朱自清《春》優(yōu)秀課件.ppt
春,朱 自 清,感受春的氣息,描繪春天的詩句:,等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首,春,朱自清(18981948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集背影歐游雜記等。1948年8月12日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。,毛澤東高度評價他說:“我們中國人是有骨氣的。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”,作者生平館,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句,體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點。 2、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法,體會作者對北方春風(fēng)的贊美之情。,重點字詞,迷 藏 朗 潤 蓑 衣 烘 托 抖 擻 黃 暈 水 漲 醞 釀 應(yīng) 和 捉迷藏 薄 煙 巢 ,m cng,lng rn,su,hng tu,du su,yn,zhng,h,cng,b,yn ning,cho,潤濕: 應(yīng)和: 尋常: 逼眼: 抖擻: 健壯:,(土壤、空氣等)潮濕而潤澤。,本課指聲音相呼應(yīng)。,平常,普通。,引人注目,醒目。,振作。,強(qiáng)健。,這是一篇滿貯著“詩意”的散文,描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象,贊美春天的活力給人以希望和力量。 行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng),朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的,各部分因內(nèi)容不同可有所變化,表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情,可用欣喜愉悅的語調(diào);表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情,應(yīng)用輕松明快的語調(diào)朗讀;表達(dá)作者對春天贊美之情,應(yīng)用高昂的語調(diào)。 朗讀的情感要到位,把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。,1.播放錄音,聽名家泛讀,感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。,2.自由朗讀,要求:讀準(zhǔn)字音,聲音洪亮。,3、給每個自然段標(biāo)上序號; 4、課文可分為幾部分? 5、把握朗讀的節(jié)奏、重音,體會作者的思想感情。,本文語言特點:,文中句式以短句為主,短句節(jié)奏明快,適合描寫春天的旋律;運(yùn)用大量疊字,如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的;大量運(yùn)用輕聲、兒化,輕盈優(yōu)美;排比句和“了”字的運(yùn)用,增強(qiáng)了語言的韻味和節(jié)奏感。,品析探究苑,本文可以分成盼春、繪春、贊春三個部分,請指出它們的起訖。,從開頭到“太陽的臉紅起來了。”,從“小草偷偷地從土里鉆出來”到“有的是希望?!?從“春天像剛落地的娃娃”到完。,盼春: 繪春: 贊春:,繪春這一部分描繪了幾幅畫面?,描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅畫面。,這三個部分,按怎樣的思路寫的?,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨,熱切的盼望她的到來;待到她降臨人間之后,則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象;最后以贊美作結(jié),用三個比喻句頌揚(yáng)春天,深化題旨。,春草圖,春風(fēng)圖,春雨圖,春花圖,整體把握,春,第一部分: 春,第二部分: 春,第三部分: 春,春的總輪廓,春 圖,春圖,春 圖,春 圖,春 圖,總分總結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),條理清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,盼,(),繪,贊,(),(),(),(),(),(),(),(),草,花,風(fēng),雨,迎,(開篇點題,總領(lǐng)全文),盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。,返回,急切、喜悅的心情。,第一段寫盼春,運(yùn)用什么修辭手法,表達(dá)了作者什么感情?,“盼望著,盼望著”用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。 “東風(fēng)來了,春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫。叫擬人。宣告春天到來,表達(dá)喜春之情。,春歸圖,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。 山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。,總 起,“一切”這個自然段是怎么寫春天的?,這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤;用“漲”寫春水渙渙;用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。,“一切”這個自然段運(yùn)用的什么修辭手法,有什么好處?,二、繪春 1、春的總輪廓,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。,(三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”,運(yùn)用擬人句和排比句,語言簡潔,卻生動地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。),春草圖,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是 的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。,2、春草圖,思考:,作者怎樣描寫春草的?,用“ ”“ ”寫春草的情態(tài);,鉆,偷偷,“鉆”字用得好,“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng),寫出了春草破土而出的擠勁。,“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。,用“ ”寫春草的長勢。,一大片一大片滿是的,用“ ”寫春草的色澤;,綠綠的,“嫩嫩的,綠綠的”本該在“小草”前面,為什么放在句末?,放在句末,單獨(dú)從句子中拿出來,主要是為了強(qiáng)調(diào),突出小草嫩綠的特點,同時使句子生動活潑,富有生氣。,用“ ”寫春草的質(zhì)地;,嫩嫩的,寫春草為什么又寫“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受,表達(dá)喜愛春草的感情。,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人(喜悅),嫩、綠、滿、軟草(生機(jī)勃勃),桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,春花圖,你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,野花圖,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,3、春花圖,討論:,作者抓住了春花的什么特點?,靜:,動:,花朵多,花色艷,花味甜,蜂飛蝶舞,找出寫春花下列情況的句子,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,顏色 味道 虛的 實的,花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是,(除了上句以外的所有句子),由上到下: 樹上花下遍地。,本段是按什么順序?qū)懙模?這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么好處?,“你不讓我,我不讓你”用擬人,寫出了春花競相開放的情景。 “紅的像火,粉的像霞,白的像雪”用比喻、排比,寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。 “散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”用比喻、擬人,寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧,“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機(jī),花散 在草叢,“散”有“分散”的意思,寫出了野花之多。,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,用 寫花色的美,不直接說出紅的桃花,粉的杏花,白的梨花,而用“火”、“霞”、 “雪”作比喻,,比喻,不僅使色彩更鮮明,而且激起讀者豐富的想象力。,(叫),(開),“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?,不好。因為蜜蜂的嗡嗡聲音不是從嘴巴里“叫”出來的,而是振動翅膀發(fā)出的聲音,所以不能用“叫”;而且用“鬧”不僅有聲響,還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象,一個“鬧”字,境界全出?!敖小敝荒鼙砻鳌昂敖小?,用在這里,感情色彩也不濃。,描寫景物要抓住特征,如春草圖,抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢來寫,如春花圖,則抓住春花的多、艷、甜的特征來寫。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,描繪景物特點,抒發(fā)作者的感情。,春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。,觸覺 嗅覺 視覺 聽覺,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。,指出從下列人體的感官進(jìn)行描寫的句子 :,風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。,鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了。,4、春風(fēng)圖,想一想:,作者在描寫無形無味的春風(fēng)時,調(diào)動了人體的多種感官,分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點?,觸覺: 視覺:,嗅覺:,聽覺:,像母親的手撫摸(溫暖) 鳥安巢(歡悅),各種氣息(芳香),鳥鳴、笛聲(悅耳),“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么作用?,“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代,寫出春風(fēng)的溫暖。 “像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人,寫出春風(fēng)的柔和。 運(yùn)用擬人,寫鳥兒迎春的歡悅。,春雨圖,春雨圖 雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。,5、春雨圖,春雨有什么特點?,“雨是最尋常的,一下就是三兩天”,“像牛毛、像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著”,“人家屋頂上全籠著一層薄煙”,“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼?!?寫出了春雨的經(jīng)常。,寫出了春雨的多、細(xì)、密的特點。,寫出了春雨的輕盈。,寫出了春雨的潤物。,“春雨圖”按什么順序描寫的?,從靜景寫到動景,從物寫到人,由近寫到遠(yuǎn)。,“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?,比喻、排比、擬人。,迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去?!耙荒曛H在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。,6、迎春圖,思考:,文章怎樣描寫“迎春圖”?,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,文章怎樣描寫“迎春圖”?,由景及人,春到人歡,與開頭呼應(yīng)。,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,引用俗語啟迪人們:抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上。,春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。,新,春天像小姑娘,花枝招 展的,笑著,走著。,美,春天像健壯的青年,有鐵 一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們 上前去。,力,末尾三段運(yùn)用什么修辭手法,起什么作用?,運(yùn)用比喻、贊美春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。,這三個比喻各自成段,看看它們的順序能否顛倒,如果把這三個比喻合為一段,表達(dá)效果會有什么樣的影響?,結(jié)尾三個句子,不僅比喻巧,意義深,而且分行排列,先后有序。這三句的順序,從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象的點明了春天的成長進(jìn)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個比喻合為一段,則層次不明顯,表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。,春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié),本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虛實結(jié)合,動靜結(jié)合,從不同角度,用極富表現(xiàn)力的語言,描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象,抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩,一幅風(fēng)景畫,更是一曲春的贊歌。,如何寫景:,1、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;,2、從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等;,3、按照一定的順序來描寫,如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等; 4、虛實結(jié)合,動靜結(jié)合。,1.“一年之計在于春”這句話的含義是:( ) A春天伊始,萬紫千紅,充滿活力。 B春是一年之始,干勁最足,工作最出色。 C春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。 D春天風(fēng)和日麗,天氣暖和,是充滿浪漫和希望的季節(jié)。,C,強(qiáng)化訓(xùn)練營,“你不讓我,我不讓你”的意思理解正確的一項是:( ) A采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 B采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。 C采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。,D,“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”句中的“?!闭f明:( ) A.花的種類豐富、競相開放。 B.寫野花遍地,逗人喜愛。 C.寫花兒繁多,美麗鮮艷。 D.寫野花閃閃發(fā)亮,在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗色彩。,D,5.“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著?!睆男揶o手法看,此句運(yùn)用了 ,描寫出春雨的 、 的特征。,細(xì),密,排比,、比喻,6.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征:( ) A雨量很多 B雨期很長 C經(jīng)常下雨 D雨下很小,C,作業(yè)直通車,走到大自然中去,觀察大自然,欣賞大自然,截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫,一兩百字即可。 (可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫,可以借助比喻、擬人、排比等多種手法,力求語言生動形象),
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春,朱 自 清,感受春的氣息,描繪春天的詩句:,等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首,春,朱自清(18981948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集背影歐游雜記等。1948年8月12日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。,毛澤東高度評價他說:“我們中國人是有骨氣的。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?!?作者生平館,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句,體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點。 2、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法,體會作者對北方春風(fēng)的贊美之情。,重點字詞,迷 藏 朗 潤 蓑 衣 烘 托 抖 擻 黃 暈 水 漲 醞 釀 應(yīng) 和 捉迷藏 薄 煙 巢 ,m cng,lng rn,su,hng tu,du su,yn,zhng,h,cng,b,yn ning,cho,潤濕: 應(yīng)和: 尋常: 逼眼: 抖擻: 健壯:,(土壤、空氣等)潮濕而潤澤。,本課指聲音相呼應(yīng)。,平常,普通。,引人注目,醒目。,振作。,強(qiáng)健。,這是一篇滿貯著“詩意”的散文,描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象,贊美春天的活力給人以希望和力量。 行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng),朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的,各部分因內(nèi)容不同可有所變化,表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情,可用欣喜愉悅的語調(diào);表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情,應(yīng)用輕松明快的語調(diào)朗讀;表達(dá)作者對春天贊美之情,應(yīng)用高昂的語調(diào)。 朗讀的情感要到位,把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。,1.播放錄音,聽名家泛讀,感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。,2.自由朗讀,要求:讀準(zhǔn)字音,聲音洪亮。,3、給每個自然段標(biāo)上序號; 4、課文可分為幾部分? 5、把握朗讀的節(jié)奏、重音,體會作者的思想感情。,本文語言特點:,文中句式以短句為主,短句節(jié)奏明快,適合描寫春天的旋律;運(yùn)用大量疊字,如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的;大量運(yùn)用輕聲、兒化,輕盈優(yōu)美;排比句和“了”字的運(yùn)用,增強(qiáng)了語言的韻味和節(jié)奏感。,品析探究苑,本文可以分成盼春、繪春、贊春三個部分,請指出它們的起訖。,從開頭到“太陽的臉紅起來了?!?從“小草偷偷地從土里鉆出來”到“有的是希望。”,從“春天像剛落地的娃娃”到完。,盼春: 繪春: 贊春:,繪春這一部分描繪了幾幅畫面?,描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅畫面。,這三個部分,按怎樣的思路寫的?,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨,熱切的盼望她的到來;待到她降臨人間之后,則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象;最后以贊美作結(jié),用三個比喻句頌揚(yáng)春天,深化題旨。,春草圖,春風(fēng)圖,春雨圖,春花圖,整體把握,春,第一部分: 春,第二部分: 春,第三部分: 春,春的總輪廓,春 圖,春圖,春 圖,春 圖,春 圖,總分總結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),條理清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,盼,(),繪,贊,(),(),(),(),(),(),(),(),草,花,風(fēng),雨,迎,(開篇點題,總領(lǐng)全文),盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。,返回,急切、喜悅的心情。,第一段寫盼春,運(yùn)用什么修辭手法,表達(dá)了作者什么感情?,“盼望著,盼望著”用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。 “東風(fēng)來了,春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫。叫擬人。宣告春天到來,表達(dá)喜春之情。,春歸圖,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。 山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。,總 起,“一切”這個自然段是怎么寫春天的?,這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤;用“漲”寫春水渙渙;用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。,“一切”這個自然段運(yùn)用的什么修辭手法,有什么好處?,二、繪春 1、春的總輪廓,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。,(三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”,運(yùn)用擬人句和排比句,語言簡潔,卻生動地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。),春草圖,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是 的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。,2、春草圖,思考:,作者怎樣描寫春草的?,用“ ”“ ”寫春草的情態(tài);,鉆,偷偷,“鉆”字用得好,“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng),寫出了春草破土而出的擠勁。,“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。,用“ ”寫春草的長勢。,一大片一大片滿是的,用“ ”寫春草的色澤;,綠綠的,“嫩嫩的,綠綠的”本該在“小草”前面,為什么放在句末?,放在句末,單獨(dú)從句子中拿出來,主要是為了強(qiáng)調(diào),突出小草嫩綠的特點,同時使句子生動活潑,富有生氣。,用“ ”寫春草的質(zhì)地;,嫩嫩的,寫春草為什么又寫“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受,表達(dá)喜愛春草的感情。,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人(喜悅),嫩、綠、滿、軟草(生機(jī)勃勃),桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,春花圖,你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,野花圖,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,3、春花圖,討論:,作者抓住了春花的什么特點?,靜:,動:,花朵多,花色艷,花味甜,蜂飛蝶舞,找出寫春花下列情況的句子,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,顏色 味道 虛的 實的,花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是,(除了上句以外的所有句子),由上到下: 樹上花下遍地。,本段是按什么順序?qū)懙模?這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么好處?,“你不讓我,我不讓你”用擬人,寫出了春花競相開放的情景。 “紅的像火,粉的像霞,白的像雪”用比喻、排比,寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。 “散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”用比喻、擬人,寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧,“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機(jī),花散 在草叢,“散”有“分散”的意思,寫出了野花之多。,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,用 寫花色的美,不直接說出紅的桃花,粉的杏花,白的梨花,而用“火”、“霞”、 “雪”作比喻,,比喻,不僅使色彩更鮮明,而且激起讀者豐富的想象力。,(叫),(開),“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?,不好。因為蜜蜂的嗡嗡聲音不是從嘴巴里“叫”出來的,而是振動翅膀發(fā)出的聲音,所以不能用“叫”;而且用“鬧”不僅有聲響,還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象,一個“鬧”字,境界全出。“叫”只能表明“喊叫”,用在這里,感情色彩也不濃。,描寫景物要抓住特征,如春草圖,抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢來寫,如春花圖,則抓住春花的多、艷、甜的特征來寫。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,描繪景物特點,抒發(fā)作者的感情。,春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。,觸覺 嗅覺 視覺 聽覺,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。,指出從下列人體的感官進(jìn)行描寫的句子 :,風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。,鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了。,4、春風(fēng)圖,想一想:,作者在描寫無形無味的春風(fēng)時,調(diào)動了人體的多種感官,分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點?,觸覺: 視覺:,嗅覺:,聽覺:,像母親的手撫摸(溫暖) 鳥安巢(歡悅),各種氣息(芳香),鳥鳴、笛聲(悅耳),“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么作用?,“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代,寫出春風(fēng)的溫暖。 “像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人,寫出春風(fēng)的柔和。 運(yùn)用擬人,寫鳥兒迎春的歡悅。,春雨圖,春雨圖 雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱??矗衽C?,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。,5、春雨圖,春雨有什么特點?,“雨是最尋常的,一下就是三兩天”,“像牛毛、像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著”,“人家屋頂上全籠著一層薄煙”,“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。”,寫出了春雨的經(jīng)常。,寫出了春雨的多、細(xì)、密的特點。,寫出了春雨的輕盈。,寫出了春雨的潤物。,“春雨圖”按什么順序描寫的?,從靜景寫到動景,從物寫到人,由近寫到遠(yuǎn)。,“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?,比喻、排比、擬人。,迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去?!耙荒曛H在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。,6、迎春圖,思考:,文章怎樣描寫“迎春圖”?,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,文章怎樣描寫“迎春圖”?,由景及人,春到人歡,與開頭呼應(yīng)。,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,引用俗語啟迪人們:抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上。,春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。,新,春天像小姑娘,花枝招 展的,笑著,走著。,美,春天像健壯的青年,有鐵 一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們 上前去。,力,末尾三段運(yùn)用什么修辭手法,起什么作用?,運(yùn)用比喻、贊美春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。,這三個比喻各自成段,看看它們的順序能否顛倒,如果把這三個比喻合為一段,表達(dá)效果會有什么樣的影響?,結(jié)尾三個句子,不僅比喻巧,意義深,而且分行排列,先后有序。這三句的順序,從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象的點明了春天的成長進(jìn)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個比喻合為一段,則層次不明顯,表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。,春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié),本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虛實結(jié)合,動靜結(jié)合,從不同角度,用極富表現(xiàn)力的語言,描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象,抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩,一幅風(fēng)景畫,更是一曲春的贊歌。,如何寫景:,1、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;,2、從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等;,3、按照一定的順序來描寫,如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等; 4、虛實結(jié)合,動靜結(jié)合。,1.“一年之計在于春”這句話的含義是:( ) A春天伊始,萬紫千紅,充滿活力。 B春是一年之始,干勁最足,工作最出色。 C春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。 D春天風(fēng)和日麗,天氣暖和,是充滿浪漫和希望的季節(jié)。,C,強(qiáng)化訓(xùn)練營,“你不讓我,我不讓你”的意思理解正確的一項是:( ) A采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 B采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。 C采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。,D,“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”句中的“?!闭f明:( ) A.花的種類豐富、競相開放。 B.寫野花遍地,逗人喜愛。 C.寫花兒繁多,美麗鮮艷。 D.寫野花閃閃發(fā)亮,在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗色彩。,D,5.“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著?!睆男揶o手法看,此句運(yùn)用了 ,描寫出春雨的 、 的特征。,細(xì),密,排比,、比喻,6.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征:( ) A雨量很多 B雨期很長 C經(jīng)常下雨 D雨下很小,C,作業(yè)直通車,走到大自然中去,觀察大自然,欣賞大自然,截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫,一兩百字即可。 (可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫,可以借助比喻、擬人、排比等多種手法,力求語言生動形象),
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