部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元1《古詩(shī)三首》第1課時(shí)教學(xué)課件.pptx

1 古詩(shī)三首 第1課時(shí) 1 學(xué)會(huì)本課生字 理解古詩(shī)的意思 重點(diǎn) 2 借助朗讀 想象 感悟詞中田園生活的意境 使學(xué)生從中受到美的熏陶 正確地體會(huì)作者的思想感情 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看這張圖片 你能不能用自己的話來(lái)形容一下眼前的這片風(fēng)景 PPT模板 1126年 1193年 蘇州吳縣 今屬江蘇 人 字致能 號(hào)石湖居士 南宋詩(shī)人 詩(shī)與陸游 楊萬(wàn)里 尤袤齊名 合稱 南宋四大家 范成大 PPT模板 存詩(shī)1900余首 詩(shī)作多表現(xiàn)憂國(guó)恤民的情懷 多有佳作 官至參知政事 資政殿大學(xué)士 曾奉命出使金邦 堅(jiān)強(qiáng)不屈 不辱使命 幾乎被殺 使金途中所作絕句一卷 表達(dá)了渴望國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義思想 四時(shí)田園雜興 六十首是其田園詩(shī)的代表作 范成大 認(rèn)真聽(tīng)范讀 圈出本課新詞語(yǔ) 再思考 課文主要向我們介紹了什么 聽(tīng)課文朗讀 zh u g ng g ng zh y 晝 耕 供 稚 漪 我會(huì)認(rèn) q ng 磬 b i 陂 多音字 供 g ng 供品 g ng 供應(yīng) 我會(huì)寫(xiě) 晝 耕 桑 曉 組詞 晝夜白晝極晝 造句 白晝開(kāi)始變長(zhǎng)了 晝 zh u 筆順 我會(huì)寫(xiě) 組詞 耕耘耕種耕地 造句 有一分耕耘 就有一分收獲 耕 g ng 筆順 我會(huì)寫(xiě) 組詞 桑樹(shù)采桑蠶桑 造句 那一片桑樹(shù)背后就是稻田 桑 s ng 筆順 我會(huì)寫(xiě) 組詞 破曉洞曉分曉 造句 孫悟空是一個(gè)家喻戶曉的形象 曉 xi o 筆順 我會(huì)寫(xiě) 詞語(yǔ)解釋 雜興 各種興致 耘田 除去田里的雜草 績(jī)麻 把麻搓成線 未解 不懂 供 從事 傍 靠近 古詩(shī)的主要內(nèi)容是什么 表現(xiàn)了怎樣的主題 思考討論 四時(shí)田園雜興 其三十一 宋 范成大晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 展示了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面 塑造了農(nóng)村兒童天真 勤勞 可愛(ài)的形象 詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景 用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 思考討論 晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 白天出去鋤草夜里搓麻 農(nóng)家兒女都能各自持家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 小孩子哪里懂得耕織之事 也模仿大人的樣子 在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜 前兩句生動(dòng)描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織 日夜辛勞的情形 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情 后兩句寫(xiě)得妙趣橫生 意味深遠(yuǎn) 那些孩子們 他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布但卻在茂盛成蔭的桑樹(shù)下學(xué)種瓜 這些孩子從小耳濡目染 喜愛(ài)勞動(dòng) 一個(gè) 學(xué) 字使得天真 可愛(ài)的兒童形象躍然紙上 這首詩(shī)表明了詩(shī)人怎樣的感情 運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人的感情 思考討論 表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣 流露出詩(shī)人對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng) 全詩(shī)語(yǔ)言平白 樸實(shí) 自然 具有濃濃的生活氣息 一 背誦 四時(shí)田園雜興 體會(huì)詩(shī)句的意思以及所描繪的畫(huà)面 二 結(jié)合前面對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí) 并用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)所描繪的畫(huà)面 編寫(xiě)成一個(gè)小故事