小學(xué)美術(shù)五年級下冊《10水墨詩心》ppt課件

水墨詩心 美術(shù)（湘版）五年級下冊 第10課 博羅縣福田中心小學(xué) 葉艷平 李 可 染 秋 風(fēng) 吹 下 紅 雨 來 “秋風(fēng)吹下紅雨來”出 自清初畫僧石濤的詩句， 這句詩用了比喻手法。作 品描繪了哪個季節(jié)？從哪 些地方可以看出風(fēng)吹和紅 雨？畫家用什么方法來表 現(xiàn)風(fēng)和雨？秋色中的牧童 表現(xiàn)出怎樣的心情？ 在中國畫中，詩與畫 往往相輔相成。畫家或依 詩作畫，用畫的形象體現(xiàn) 詩的意蘊(yùn)；或畫上題詩， 讓詩意與畫意相得益彰； 或畫透詩味，不題詩卻自 有詩意洋溢的畫面。 老舍先生 齊白石 老舍 老 舍 和 齊 白 石 的 故 事 講故事： 1951年，老舍選了蘇曼殊的四句詩句 向“齊老人”求畫。91歲的齊白石 看后說：“這難不倒我，不就是春夏 秋冬的內(nèi)涵嗎？”老舍先生受到 鼓舞，就又找了四句難度更高的詩句 再次向齊白石求畫，其中最難的 一句就是查初白的蛙聲十里出山泉。 如何才能表現(xiàn)山泉出“蛙聲”的意境呢？ 如果你是齊白石老先生，你會怎 樣畫呢？ 齊白石 冥思苦 想三天 三夜之 后，他 終于找 到了靈 感，提 筆完成 了這幅 絕品。 畫面沒有蛙。何言蛙聲？ 詩、畫就妙在一個 “出”字。山澗泉水 自遠(yuǎn)處來，小蝌蚪 在湍急的水流中歡 快的游動著，告別 了它們的媽媽，自 然讓人聯(lián)想到蛙和 蛙的叫聲，可說是 意在畫外。畫面墨 塊和線條交相呼應(yīng) ，營造出歡快熱鬧 的氣氛。 v畫中描繪了“月”與“影” 了嗎？ v中國傳統(tǒng)繪畫并不直接模 仿自然現(xiàn)實(shí)的光影，這幅 畫通過濕潤的墨色來表現(xiàn) 晨露中梅樹婆娑的姿態(tài)， 用飄然的霧藹表現(xiàn)凌晨的 時間環(huán)境。這幅畫凸顯傳 統(tǒng)文人畫“以物喻情”，用 詩意的形象表現(xiàn)的特點(diǎn)。 請你根據(jù)自己對以下四句古詩的感悟，從四幅作品中 選擇相互匹配的畫面 1.尋隱者不遇 賈島 松下問童子，言師采藥去。 2.渭城曲 王維 渭城朝雨悒輕塵，客色青青柳色新。 3.江雪柳宗元 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 4.山行杜牧 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 桂花 清 惲壽平 秋菊 朱屺瞻 你能用對應(yīng)不同的詩句為桂花秋菊兩幅作品命題嗎？ 小篷船 潘天壽春水歸舟 張大千 你能用文字表述潘天壽小篷船和張大千春水歸舟 兩幅畫表現(xiàn)的意境嗎？ 思 考 我們賞析一幅畫時，應(yīng)該從哪些方面入手， 感受、分析畫面所表現(xiàn)的意境？ v立意、表現(xiàn)手法