吉林美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐全冊(cè)教案.doc

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. 綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè) 第一課 雙色火 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。 2、初步掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。 3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握來火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：模擬法庭，認(rèn)識(shí)引起火災(zāi)的原因 。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入，引入新課。 1、猜謎語 紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）。 2、 你知道火有哪些用途嗎？請(qǐng)寫下來。 3、 火警電話是多少？ 學(xué)生回答 二、模擬法庭活動(dòng) 1、 你知道法庭上有哪些角色？ 學(xué)生回答： 2、 你喜歡下面模擬法庭活動(dòng)中的哪一個(gè)角色？ 學(xué)生說出自己喜歡的角色 3、試著和老師、同學(xué)們一起排練一下吧！ 4、 模擬法庭活動(dòng)開始 ⑴原告： 狀告引起火災(zāi)的幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝簾燁^、蠟燭、鞭炮、小孩玩火。 出示事實(shí)：三場(chǎng)火災(zāi)的起因和給人們帶來的巨大損失。 ⑵被告：我要為自己辯護(hù) 煙頭：是人們把我到處亂扔。 蠟燭：人們忘記把我熄滅。 鞭炮：人們把我拿到不該燃放的地方。 小孩：我沒想到會(huì)這樣。 ⑶法庭判決 發(fā)生火災(zāi)，你們都有責(zé)任，但是多情況下是人沒有安全意識(shí)造成的，因此，火災(zāi)最大的責(zé)任人在于人！ 判決書 煙頭：必須在熄滅后放在煙缸里。 蠟燭：必須遠(yuǎn)離易燃易爆品，用后及時(shí)熄滅。 鞭炮：必須在指定地點(diǎn)燃放。 小孩：不許玩火。 三、小結(jié)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！我國每年因火災(zāi)喪失生命的達(dá)千人以上，損失上億。生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們從小就要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，控制火災(zāi)，利用生命之火，把火變成我們的朋友。努力“和火做朋友” 第二課時(shí) 一、教學(xué)引入： 消防知識(shí)還有很多，下面這首拍手歌就包含了許多，請(qǐng)大家一齊讀一讀： 你拍一我拍一，消防知識(shí)要記憶。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。 你拍五我拍五，設(shè)施壞了急修補(bǔ)。 你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。 你拍手我拍手，我們和火做朋友。 （讀了拍手歌，你從中知道了哪些消防知識(shí)了？） 二、展示防火知識(shí)和相關(guān)圖片 1、火與我們關(guān)系密切，那么，你知道火對(duì)人類生活有哪些益處和害處嗎？ 2、說說身邊發(fā)生的火災(zāi)。 同學(xué)們，我們身邊發(fā)生過這樣的火災(zāi)嗎？誰能講一講。 3、星星小擂臺(tái) 你知道哪些物品和哪些不正確的行為容易引起火災(zāi)嗎？ ①小組討論研究。 ②小組匯報(bào)：比一比、說一說。 ③選出幾位小擂主。 ④制作小組宣傳報(bào)。 三、想一想： 1、你知道哪些滅火常識(shí)？ ①小組討論交流。 ②小組匯報(bào)。 2、看教材11頁，了解幾種常見的滅火方法。 四、活動(dòng)延伸 提問：①發(fā)生火災(zāi)怎么辦？門外起火，門已發(fā)燙怎么辦？…… ②學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識(shí) 五、小結(jié)：今天，我們學(xué)了這么多關(guān)于防火的知識(shí)及方法，火給人們帶來了無數(shù)的災(zāi)難，但我們的生活又離不開火，只要我們防火控火，我們就能和火做朋友，就能讓火為我們而用。但是一定要注意，沒有火情，千萬不能隨意撥打119！那可是違法行為啊！ 第二課 餐巾折花 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。 2、掌握餐巾折花的基本方法，會(huì)折餐巾折花。 3、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：餐巾折折法 教學(xué)難點(diǎn)：折較復(fù)雜的餐巾折花。 教學(xué)方法：講授法，演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 談話：餐巾折花是宴會(huì)上、酒會(huì)上使用的衛(wèi)生用品，相傳起源于古希臘，現(xiàn)在的餐巾折花是中西文化的一種產(chǎn)物。宴會(huì)上，餐巾折花給人帶來一種賞心悅目的美感，給宴會(huì)增添熱列歡快的氣氛，帶來美的藝術(shù)享受。 1、教師展示自己折疊的餐巾折花的作品。 2、 餐巾折花好看嗎？你們見過嗎？在什么地方？那你們想不想也學(xué)幾招呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“餐巾折花”這一課。（板書課題） 2、 講授新課 1、 了解餐巾折花的種類、歷史和作用。 2、 講解餐巾花的折法和步驟； ①將餐巾沿對(duì)角線折疊成等腰三角形，再將三角形的兩底角向頂角折疊，折成正方形。（如圖1） ②將下面的角向上翻折至離頂角有一小段距離（如圖2）。 ③把剛折上來的角往下翻折至底邊中心，用左手將翻折下的頂角固定在底邊中心，然后準(zhǔn)備翻面。一只手按住三角形，另一只手將一邊底角向中間折入約底邊長的三分之一。同樣處理另一邊的角。兩個(gè)折起的角是可以插到一起的（如圖3）。 ④右手四指插入底部將之撐成圓筒形，然后兩邊露出的小角往下翻。這樣就完成了（如圖4）。 3、 學(xué)生折花。 4、 介紹自己的作品。 5、 互相欣賞，進(jìn)行展評(píng)。 三、小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾花的折法和步驟，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，老師相信你們，只要大膽設(shè)計(jì)、敢于想象、認(rèn)真實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，一定能做出更多更好的圖案花型。 第二課時(shí) 一、教學(xué)引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾折花一些簡單折法和步驟，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)餐巾折花的基本方法。 二、學(xué)習(xí)其它花形的基本折法 疊：將餐巾平放在桌面上，然后沿中間對(duì)折，把餐巾折成正方形、長方形、三角形等圖形。 推：是打折（褶）時(shí)運(yùn)用的一種方法。把餐巾平放在桌面上，先用正折——反折——正折方法折出第一道折棱，然后用兩手拇指、食指捏住第一道折棱，兩手中指按住餐巾，中指離第一道折棱的距離為折棱展開的距離，再用拇指、食指、中指貼緊餐巾向前推折到中指，食指抬起將推折出的折棱擋住，騰出中指按下一個(gè)折棱距離，三個(gè)手指互相配合，反復(fù)推折。 卷：把餐巾卷成圓筒的一種方法。有兩種卷法，一種是將餐巾兩頭一起卷起，卷得平直；另一種是把餐巾一頭固定，只卷一頭，斜著卷，形成的卷筒一頭大，一頭小。 翻：將餐巾的巾角從下端翻折到上端，從兩側(cè)翻折到中間，從前面翻向后面，或者將夾層從里面翻向外面，翻成花葉、鳥翅等形狀。 捏：是做鳥頭或其他動(dòng)物頭頸的方法。先將餐巾的巾角拉挺直做頭頸，然后用食指將巾角尖頂向里壓下，再用中指和拇指把壓下的巾角捏緊，捏成一個(gè)尖嘴作為鳥頭。 3、 學(xué)生練習(xí)疊、推、卷、翻、捏等折花方法。 4、 你能用學(xué)過的方法將餐巾紙折成下面形狀嗎？（教材19頁） 學(xué)生嘗試折疊，教師巡視指導(dǎo)。 5、 活動(dòng)延伸。 1、用學(xué)過的基本方法設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的餐巾花造型。 2、 以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們用自己制作的折花布置一張餐桌。 第三課 插花 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是插花，插花的技巧；學(xué)會(huì)兩種插花形式。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。 3、教育學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。 教學(xué)重點(diǎn)：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照造型進(jìn)行插花。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 插花，是以剪切下來的花、枝、葉、果作為素材，根據(jù)一定的構(gòu)思選材，經(jīng)過一定的技術(shù)與藝術(shù)加工，所配置出的一種精致完美、富有詩情畫意的花卉藝術(shù)品。它是一門造型藝術(shù)，是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。它表達(dá)的是一個(gè)主題，傳遞的是一種情感，使人看后賞心悅目。獲得精神上的享受。這節(jié)課，我們共同來研究插花的有關(guān)知識(shí)。 二、活動(dòng)探究： 1、介紹插花概念： 插花：是以切取植物可供觀賞的枝、葉、果、根為材料，插入容器中，經(jīng)過一定的技術(shù)和藝術(shù)加工，組成一件精美的花卉飾品。 2、 方法與步驟： 一個(gè)好的插花藝術(shù)品需要以下的制作步驟：確定制作主題——設(shè)計(jì)制作樣式——準(zhǔn)備材料用具——制作——欣賞與評(píng)價(jià)——改進(jìn)。 3、 插花的造型； ①插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、橢圓形、傾斜形。 ②介紹各種造型 水平型：設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型，多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。 三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，給人以均衡、穩(wěn)定、莊重的感覺。多用于開業(yè)典禮、饋贈(zèng)花籃等。 L形；將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)，適宜陳設(shè)室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處，給人以開闊向上的感覺。 扇形：按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。 倒T字形：整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)呈倒T字形的構(gòu)成，縱線及左右橫線的比例為2：1，給人以時(shí)尚的感覺，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。 垂直形：整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上延伸的感覺，適合陳設(shè)于高而窄的空間。 橢圓形：優(yōu)雅豪華的造型，采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)、對(duì)比要求比較低。宜置于教堂或典禮儀式等空間較大的場(chǎng)合。 傾斜形：外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展、自然的美感。 4、 介紹插花三步驟 第一步：插花要講立意。 第二步：花材技術(shù)處理。 第三步：插花保養(yǎng)。 三、學(xué)生練習(xí)插花。 第二課時(shí) 一、交流與分享 1、展示學(xué)生作品。 2、這么美的花我想讓它保存的時(shí)間長點(diǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？ ① 加鹽可延長花期。 ② 加糖可使花的顏色變得更加?jì)善G。 3、評(píng)價(jià)一組插花： 4、以一個(gè)小組的插花為例，學(xué)生互評(píng)。 5、哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把作品拿上來供大家學(xué)習(xí)、研究？ ⑴ 小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。 ⑵ 集體討論其效果：優(yōu)秀之處——值得學(xué)習(xí)，不足之處——如何改進(jìn)？ 6、 你們準(zhǔn)備給自己的插花取個(gè)什么名字呢？打算送給誰，表達(dá)什么心意呢？ 二、分享成果 1、 作品拍照，網(wǎng)上發(fā)表。 同學(xué)們，來！同你們的作品合個(gè)影吧！老師會(huì)把你們的作品發(fā)表到網(wǎng)上去。 2、 交流成果。 現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長把你們的插花送上展示臺(tái)，我們一起來欣賞吧！同學(xué)們，你們能說出哪個(gè)組的插花最美，美在哪里嗎？ 3、 活動(dòng)延伸 創(chuàng)作插花：請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)集體智慧的力量，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，做出你們最富有創(chuàng)意的插花來！能辦到嗎？ 4、 小結(jié)：同學(xué)們，最美的花要送給最美的人，你們認(rèn)為把小組同學(xué)們親手制作的插花送給誰最有意義呢？那就請(qǐng)大家下課后去實(shí)現(xiàn)你們小小的心愿吧！ 第四課 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得保護(hù)自身安全的重要性,提高他們的自我保護(hù)意識(shí), 以及對(duì)人和事物的分析、判斷能力, 如分辨是非、真?zhèn)?、好和?學(xué)會(huì)保護(hù)自己的辦法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)自身安全的重要性,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)保護(hù)自己的意義,提高自我保護(hù)的意識(shí),學(xué)到保護(hù)自己的本領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 教師:在日常生活中,碰到了壞人、意外和危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣做。今天我們學(xué)習(xí)新的一課:學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。 二、講授新課： 教師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本默讀兩分鐘。 教師小結(jié) : 教師:面對(duì)盜賊,小芳機(jī)智、勇敢,他沒有被壞人的捆綁嚇哭,而是勇敢面對(duì),積極想辦法逃脫,并抓住盜賊,保護(hù)了自己，也保住了家里的財(cái)物。 三、課堂活動(dòng)： 1.議一議 教師組織學(xué)生分組討論以下三個(gè)問題,讓學(xué)生在討論中,充分發(fā)表個(gè)人意見。 教師:小芳被盜賊綁住了,他一開始有點(diǎn)害怕,但后來不怕了,他是怎樣勇敢、機(jī)智地抓住盜賊的 ? 如果你遇到壞人,被關(guān)進(jìn)小黑屋,你是哭還是想辦法逃走?當(dāng)你感覺地震發(fā)生了, 你該怎么辦? 此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得面對(duì)壞人和意外,應(yīng)該表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智。 2.想一想 教師提出兩個(gè)問題,請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。 教師:放學(xué)后,幾個(gè)比你大的壞孩子在路上攔住你,并向你要錢，你應(yīng)該怎么辦? 當(dāng)你看到一個(gè)高個(gè)子流氓欺侮女同學(xué),你又打不過他,你該怎么辦 ? 在此項(xiàng)活動(dòng)中,讓學(xué)生進(jìn)入角色,開動(dòng)腦筋去想應(yīng)如何保護(hù)自己,如何機(jī)智、勇敢地面對(duì)流氓和攔路搶劫者。 3.說一說 教師在黑板上呈現(xiàn)兩段話,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,讓同學(xué)們思考一分鐘,然后請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。 教師:你與媽媽游玩時(shí)走散了,你怎樣找到媽媽? 看到別人跳過馬路中間護(hù)攔,你怎么想?通過此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生知道怎樣做才是保護(hù)自己。 4.做一做 教師讓學(xué)生把書翻到指定頁,請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍,然后提出問題讓學(xué)生自由發(fā)言。 教師:你會(huì)自己包扎傷口嗎? 試試看。突然停電了,你該怎么辦 ?目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,自己動(dòng)手解決問題。 五、教師總結(jié)： 通過本課學(xué)習(xí),我們懂得了為什么要保護(hù)好自己以及如何保護(hù)自己。玲玲、紅紅、娟娟的做法是對(duì)的,我們也要這樣做。麗麗面對(duì)壞人時(shí),表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智是對(duì)的。但她一個(gè)人晚上外出是不對(duì)的。晶晶用冷水洗傷口是不對(duì)的，你知道正確的做法嗎? 六、課外活動(dòng)： 回家后找一些紗布,學(xué)習(xí)如何包扎傷口,如何處理手指?jìng)诘取? 第二課時(shí) 一、七彩鏡 讀故事回答問題 讀了這則故事后，你想想小芳做的對(duì)嗎？為什么？如果你是小芳，你會(huì)怎么做？你聽過或遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？把它講給老師和同學(xué)們聽聽。 二、童心廣場(chǎng) 1、下面圖中的小朋友哪個(gè)做得對(duì)，哪個(gè)做得不對(duì)？為什么？ 2、和同學(xué)們一起討論一下，遇到下面情的況時(shí)應(yīng)該怎么辦?和小組討論后，把你們的答案編成情境小品給大家看吧！ 三、直通車 同學(xué)們?cè)谝惶焯扉L大，需要獨(dú)立處理的事情和接觸人的機(jī)會(huì)越來越多，這就需要我們從小樹立自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 怎樣才能做到保護(hù)自己呢？應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 不要到危險(xiǎn)的地方去玩；走路要遵守交通規(guī)則。 不要輕信陌生人的話，更不要單獨(dú)和陌生人到偏僻的地方去 如果遇到陌生人的侵襲，要及時(shí)大聲呼救。 遇到事情不要害怕，要細(xì)心觀察，冷靜思考，這樣才能想出更好的解決辦法。 并不是所有的陌生人是都是壞人，所以遇到陌生人既要提高警惕，又要有禮貌。 四、作業(yè) 怎樣保護(hù)自己？ 第五課 今天我當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)。 2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解家庭的總收入，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開支，節(jié)約用錢，一切消費(fèi)不可能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。 3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊重和關(guān)心。 4、通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和自理能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：師生互動(dòng)法，小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 1、明確活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念。 2、分組，分工。 全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長，明確各個(gè)組員的任務(wù)。 3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。 （1）調(diào)查表 家庭成員收入表 家庭成員 工作單位 月收入（單位：元） 爸爸 媽媽 合計(jì) 家庭費(fèi)用一月表 項(xiàng)目 支出費(fèi)用（單位：元） 固定費(fèi)用 水電費(fèi) 膳食費(fèi) 交通費(fèi) 子女教育費(fèi) 書報(bào)費(fèi) 其他費(fèi)用 買衣服 看電影 合計(jì) 當(dāng)家小竅門 家庭開支計(jì)劃 項(xiàng)目 金額（單位：元） （2）向家人了解家庭的總收入。 （3）向家人了解一個(gè)月的家庭開支情況。 （4）向父母或其他人請(qǐng)教當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門。 （5）跟父母商量，擬一份當(dāng)家的開支計(jì)劃。 （6）想：怎樣使用剩余的開支才最有意義？ 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1、檢查搜集資料的情況。匯報(bào)活動(dòng)成果。 2、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課（今天我當(dāng)家）請(qǐng)讀課題。 二、匯報(bào)搜集的資料。 1、看誰知道得最清楚。 （1）匯報(bào)家庭成員收入表 （2）匯報(bào)家庭費(fèi)用一月表 2、看誰安排得好 想當(dāng)好家，可要把一天時(shí)間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。 （1）匯報(bào)家庭開支計(jì)劃 （2）家庭開支計(jì)劃都安排好了，可是家務(wù)你會(huì)做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨(dú)家秘笈？ 項(xiàng)目 方法訣竅 擦窗 拖地 洗衣服 3、看誰想得好。 （1）休閑活動(dòng)安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？ （2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？ 三、談活動(dòng)感受。 通過這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 填表--——小收獲（見課文） 四、總結(jié)。 通過這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)。 第六課小雕刻 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，能抓住橡皮或蘿卜的不同形態(tài)，經(jīng)想象和雕刻，制成一件有趣的玩具。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。 2、在動(dòng)手制作橡皮或蘿卜雕塑中感受到藝術(shù)創(chuàng)造與豐富的想象的關(guān)系，并培養(yǎng)勤動(dòng)腦勤動(dòng)手和勤奮學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立用橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠雕刻出精美的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、蘿卜、水果1——2個(gè)，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。 教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入新課 1、法國雕刻家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北娝苤?，手工雕刻是一種工藝型的勞動(dòng)，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動(dòng)。雕刻出來的作品是否成為珍品完全取決于雕刻師對(duì)藝術(shù)的理解、對(duì)材料的感覺、雕刻技巧的發(fā)揮和孜孜不倦的精神，這不是普通人所能勝任的，也正是由于此，“雕刻”才成為一種藝術(shù)、一種文化和一種精神的象征！ 2、（教師出示范作）同學(xué)們，你們看這是什么？（小朋友頭像）它是用什么做成的？（蘿卜） 今天，我們就來學(xué)學(xué)小雕刻。板書：小雕刻 二、新授 1、橡皮雕刻： 教師講解橡皮雕刻的方法： ① 選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志圖案。 ② 把圖案復(fù)印在橡皮上。 ③ 用刀方法。 ④ 最后刻去余下的塊面，用這種方法雕刻的稱“陽刻”。 2、 蘿卜花雕刻 ： ① 打草稿（從立體的角度來看）。 ② 雕刻（切——削——挖） 3、 對(duì)蘿卜進(jìn)行雕刻，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是每個(gè)人要發(fā)揮自己豐富的想象，首先看一下自己帶的可以變成什么？其次，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖形安排雕刻計(jì)劃，哪些地方應(yīng)雕去？哪些地方應(yīng)保留？心中有全局。 4、要注意，刻錯(cuò)后再難補(bǔ)上，所以在刻的時(shí)候要耐心，要一點(diǎn)點(diǎn)地刻。 5、教師示范 6、這樣的過程大家看清楚了嗎？（看清楚了） 三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 四、學(xué)生作業(yè)展示。 第二課時(shí) 一、教學(xué)引入： 談話：從上一節(jié)課作業(yè)的情況看，許多同學(xué)的作業(yè)都做的很好，但在制作中出現(xiàn)了一些問題。如：雕刻不仔細(xì)、沒有耐心等。希望通過這節(jié)課，大家都有進(jìn)步。 2、 新授： 1、學(xué)生根據(jù)昨天學(xué)習(xí)的雕刻方法，雕刻自己喜歡的作品。 2、作品展示： 3、小組評(píng)比： ① 向大家介紹：自己的創(chuàng)意、雕刻方法。 ② 小組評(píng)出最好的作品向全班展示。 4、 全班展示。 ① 每位同學(xué)把自己的作品放在課桌上，離開座位，去欣賞、交流、向大家學(xué)習(xí)。 ② 評(píng)出全班優(yōu)秀的作品。 3、 小結(jié)； 通過這次活動(dòng)，希望同學(xué)們從中能得到一些啟示。建議同學(xué)們課后可以用蔬菜、水果等作原料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，雕刻出自己喜歡的藝術(shù)作品，做一個(gè)心靈手巧的小能手。 4、 活動(dòng)延伸： 嘗試泡沫雕刻 5、 課外活動(dòng)： ① 有機(jī)會(huì)參觀雕刻展覽。 ② 到展覽館或者是查找資料圖片。 第七課人間彩虹——橋 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)橋梁圖片的觀察和探究，了解橋的設(shè)計(jì)原理。 2、經(jīng)歷一次按要求制作橋的過程。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)橋梁的知識(shí)和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入： 水，是人類的生命之源，是人類發(fā)展的文明之源。橋，是水流之上的虹，是水流的風(fēng)景。橋是不朽的建設(shè)，是一種藝術(shù)，是一種經(jīng)典，被熱愛它的人們賦予了多少美妙的故事和美麗的傳說。 橋，是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的剪影。水與橋，是自然的賦予和精美的結(jié)合。水是流動(dòng)的詩，橋是人類用時(shí)間在水流上抒寫的童話。 二、活動(dòng)探究： 1、橋梁知識(shí)知多少 ① 同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)都有哪些橋？ 學(xué)生小組介紹家鄉(xiāng)的橋。 ② 你還見過哪些著名的橋？ ③ 把自己知道的橋說給同學(xué)們聽。 2、了解更多橋的知識(shí) 同學(xué)們，要想了解更多有關(guān)橋的知識(shí)，我們應(yīng)該怎么去做？ ① 收集有關(guān)橋的文字資料和圖片資料。 ② 有條件的學(xué)生可以利用攝像機(jī)、照相機(jī)拍攝照片。 ③ 通過查閱各種資料了解橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結(jié)構(gòu)。 3、 調(diào)查你所在家鄉(xiāng)橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀和歷史 ① 走訪橋梁專家或者是你的老師、父母，了解關(guān)于橋的傳說，趣聞?shì)W事。 ② 準(zhǔn)備一些制作模型的工具和材料以及手工作品。 4、總結(jié)本次活動(dòng)的得失。 第二課時(shí) 1、 說橋： 1、 介紹一些有名的橋，以導(dǎo)游的形式介紹。 2、根據(jù)收集到的資料，每個(gè)小組選派一名同學(xué)介紹他們收集到的有關(guān)橋的故事。 2、 贊橋： 1、 出示并誦讀古今名人寫橋的詩句。 2、作家詩人的文才讓我們贊嘆不已，老師知道，我們班同學(xué)的好詞好句也挺多，你能用優(yōu)美的詞句贊一贊咱們家鄉(xiāng)的橋嗎？ 自己組織語言，贊美家鄉(xiāng)的橋。 3、 寫一篇關(guān)于橋的小文章。 3、 做橋： ① 同學(xué)們，在這次活動(dòng)中，通過請(qǐng)教藝人，請(qǐng)教美術(shù)老師以及我們自己的想象和創(chuàng)造，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種橋的制作方法吧。讓我們動(dòng)起手來，把心目中的橋用你的方式表達(dá)出來吧。 ② 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演各種形式的橋的手工制作、繪畫、書法等。 ③ 展示作品，老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，學(xué)生評(píng)價(jià)。 4、 護(hù)橋： ① 作為橋，它們的命運(yùn)并不相同，有的沒有受到重視和愛護(hù)，由于人們不合理的使用而受到損壞。作為小公民的你應(yīng)該怎么去做呢？ ② 收集被破壞的橋的資料和錄像。 ③ 采訪有關(guān)人士，說說對(duì)橋的保護(hù)措施。 第八課 評(píng)價(jià)他人要客觀 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)他人，正確地認(rèn)識(shí)自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 2、認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。同時(shí)要學(xué)習(xí)他人長處，才能步。 教學(xué)重點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)方法：自然教學(xué)法、故事教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 　　教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天這節(jié)課不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們根找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過今天我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己，也要客觀地評(píng)價(jià)他人。板書《評(píng)價(jià)他人要客觀》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。 二、講授新課：教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。不要像課文中的那樣，只看到黑點(diǎn)，看不到白板。從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。 三、課堂活動(dòng) 1、 議一議 教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1）你平時(shí)是怎樣評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的？　　 （2）請(qǐng)你說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？ （3）請(qǐng)說說你最熟悉的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。 2、 說一說 教師在黑板上寫出兩個(gè)問題： （1） 你是怎樣一個(gè)人？ （2）你有下面這些小同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。 3、 寫一寫 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。 目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 4、 畫一畫：教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。 5、 談一談： 四、實(shí)踐指導(dǎo)：教師請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)來，然后請(qǐng)學(xué)生將書翻到指定頁按著角色讀。。 五、教師總結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大??！ 六、課外活動(dòng)：請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。 第二課時(shí) 一、七彩鏡 讀故事《黑點(diǎn)與白板》回答問題 老師走進(jìn)教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。 老師指著白板問班上的學(xué)生：這是什么？ 大家異口同聲地說：“一個(gè)黑點(diǎn)。” 老師驚訝地說：只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見嗎？ 如果你是上面講的故事中的一個(gè)學(xué)生，聽完這位老師的話，你會(huì)想到什么？ 二、童心廣場(chǎng) 1、你平時(shí)怎樣評(píng)價(jià)自己和同學(xué)？ 2、請(qǐng)你說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 3、請(qǐng)說說你最熟悉的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足 4、看看下面這幾位小同學(xué)，你有他們的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn) ？ 三、直通車 每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只看到別人身上的“黑點(diǎn)”，二忽略了他擁有的一片的“白板”。對(duì)自己也是一個(gè)樣，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。只有客觀地評(píng)價(jià)他人，正確地認(rèn)識(shí)自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 四、作業(yè) 怎樣評(píng)價(jià)他人？ 第九課 變幻莫測(cè)的天氣 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過收集氣象資料，讓學(xué)生初步了解一些氣象基本知識(shí)。 2、使學(xué)生知道生活與天氣、氣象息息相關(guān)。能根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，通過收集不用方面信息，了解天氣會(huì)有變化。 3、通過“觀測(cè)一周天氣”實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，以及“氣象與農(nóng)業(yè)”等專題活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)探究的愿望，并掌握一些探究方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解各種天氣的成因 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)報(bào)天氣 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)力圖片及資料 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)引入： 1、 談話：親愛的同學(xué)們，生活中你曾有過出門時(shí)是晴天，行途中因沒帶雨具被突降的大雨淋濕的經(jīng)歷嗎？你又曾有過風(fēng)和日麗時(shí)，突起大風(fēng)，被吹得睜不開眼晴的經(jīng)歷嗎？你是否知道這些變化都是誰帶給我們的嗎？ 2、 學(xué)生暢所欲言，說說自己的經(jīng)歷。 3、 談話：對(duì)了，是變幻莫測(cè)的天氣。你想走近天氣現(xiàn)象，弄清它發(fā)生變公的原因嗎，你想接觸更多與天氣有關(guān)的知識(shí)嗎？那就快行動(dòng)起來吧！讓我們來開展一次以此為內(nèi)容的活動(dòng)吧！ 2、 活動(dòng)探究 談話：在我們生活中，可以說我們的吃、穿、住、行樣樣都離不開天氣，都與天氣有關(guān)，掌握一些相關(guān)的知識(shí)是大有好處的。所以，就讓我們選擇自己喜歡的內(nèi)容，來開展我們的研究活動(dòng)吧！并且與你同學(xué)一起來分享你的研究成果。 1、 各種天氣現(xiàn)象的成因 ① 通過多種方式收集你的資料并把它記錄下來。 ② 比較適合的方式有：上網(wǎng)查詢、查閱相關(guān)書籍、采訪專業(yè)人士…… ③ 把收集到的結(jié)果填入下表： 各種天氣 形 成 原 因 風(fēng) 雨 雪 …… ④ 收集與天氣有關(guān)的詞語或諺語 如：風(fēng)云變幻、春雨貴如油、瑞雪兆豐年…… 2、 如何預(yù)報(bào)天氣 談話：天氣預(yù)報(bào)，是人們生產(chǎn)、生活所不可缺少的。氣象部門是如何預(yù)報(bào)天氣，為我們提供氣象信息的呢？接下來，就請(qǐng)喜歡這個(gè)研究內(nèi)容的同學(xué)們一起來調(diào)查，了解一下吧！ 你可以從如下幾個(gè)方面著手調(diào)查： ⑴ 氣象部門如何利用儀器獲取數(shù)據(jù)信息的？ ⑵ 各種信息是如何處理成天氣預(yù)報(bào)的？ ⑶ 天氣預(yù)報(bào)中有哪些標(biāo)志？ 3、 你可以通過上網(wǎng)、查閱資料等了解相關(guān)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、教學(xué)引入： 談話：如果你與小組的伙伴們一起去采訪了，收獲一定不小吧！也一定有許多感受吧！把你的收獲和體會(huì)寫下來，等到活動(dòng)展示交流的時(shí)候與同學(xué)們一起來分享一下！ 2、 展示交流 1、寫下自己的收獲和體會(huì) 2、同學(xué)之間交流自己的收獲和體會(huì)。 三、天氣與生活 1、談話：在日常的生產(chǎn)、生活中，如果我們能夠及時(shí)地了解氣象信息和氣象知識(shí)，掌握天氣變化，對(duì)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和我們的出行等方面都有很大的幫助。所以僦讓我們喜歡這些內(nèi)容的同學(xué)一起行動(dòng)起來，調(diào)查一些相關(guān)的內(nèi)容吧！ 2、同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、看書、看報(bào)紙、看電視的方式來了解相關(guān)的內(nèi)容。 3、小組合作，調(diào)查以下內(nèi)容。 ① 天氣與農(nóng)業(yè) ② 天所與飲食 ③ 天氣與出行 ④ 天氣與旅游 ………… 4、 匯報(bào)交流 5、 介紹雨天如何防雷擊 第十課 飲食與營養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、資料分析、交流表達(dá)的能力。 3、情感目標(biāo)：認(rèn)同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。 教學(xué)重點(diǎn)：了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：了解自己有哪些不良的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理膳食。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前通過上網(wǎng)或調(diào)查等形式了解食物的分類和營養(yǎng)價(jià)值。 2、調(diào)查自己或身邊的小朋友有哪些不良的飲食習(xí)慣，了解不良的飲食對(duì)健康的危害。 3、 教師搜集相關(guān)的資料、視頻課件等。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)引入； 談話：親愛的同學(xué)們，俗話說的好，民以食為天。我們 每天的生活都離不開一日三餐，各種食物的攝入是我們維持健康均衡營養(yǎng)，生長發(fā)育的必備保障。那么我們?nèi)粘５娘嬍扯紴槲覀兲峁┝四男I養(yǎng)？如何養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣？讓我們一起來研究一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的課題吧。 2、 探究活動(dòng) 1、食物的種類與營養(yǎng) ① 提問：“如果讓你采購一日三餐的食物，你會(huì)選擇哪些？為什么這樣選購？ ② 組織分組交流選購方案，進(jìn)行討論：選擇的食物大約可以分為哪幾類？選擇搭配的理由是什么？ ③ 歸納小組討論結(jié)果：食物可簡單地歸納為蔬菜、水果、蛋豆魚肉、奶、五谷雜糧類。 ④ 填一填 食物的種類 營養(yǎng)價(jià)值 肉類 果類 蔬菜 谷類 2、 飲食習(xí)慣與健康 ⑴ 任何食物都可以為我們提供必不可少的營養(yǎng)成分。但由于我們生活中存在一些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長。讓我們來調(diào)查一下，生活中存在著哪些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長呢？ ⑵ 小組討論、匯報(bào) 3、小調(diào)查 ① 回到家里請(qǐng)教父母，哪些不良的飲食習(xí)慣影響食物營養(yǎng)的攝入？ ② 上網(wǎng)查查相關(guān)資料，看看還有哪些飲食習(xí)慣不利于我們的身體健康？ 3、 活動(dòng)總結(jié) 伴隨著人們生活水平的不斷提高，我們對(duì)飲食的要求與重視也日益增強(qiáng)，不但要吃飽吃好，更要吃出營養(yǎng)、吃出學(xué)問。尤其是在我們身邊，很多同學(xué)存在著挑食，厭食，偏食和喜歡吃零食等不良習(xí)慣，在不同程度影響著同學(xué)身體的健康發(fā)展。因此，就讓我們一起行動(dòng)起來，去了解各種飲食及其營養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，明確不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，用心來關(guān)注自己與他人的健康吧。 第二課時(shí) 一、交流展示調(diào)查結(jié)果 1、整理 ① 我的調(diào)查結(jié)論： ② 我收集的圖片： 2、 展示成果 3、活動(dòng)中哪些同學(xué)收集到的資料和圖片給你留下了深刻的印象，填入下面表格中，并給他們相應(yīng)的星級(jí)。 同學(xué)們名字 參與活動(dòng) 授予星級(jí) 2、 飲食與疾病 1、談話：老話說：“病從口入”，這一點(diǎn)不假。許多人感嘆：“現(xiàn)在生活好了，病也跟著來了”。很多慢性病在我國的發(fā)病率逐年上升,究其原因，無一不與長期的飲食不當(dāng)有關(guān)。這些疾病當(dāng)中有的是營養(yǎng)缺乏癥，也有的是營養(yǎng)過剩癥,還有因營養(yǎng)補(bǔ)充不當(dāng)造成的疾病。讓我們快來了解一下這方面的知識(shí)吧! 2、小調(diào)查：班級(jí)中是否存在著營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩的同學(xué)？ ① 了解一下他們的飲食習(xí)慣 ② 填寫調(diào)查報(bào)告 三、實(shí)踐：自己設(shè)計(jì)出一道科學(xué)、合理，有益健康的食譜。 第十一課 特殊污漬的去除 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解幾種常見特殊污漬的特點(diǎn)及去除方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于思考及自我服務(wù)的勞動(dòng)能力。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育。 教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種常見特殊污漬的特點(diǎn)及去除方法。 教學(xué)難點(diǎn)：不同污漬所用清洗材料的選用。 教學(xué)準(zhǔn)備：臉盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗潔精、汽油、草酸溶液。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)方法：講授法，實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)引入： 談話：講衛(wèi)生、愛清潔是人們共同的心理要求。一件衣服沾上了污漬，人就感受到不美觀，就要想辦法把它除掉，只有了解和掌握有關(guān)洗滌的基本知識(shí)，才能把沾在衣服上的污漬除掉。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾種特殊污漬的處理方法。 2、 學(xué)與做 1、去油污 ① 油污種類：植物油，動(dòng)物油、機(jī)油、油漆…… ② 油污清除方法： a、把碎肥皂溶解在熱水中，制成較濃的肥皂液，用它來搓洗油污處。 b、也可將洗滌劑滴于油污處，搓洗后便可除去油污。 C、可選用102號(hào)溶劑汽油，用小棕刷或小毛巾蘸上汽油在污漬上反復(fù)輕輕刷洗或擦洗。 2、 去除墨水漬 用冷水浸透后，用肥皂搓洗或刷洗，去浮色。再用次氯酸鈉溶液1%—3%進(jìn)行氯化漂洗即可。去除后，再用低溫皂液洗。如果還有底色痕跡，可用2%保險(xiǎn)粉溶液還原去除。 3、 去墨汁漬 將淀粉用開水沖熟后，冷卻備用。把污染墨汁漬織物浸泡到熟漿液中。經(jīng)過上述處理后，再用洗衣粉或肥皂徹底清洗即可。 4、 去果汁漬 用檸檬酸在污漬處刷洗，進(jìn)行去漬前處理，將衣服置于30—40攝氏度溫水中，用肥皂搓洗，如果色素很重或一般，白色棉滌織物可選用次氯酸鈉溶液1%-3%濃度低溫漂洗即可。 5、 去鐵銹 先將鐵銹跡用水浸濕，再用布團(tuán)蘸上草酸溶液擦試，銹跡除去后再用清水反復(fù)漂洗衣服，徹底清除草酸余液。 三、學(xué)生實(shí)踐 第二課時(shí) 一、讀一讀（教材68頁） 1、 衣物上沾染了污漬要及時(shí)去除，防止與衣服發(fā)生變化，不易去除。 2、 要正確識(shí)別污漬的種類，選用正確去除方法。 3、 要根據(jù)污漬的性質(zhì)和衣物的特點(diǎn)，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)藥劑和正確的去漬方法。 4、 操作時(shí)要由淺入深，合理、正確、認(rèn)真、仔細(xì)，且要防止擴(kuò)散和新的污染。 5、 要慎重使用藥物，防止傷害人體和損傷衣物。 二、想一想，練一練 1、要除去不同質(zhì)地的衣服上的不同污跡，有不同的去污方法，要用不同的去污品。把你知道的去污方法填寫在下面表內(nèi)。 衣物質(zhì)地 污跡 去污品 去污方法 2、 去除污漬為什么要根據(jù)污漬的性質(zhì)選用不同的去污藥劑和不同的去污方法？ 3、 去除污漬的注意事項(xiàng)有哪些？ 4、 小組研究、匯報(bào)。 三、議議評(píng)評(píng) 評(píng)價(jià) 污漬去除 去污步驟 去污方法 去污后的效果 勞動(dòng)態(tài)度 自評(píng) 互評(píng) 老師評(píng) 第十二課 勇于競(jìng)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)信心，和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 2、通過解決部分問題增加學(xué)生的自信心。 3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過解決部分問題增加學(xué)生的自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 通過故事會(huì)的形式進(jìn)行比賽，并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。 二、學(xué)習(xí)七彩鏡部分 1、讀故事日記片斷。 2、讀后回答書中27頁問題。 3、教師講解競(jìng)爭(zhēng)的作用和好處。 三、童心廣場(chǎng) 1、解決測(cè)試題 2、評(píng)價(jià)與記分，對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 四、直通車部分 1、競(jìng)爭(zhēng)的意義和競(jìng)爭(zhēng)的作用 2、了解正確的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 五、資料卡部分 1、精讀故事 《誰能笑到最后》 第二課時(shí) 一、七彩鏡 讀課文《日記片段》回答問題 想一想，勝利的這個(gè)人的心情是什么樣的？為什么？ 其他兄弟會(huì)怎樣想？ 你喜歡這位媽媽的做法嗎？為什么？ 二、童心廣場(chǎng) 你想了解自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎？請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)情況認(rèn)真回答下面的測(cè)試題。 計(jì)分與評(píng)價(jià)：選A的5分，選B得4分，選C得3分，選D得2分，選E得1分?？偡?0分以上，說明你競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)；15-19分，說明你競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)一般；14分以下，說明你競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)欠佳。 三、直通車 心理學(xué)家研究表明，每個(gè)人的內(nèi)心深處都藏著一種和別人競(jìng)爭(zhēng)的力量，只不過表現(xiàn)得有強(qiáng)有若而已。那么如何對(duì)待生活中越來越多的競(jìng)爭(zhēng)呢？ 樹立遠(yuǎn)大理想 憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng) 提倡公平競(jìng)爭(zhēng) 經(jīng)常參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。 正確看待勝敗 四、作業(yè) 如何對(duì)待生活中越來越多的競(jìng)爭(zhēng)呢？ 第十三課 常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解幾種常用木工工具的名稱和用法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)及勞動(dòng)安全教育。 教學(xué)重點(diǎn)：常用木工工具的用法。 教學(xué)難點(diǎn)：羊角錘起釘子和鋸木方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：斧子、錘子、角尺、鋸、釘子等工具。 教學(xué)方法：講授法，演示法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入： 1、出示幾種小農(nóng)具 ① 提問；這些都叫什么工具？是做什么用的呢？ ② 學(xué)生回答：減輕勞動(dòng)負(fù)擔(dān) 方便勞動(dòng) 提高勞動(dòng)效率 ③ 小結(jié)：認(rèn)識(shí)它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們解決許多生產(chǎn)勞動(dòng)中的問題。 2、 學(xué)與做 1、使用斧子 ① 介紹斧子結(jié)構(gòu)、用途。 ② 演示斧子的用法（注意安全）。 ③ 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)。 2、 使用錘子 ① 釘釘子。 ② 起釘子。 ③ 小組練習(xí)。 3、 使用羊角錘子起釘子。 4、 使用角尺 ① 了解形狀特點(diǎn)。 ② 示范用途和用法。 ③ 小組練習(xí)使用。 5、 使用鋸子 ① 介紹鋸的種類。 ② 了解手鋸的結(jié)構(gòu)。 ③ 手鋸的用法（安全要求）。 ④ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 3、 綜合實(shí)踐練習(xí) 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、讀一讀：“水刀” 給水施加幾百甚至幾千個(gè)大氣壓，再讓水從直徑僅十分之幾毫米至二三毫米的噴嘴中噴出，形成的水柱變是力量很在的高壓水射流。這種高壓水的速度每秒高達(dá)幾千米，能代替金屬刀具作精密的切割。人們把它稱為“水刀”。 水刀實(shí)際上是一種能產(chǎn)生高壓的發(fā)生器，它的作用原理有點(diǎn)像打氣筒。氣筒的大活塞用壓力油推動(dòng)，小端的柱塞就把氣壓出去。 2、 想想練練 1、 自制刮鱗器 ① 選一塊長方木。 ② 沿虛線用鋸子鋸下。 ③ 沿虛線順木紋方向用斧子劈開。 ④ 釘置酒瓶蓋，刮鱗器制成。 2、 選擇鋸板的位置要注意什么？ 3、 不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替？ 3、 議議評(píng)評(píng) 工具使用是否正確 是否注意安全 是否能總結(jié)自 己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 是否注意勞動(dòng) 中的創(chuàng)造性 第十四課 制作琥珀 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解琥珀的形成過程。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：制作琥珀 教學(xué)難點(diǎn)：掌握制作的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、鑷子、剪刀、松香、白卡紙、小昆蟲等。 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 1、 教學(xué)引入： 1、提問：同學(xué)們，你們見過琥珀嗎？知道它是怎么形成的嗎？ 2、認(rèn)識(shí)琥珀：交流課前搜集的有關(guān)琥珀的資料。 3、小結(jié)：我們都知道，琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。能不能想出一種方法，人為地使昆蟲或其他小動(dòng)物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？有人早就有過這種設(shè)想，并且制造出了人造琥珀。今天我們就來學(xué)習(xí)制作琥珀。 二、過程與方法 1、展示收集資料 ① 圖片類： ② 實(shí)物類： ③ 文字類：《琥珀工藝品制作》、《人工琥標(biāo)本的簡易制作》。 2、 設(shè)計(jì)方案 ① 小組討論研究設(shè)計(jì)方案。 ② 匯報(bào)本小組的設(shè)計(jì)方案。 ③ 制作過程中應(yīng)注意的哪些事項(xiàng)？ 3、 設(shè)計(jì)和制作模具 ① 談話：人造琥珀的形狀由模具決定。制作人造琥珀時(shí)，可以根據(jù)包埋材料的不同而設(shè)計(jì)各種與包埋材形狀大小相接近的模具。 ② 小組設(shè)計(jì)模具 ③ 匯報(bào)模具設(shè)計(jì)情況 3、 總結(jié) 制作琥珀一定要認(rèn)真，在制作過程中，特別注意不要用大火，另外松香制成的琥珀雖然看起來很像，但是硬度遠(yuǎn)不及天然的琥珀，容易摔破。在觀察和使用中應(yīng)該小心一點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、制作實(shí)施 ① 制作步驟：用白卡紙折成各種形狀的紙盒，或利用現(xiàn)成的廢棄紙盒改造成各種容器。 ② 借助鑷子把事先處理好的小型鞘翅目昆蟲固定在盒子正中。 ③ 把松香放入燒杯中，放在酒精燈上慢慢加熱，加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪動(dòng)，直到松香熔化。待燒杯中酒精蒸發(fā)完后，取下燒杯稍稍冷卻。 ④ 把松香慢慢地澆入事先放好昆蟲的紙盒內(nèi)，以免產(chǎn)生氣泡。澆制最好一次性完成，以免產(chǎn)生層次交界的痕跡。 ⑤ 當(dāng)松香凝結(jié)變硬后，小心去掉紙盒，用快刀削去標(biāo)本四周的多余松香。這時(shí)，琥珀標(biāo)本僅上面一面是光滑透明的，其他五個(gè)面均呈粗糙半透明狀。 ⑥ 用微砂紙把五個(gè)面分別打磨到光滑透明為止。 2、 小組合作制作琥珀 3、 交流與展示 ① 自我評(píng)價(jià)： ② 同學(xué)評(píng)價(jià)： ③ 老師評(píng)價(jià)： 4、 想一想 除了可用松香制“人造琥珀”標(biāo)本外，還可用什么包埋呢？（還可用脲醛樹脂進(jìn)行包埋，但是，脲醛樹脂是甲醛與尿素經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后形成的，制作時(shí)應(yīng)特別小心。） 5、 活動(dòng)延伸 閱讀教材79頁，琥珀工藝品的制作。嘗試制作各種各樣的琥珀工藝品 第十五課 關(guān)愛小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些鳥類的習(xí)性，增長有關(guān)鳥類的知識(shí) 2、通過搜集資料、交流、游戲等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展兒童表現(xiàn)的創(chuàng)造力和個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的快樂。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛鳥類、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)伉B的種類、現(xiàn)在數(shù)量和鳥類資源。 教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)伉B類現(xiàn)存數(shù)量和鳥類的資源。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集到的有關(guān)鳥類的資料。 教學(xué)方法：講授法，合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)引入 談話：鳥類是大自然中的重要成員，它與我們?nèi)祟惖纳嬗兄芮械年P(guān)系。鳥類可是一個(gè)大家族，目前在我國就已發(fā)現(xiàn)了1180多種鳥類。在我們這個(gè)地區(qū)，又生活著哪些鳥類呢？它們的形態(tài)什么樣？有哪些生活習(xí)性？目前的生存狀況如何？帶著這些問題，同學(xué)們已經(jīng)作了大量的調(diào)查和了解，請(qǐng)同學(xué)們說一說，你們了解了鳥的哪方面情況？是怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的？ 2、 調(diào)查整理 ① 把通過訪問、調(diào)查、參觀、查閱資料等多種形式，了解到的當(dāng)?shù)伉B的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥類資源的情況整理一下： 動(dòng)物園 科技館 環(huán)保局 自然保護(hù)區(qū) 花鳥市場(chǎng) 農(nóng)村山區(qū) ② 展示收集到的各類小鳥圖片 3、 討論交流 你知道嗎？ 1、描寫鳥的詩句。 2、鳥的共同特征。 3、鳥的本領(lǐng)。 4、鳥的生活習(xí)性與環(huán)境。 四、養(yǎng)鳥 該不該養(yǎng)鳥。 以小組為單位展開辯論：養(yǎng)鳥的利與弊。 第十六課 小小船兒書海游 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，學(xué)會(huì)如何去選擇書籍，了解什么書籍對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助。 2、培養(yǎng)孩子讀書，學(xué)會(huì)從書中尋找知識(shí)和樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，學(xué)會(huì)從書中尋找知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去選擇書籍，了解什么書籍對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)方法：自然教學(xué)法、小組合作法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、七彩鏡 讀課文，回答問題 同學(xué)們，你從王明的身上得到了哪些啟示？ 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)讀書有妙法。 二、童心廣場(chǎng) 一本好書，能使我們受益無窮。面對(duì)利郎滿目的書籍，你喜歡哪些方面的? 你還讀過哪些書？能把你禽獸選來、讀過的最細(xì)化的書介紹給同學(xué)們嗎？請(qǐng)至少選擇3本填在橫線上，全班同學(xué)做一次交流。 三、直通車 現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多圖書，有內(nèi)容健康的，也有內(nèi)容不健康的;好書中適合同學(xué)們閱讀的，也有不適合同學(xué)們閱讀的。應(yīng)該怎樣選書呢？ 1、書的內(nèi)容我們能理解。 2、書的內(nèi)容和畫面要生動(dòng)健康。 3、最好結(jié)合我們的學(xué)習(xí)需要。 聽了以上的話，你又想到了什么?說給大家聽聽！ 下面這些書你讀過嗎？有興趣的話可以讀一讀。 《格林童話選》、《十萬個(gè)為什么》、《西游記》、《安徒生童話》 《世界地理之最》、《伊索寓言》、《生命的世界》 你能為我們推薦幾本好書嗎?請(qǐng)朋友分享你的好書。 四、作業(yè) 應(yīng)該怎樣選書？ 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 53 .