 考點二：俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，農(nóng)奴制改革的歷史作用。 時間：1861年俄國廢除農(nóng)奴制的改革，簡稱1861年改革。 主持人：沙皇亞歷山大二世于1861年簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。 內(nèi)容：“解放”農(nóng)奴（農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不允許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活）；贖買份地（農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地）。 性質(zhì)和作用：1861年改革，是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級的改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。但這次改革留有大量的封建殘余。 考點三：明治維新的主要內(nèi)容，明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。 時間:1868年。 主持人：明治天皇。 性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 內(nèi)容：①政治方面，“廢藩置縣”，加強了中央集權(quán)。 ②經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)（體現(xiàn)改革性質(zhì)）。 ③社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，發(fā)展教育（最有遠見的措施）。 影響（作用）：明治維新使日本從一個閉關(guān)自守的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來以后，很快走上對外侵略擴張的道路。 啟示：改革是社會發(fā)展的推動力，只有不斷地進行改革，我們的國家才會國富民強。我們要積極學習外國的長處，學習外國先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗。要加大國際經(jīng)濟交流。 問題導學 1. 美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的產(chǎn)生了什么作用？林肯的在戰(zhàn)爭中的主要歷史貢獻是什么？ 1.作用：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，維護了美國的統(tǒng)一，為美國資本主義發(fā)展掃除障礙，為美國以后的經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 貢獻：美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，頒布《宅地法》，滿足人民對土地的需求；頒布《解放黑人奴隸宣言》，消除奴隸制，使北方軍獲得了雄厚的兵源，在南北戰(zhàn)爭獲勝，維護了美國的統(tǒng)一。林肯成為“美國人心中最偉大的總統(tǒng)”。 2.日本明治維新的性質(zhì)和內(nèi)容是什么？ 2.性質(zhì)：1868年，明治天皇實行了一系列 自上而下資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 內(nèi)容： ①政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。 ②經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)（體現(xiàn)改革性質(zhì)）。 ③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，發(fā)展教育。（最有遠見的措施） 3.明治維新對日本產(chǎn)生了什么影響？明治維新給了我們哪些啟示？ 3.影響：明治維新使日本從一個閉關(guān)自守的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來以后，很快走上對外侵略擴張的道路。 啟示：改革是社會發(fā)展的推動力，只有不斷地進行改革，積極學習外國先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗，我們的國家才會國富民強。 易錯警示 1.“明治維新”易錯為：“民治維新”或“明制維新”“明治為新”。 2.美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。 3.1861年俄國廢除奴隸制，農(nóng)奴需要出錢贖買份地才能獲得“解放”。 怎樣考？---中考熱身 【例1】（深圳市中考題）一位詩人寫到：“許多勇敢的男男女女都犧牲在戰(zhàn)爭（指美國的南北戰(zhàn)爭）中：而今，到了和平成功的時候，勇敢的元首已經(jīng)冷冰冰地躺下死了”。材料中提到的“勇敢的元首”是（ ） A.華盛頓 B.林肯 C.羅斯福 D.杜魯門 【解題思路】題干中已經(jīng)說明是南北戰(zhàn)爭，選項四個人物中只有林肯與南北戰(zhàn)爭直接相關(guān)。林肯是南北戰(zhàn)爭時期的美國領(lǐng)導人，戰(zhàn)爭勝利后他被暗殺，與題意符合。 【答案】B 【例2】（婁底市中考題）美國歷史學教授詹姆斯麥佛森說：“如果這個國家可 以分裂為兩個，就可以分裂成3個、4個、6個、12個，林肯政府發(fā)動戰(zhàn)爭的理由是，南方 違背了國家的統(tǒng)一，違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則?！边@段話表明美國南北戰(zhàn)爭的目的是（ ） A．廢除黑人奴隸制 B．廢除封建農(nóng)奴制 C．維護國家統(tǒng)一 D．建立世界霸權(quán) 【解題思路】教材并沒有對南北戰(zhàn)爭目的的直接表述，只能結(jié)合題干中的表述和教材上對戰(zhàn)爭結(jié)果的表述來作出判斷，A項雖然看起來也是正確的，但是題目中“這段話表明”已經(jīng)給出了答題方向是“維護國家統(tǒng)一”，所以要仔細審題，緊扣題意做出選擇。 【答案】C 【例3】（萊蕪市中考題）1885年，日本思想家福澤諭吉發(fā)表《脫亞論》一文，日本從此開始“脫亞（亞洲）人歐（歐洲）”的進程。以下措施中，與這一政策相符的是（ ） A．實行“廢藩置縣” B．允許土地買賣 C．提倡“文明開化” D．對外侵略擴張 【解題思路】此題考查對明治維新內(nèi)容的理解，如，“廢藩置縣”目的是加強中央集權(quán)；提倡“文明開化”就是要向歐洲學習，發(fā)展教育等。如果不熟悉教材或者不能正確理解其內(nèi)容，單憑個人主觀理解是難以得出正確答案的。 【答案】C 【例4】（福建省中考題）19世紀60年代，美國進行南北戰(zhàn)爭，俄國進行廢除農(nóng)奴制改革，日本開始了明治維新，這些事件表明了（ ） A．資本主義時代的曙光 B．資本主義統(tǒng)治的鞏固和擴大 C．資本主義制度的建立 D．資本主義進入壟斷時期 【解題思路】1861年—1865年的美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，它為美國資本主義的發(fā)展掃除了障礙，并鞏固了資資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。1861年的俄國農(nóng)奴制改革和1868年的日本明治維新，都屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，都使兩國走上了資本主義道路，這兩次改革反映了資本主義在世界范圍內(nèi)的擴大，故選B。 【答案】B 如何備考？--應(yīng)考訓練 一．考點過關(guān)： 自我評價 共20空 填寫正確 空 正確率 % 1．在南北戰(zhàn)爭中，為扭轉(zhuǎn)失利局面林肯總統(tǒng)頒布了《 解放黑人奴隸宣言 》與《宅地法》。1865年美國南北戰(zhàn)爭以 北 方獲得勝利而告終。 2. 南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次 資產(chǎn)階級 革命（獨立戰(zhàn)爭是第一次資產(chǎn)階級革命）。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除 奴隸 制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，完成了國家統(tǒng)一，為以后資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 3. 1868年開始，日本 明治 天皇實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”。維新的主要內(nèi)容：政治方面：“廢藩置縣”，加強 中央 集權(quán)。經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進 西方 技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。社會生活方面：提倡“ 文明開化 ”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。 4. 明治維新的作用：使日本從一個 閉關(guān)鎖國 的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為 半殖民地 國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來以后，很快走上了對外 侵略擴張 的軍國之路。 5.由于農(nóng)奴制 的阻礙，到19世紀中期，俄國的資本主義發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。 6.面對嚴重危機，1861 年，沙皇歷山大二世不得不簽署 廢除農(nóng)奴制 的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活 ；農(nóng)奴在獲得“解放” 時，可以得到一塊份地，但他們必須 出錢贖買 這塊份地。 7.1861年改革是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級的改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。 二．基礎(chǔ)演練： 自我評價 共15題 正確 題 正確率 % 1．仔細觀察右圖，我們可以看出南北戰(zhàn)爭前，美國南北矛盾的焦點是（ ） A.工業(yè)品的進出口問題 B.奴隸制的存廢問題 C.是否開放國內(nèi)市場問題 D.是否提高關(guān)稅問題 2.觀察“林肯在競選演講會上”的圖片，結(jié)合所學知識，下列內(nèi)容可能是林肯演講涉及的是( ) A.宣布實行《宅地法》，解決農(nóng)民的土地問題 B.闡釋《解放黑人奴隸宣言》的有關(guān)規(guī)定 C.主張廢除黑奴制度，發(fā)展自由勞動制度 D.號召人民為維護聯(lián)邦統(tǒng)一而努力 3．1860年，共和黨候選人林肯高票當選美國總統(tǒng)。當時，支持者對林肯寄予的厚望是（ ） A．廢除黑奴制度 B．對外侵略擴張 C．消除經(jīng)濟危機 D．擺脫英國統(tǒng)治 4. 1863年10月，美國聯(lián)邦軍共組建了58個黑人軍團，黑人士兵達37482人，成為一支英勇頑強的戰(zhàn)斗力量。這是因為聯(lián)邦政府發(fā)布了（ ） A．《獨立宣言》 B．《1787年憲法》 C．《宅地法》 D.《解放黑人奴隸宣言》 5．中國外交部發(fā)言人秦剛表示，奧巴馬總統(tǒng)作為一位黑人總統(tǒng)，必然了解林肯總統(tǒng)推動的美國廢奴運動的重大意義。林肯領(lǐng)導南北戰(zhàn)爭，北方勝利的最重大的意義是（ ） A．主張限制奴隸制的發(fā)展，提高了黑人的社會地位 B．1860年當選為美國總統(tǒng)，推動了美國政治民主化的進程 C．維護了國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸 D．參加和領(lǐng)導了北方的戰(zhàn)爭，使美國獲得了統(tǒng)一的市場 6．南北戰(zhàn)爭被認為是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，是因為這場戰(zhàn)爭 A.最終維護了國家的統(tǒng)一 B.消滅了南方的種植園經(jīng)濟 C.頒布了《宅地法》，滿足了廣大人民對土地的需求 D.廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙 7．對圖中年代尺提供的時間，解讀準確的是（ ） 1775 1783 1861 1865 A. 美國獨立戰(zhàn)爭的過程 B. 美國資本主義發(fā)展全過程 C. 美國資本主義制度建立和鞏固過程 D. 美國內(nèi)戰(zhàn)過程 8.19世紀中期，政府提倡：蓋洋樓、吃西餐、穿西服，改變傳統(tǒng)發(fā)型的是下列哪國政府？ A.沙皇俄國 B.日本明治政府 C.大清政府 D.中華民國政府 9.小明同學在做筆記時，把明治維新的內(nèi)容和俄國1861年改革的內(nèi)容弄混了，你能告訴他，下面內(nèi)容中不屬于明治維新的是 A.允許土地買賣　　　　　　　　　　　B.鼓勵發(fā)展近代工業(yè) C.地主不許買賣農(nóng)奴　　　　　　　　　D.廢藩置縣，加強中央集權(quán) 10.在明治維新的改革中，對社會進步和維持發(fā)展最為關(guān)鍵的是（ ） A.廢藩置縣 B.努力發(fā)展教育 C.允許土地買賣 D.引進西方先進技術(shù) 11. “人們有理由推斷，農(nóng)民對解放無比感激，無比高興……可實際上，法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望?！边@是一位學者對發(fā)生在19世紀60年代某一歷史事件的評述。這一事件是（ ） A.農(nóng)奴制改革 B.新經(jīng)濟政策的實施　 C.農(nóng)業(yè)集體化運動　 D.蘇聯(lián)解體 12．（英）艾瑞克霍布斯鮑姆在《資本的年代》中談到：“然而到了19世紀60年代，它們（俄國）的弱點暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點既是政治的，又是經(jīng)濟的?！睘榇硕韲? ) A．實行農(nóng)奴制改革 B．推行新經(jīng)濟政策 C．頒布《土地法令》 D．確立計劃經(jīng)濟體制 13. 1861年俄國廢除農(nóng)奴制的法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。這些規(guī)定為俄國資本主義的發(fā)展提供了( ) A.充足的資金 B.自由勞動力 C.廣闊的市場 D.先進的技術(shù) 14.革命或改革往往是某種舊制度阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)生的，懂得改變是一種智慧。在俄羅斯首都莫斯科紅場邊有一座塑像，紀念的是曾經(jīng)解放了千百萬農(nóng)奴、并最終引領(lǐng)俄國拋棄了落后社會制度的改革者。他是( ) A.伊凡四世 B.彼得一世 C.尼古拉二世 D.亞歷山大二世 15.俄國農(nóng)奴制改革文件規(guī)定：“在……法庭尚未成立以前，由地主監(jiān)督自己領(lǐng)地上的秩序，他們有審判和執(zhí)行判決之權(quán)。”該規(guī)定反映了這次改革 ( ) A.結(jié)束了沙皇統(tǒng)治 B.保留了封建殘余 C.緩和了地主與農(nóng)民的矛盾 D.保證了農(nóng)民的民主權(quán)利 三．綜合提高： 1.圖說歷史： 圖1 林肯在戰(zhàn)場上 圖2 明治初期的小學課堂 問題一：指出圖1、2分別反映了哪些重大歷史事件？這些大事件各發(fā)生于何時？ 問題一：圖1：美國南北戰(zhàn)爭（內(nèi)戰(zhàn)）,爆發(fā)于1861年；圖2：日本明治維新，開始于1868年。 問題二：圖1、2所反映的重大歷史事件屬于何種性質(zhì)？ 問題二：圖1事件性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級革命。圖2事件性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 問題三：圖2反映的重大歷史事件有什么局限性？ 問題三：日本強大后，很快走上了對外擴張的軍國主義道路。 問題四：依據(jù)這組圖片的歷史信息，歸納這一時期的時代特征。 問題四：時代特征：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。 2．從17世紀到19世紀，通過革命或改革，歐洲主要國家資本主義制度得以確立。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。 材料一：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)利?！? 材料二：我拯救了瀕于夭折的革命；我把它從廢墟上扶了起來，并把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界。在法國、在歐洲，我注入了新思想；這些新思想是不會消失的。 ——拿破侖《給兒子的遺訓》 材料三：俄國解放農(nóng)奴后，民眾向沙皇歡呼 問題一：材料一出自于哪一部法律文件？這一法律文件的頒布，使英國確立了怎樣的政治體制？ 問題一： 《權(quán)利法案》；君主立憲制（君主立憲政體）。 問題二：根據(jù)材料二指出，拿破侖為拯救“瀕于夭折的革命”并“把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界”采取了哪些措施？ 問題二：對外：擊敗反法同盟、打擊歐洲封建勢力等；對內(nèi)：建立法蘭西帝國、頒布《法典》、平息國內(nèi)叛亂等。 問題三：你認為材料三反映的情形是否真實？并簡要說明理由。 問題三：不真實；理由：這是作者美化統(tǒng)治者，因為獲得“自由”的農(nóng)奴，已經(jīng)被剝奪得一干二凈，改革實際上是對農(nóng)民進行的殘酷掠奪。 真實；理由：通過改革，農(nóng)奴在法律上成為自由人，同時還可以贖買一塊份地，認為是沙皇賜予的，感激統(tǒng)治者。 【 第20單元：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大】答案 【中考熱身】 【考點過關(guān)】 【基礎(chǔ)演練】 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 【綜合提高】 【第20單元“ 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大” 課后鞏固作業(yè)】 1．閱讀材料，回答問題。 材料一：“我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)利宣布：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當成為自由獨立的合眾國；它們解除對于英國國王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！? 材料二：“‘一幢裂開的房子是站立不住的?！蚁嘈胚@個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！? 問題一：材料一出自美國歷史上的哪一部文件？在當時發(fā)生了哪場戰(zhàn)爭？ 問題二：在美國歷史上被譽為“開國元勛”的人是誰？ 問題三：材料二反映的是美國歷史上的哪一重大歷史事件？當時的美國總統(tǒng)是誰？ 問題四：為維護國家統(tǒng)一，盡早結(jié)束材料二反映的事件，美國總統(tǒng)頒布了哪兩部法令？ 2．閱讀材料，回答問題。 材料：19世紀中后期，我們的近鄰日本曾經(jīng)和我們有相同的經(jīng)歷以及相同的命運：封建專制統(tǒng)治，面臨外敵入侵，民族危機嚴重。但是日本很快從一個極度貧窮落后、民族危機嚴重的封建國家崛起為一個強大的資本主義國家。據(jù)此，請問： 問題一：日本是通過什么形式實現(xiàn)崛起的? 問題二：日本這次崛起的措施有哪一些？ 問題三：請你評價一下日本的這次崛起。 3.在1 9世紀下半葉的世界舞臺上，有三個國家異曲同工地演繹了自己的精彩。閱讀材料，回答下列問題。 材料一：一個農(nóng)奴的反應(yīng)：3月5日，一個偉大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。閱讀這份珍貴法案時，我無法表達自己的喜悅。在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和它相媲美。我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像，向我十歲的兒子盡可能簡單地解釋這個宣言的本質(zhì)，祝愿在他的心靈中能夠永遠刻上3月5日這個日子，以及解放者亞歷山大二世的名字。我無法呆在家里，我要到街上走走。人們在這里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽到諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。 ——摘編自《全球視野下的西方文明史》 材料二：俄國19世紀60年代初和90年代初的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表 年份 棉花加工（噸） 冶鐵（噸） 1861年 30951 327610 1891年 171994 992210 材料三：在短短的幾十年里，日本就按自己的節(jié)奏改變了自身。以前它是個前工業(yè)時代的封建社會，到19世紀末期，新日本——西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物——成為一個正在上升的帝國。它很快將成為西方一個可怕的競爭對手。 ——《全球視野下的西方文明史》 材料四：宣言聲明：南方的奴隸將得到解放，一旦北方聯(lián)邦軍隊進入叛亂區(qū)，就解除他們的奴隸枷鎖。于是，他將這場內(nèi)戰(zhàn)變成了一場解放奴隸的戰(zhàn)爭，從而得到了許多政治和軍事上的優(yōu)勢。北方人的士氣更加高漲，南方人的繼續(xù)頑抗似乎已經(jīng)是徒勞無益的了。這一宣言鼓勵大批奴隸離開他們南方的主人，開創(chuàng)了北方軍隊征集黑人新兵的新局面。 問題一：材料一反映了1861年改革的內(nèi)容是什么？ “一個農(nóng)奴的反應(yīng)”說明這個農(nóng)奴對此次改革懷有怎樣的心情？ 問題二：材料二反映的現(xiàn)象與1861 年改革有什么聯(lián)系？ 問題三：根據(jù)材料三，分析日本的變化與哪一歷史事件有關(guān)？ 問題四：根據(jù)材料四，寫出這一“宣言”是指哪部文獻？它是由誰頒布的？ 【第20單元“ 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大” 課后鞏固作業(yè)】答案 1. 問題一：《獨立宣言》；美國獨立戰(zhàn)爭。 問題二：華盛頓。 問題三：南北戰(zhàn)爭；林肯。 問題四：《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。 2．問題一：資產(chǎn)階級改革（或明治維新）； 問題二：政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。 問題三：使從閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折。日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。 3.問題一：農(nóng)奴獲得自由；喜悅。 問題二： 1861年改革促進俄國經(jīng)濟發(fā)展。 問題三：明治維新。 問題四： 《解放黑人奴隸宣言》；林肯。