散文閱讀專題 語言賞析 中考復(fù)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè))

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1、散文閱讀專題散文閱讀專題 語言賞析語言賞析 中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè))散文閱讀專題-語言賞析 中考復(fù)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè))散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。第一：從修辭的角度常見答題形式：運(yùn)用 的修辭手法，寫出了 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 的思想感情。例如：小草偷偷地從土里鉆出來朱自清春運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著

2、。春天像強(qiáng)健的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案一：形象生動(dòng)的寫出了春天的特點(diǎn)，語言生動(dòng)，富有感染力，表達(dá)了作者的感情。答案二：通過運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是強(qiáng)健有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）3、析作用（主旨、情感）第二：從用詞的角度。動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語常見答題形式：“”一詞（等詞），寫出了 特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者 的思想感情?！啊币辉~（等詞），形象地表現(xiàn)了（人物）的性格特點(diǎn)，表達(dá)了文章用詞的

3、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！保ㄖ熳郧宕海巴低档亍焙汀般@”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛和贊美之情。2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛子的深情,使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。第三：從描寫方法的角度1、人物描寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（景物描寫）、社會(huì)環(huán)境常見答題形式：1、運(yùn)用 描寫，描

4、繪出了人物 的形象。表達(dá)了作者 的情感。2、運(yùn)用 描寫，渲染了 的氣氛，襯托了 的心情。例如：1、我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。故土肖像描寫，描繪出了楊二嫂老、丑、站姿不雅這樣一個(gè)尖酸刻薄的婦人形象，把人物刻畫得很形象，流露出作者對(duì)她的同情、鄙視。2、拿著沾著污跡的卷子，我無奈地走出了校門。夕陽無力地沉了下去，黑暗在一時(shí)間漫布了天空。一陣狂風(fēng)刮過，路旁的樹枝“啪啪”作響，繼而被暴風(fēng)卷走。枯黃的落葉，在樹枝上做著最后的掙扎，盡管那樣猛烈，但是被樹枝無情地拋掉，砸落在地上。月亮好不容易

5、從陰暗的云里沖出來，但卻又立刻被云纏住。自然環(huán)境描寫（景物描寫），渲染出蕭索、晦暗的氣氛，襯托出“我”因考試不理想而沮喪失落的心情。第四：從描寫角度的方式動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面描寫、多種感官角度等常見答題形式：從 的角度，寫出了 的特點(diǎn)，抒發(fā)了的感情。1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。此段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，抓住了百草園景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了百草園充滿了生機(jī)，且趣味盎然。抒發(fā)了作者對(duì)百草園生活的熱愛和向往之情。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些

6、新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。春從觸覺和嗅覺的角度，把無形無味的風(fēng)描寫得形象至極，寫出了春風(fēng)柔和、清新的特點(diǎn)，更具感染力，抒發(fā)作者對(duì)春的喜愛之情。第五.從表現(xiàn)手法品味句子的角度表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、借景抒情、夸張、托物言志、欲揚(yáng)先抑等。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。這幾句話運(yùn)用側(cè)面描寫，生動(dòng)形象地寫出了口技表演時(shí)聽眾的反響，表現(xiàn)了口技藝術(shù)的魅力，襯托出口技人技藝的高超，表達(dá)了作者對(duì)口技藝術(shù)的贊美。答題格式：表現(xiàn)手法+作用+內(nèi)容+情感第六.從表達(dá)方式品味句子的角度表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明幾年過去了，我漸漸明白：那是一

7、個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（老王）這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明了本文主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。告訴我們：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，前者有責(zé)任關(guān)心后者。表達(dá)了作者對(duì)老王的愧疚之情。答題格式：表達(dá)方式（議論或抒情）+作用（點(diǎn)明了主旨，畫龍點(diǎn)睛）+含義（即主旨）+情感南京中考卷丁香賦中的題目：品味下面句子的精彩之處：1、花如云，花如海，花如霞學(xué)生一：形象生動(dòng)地寫出了花的特點(diǎn)。學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法（寫出了）內(nèi)容（表達(dá)了）感情（三）理解精辟句子的深層含義（我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，

8、背起兒子）但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。我和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，表達(dá)了“我”對(duì)生活的一種責(zé)任感、使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族甚至全世界也是這樣。答題方法：分解提問，再答復(fù)+情感A 為什么我們都是“慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)”？B 為什么“加起來是整個(gè)世界”？C 這句話表現(xiàn)了（表達(dá)了）XX 情感？南京中考卷丁香賦中的題目：品味下面句子的精彩之處：1、花如云，花如海，花如霞學(xué)生一：形象生動(dòng)地寫出了花的特點(diǎn)。學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法（寫出了）內(nèi)容（表達(dá)了）感情（三）理解精辟句子的深層含義（我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起兒子）但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。答題方法：分解提問，再答復(fù)+情感A 為什么我們都是“慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)”？B 為什么“加起來是整個(gè)世界”？C 這句話表現(xiàn)了（表達(dá)了）XX 情感？注意點(diǎn)一是賞析時(shí)不要面面俱到，泛泛而談，而要找到一個(gè)切入點(diǎn)（即從哪個(gè)角度入手）做具體分析。二是要結(jié)合語境具體分析，特別是從修辭角度賞析時(shí)，不能直接把修辭的作用羅列出來。王啟