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1、小學(xué)四年級下冊 Unit6?At a farm
第一課時教案設(shè)計 執(zhí)教人:謝美英
【教學(xué)目標(biāo)】?
1.能夠聽、說、認讀單詞：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.
2.了解單詞sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的復(fù)數(shù)形式。
3.能用句型What are they? 和Are they…?進行提問，并在現(xiàn)實生活中靈活運用。
4.能聽懂Let’s do 部分的指示語，并能按要求做出相應(yīng)的動作。
【教學(xué)重點】?
1.詞匯：
2、sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.
2.句型：What are they? 和Are they…?
【教學(xué)難點】
1.單詞的聽說讀寫，以及各自的復(fù)數(shù)形式。
2.句型的準(zhǔn)確運用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.本課時課件和錄音機、磁帶。
2.教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片（單、復(fù)數(shù)各一套）和動物圖片。
3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。
【教學(xué)過程】?
(一)、導(dǎo)入(Warm up)：
1、Sing
3、a song:<>
2、Grettings:Hello,boys and girls.Today is windy and warm,我想帶你去個地方，（呈現(xiàn)農(nóng)場圖片課件）問：Where is it?由此引出單詞farm并告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。今天我們一起去農(nóng)場看看好嗎？Let’s go.來看我們碰到哪些動物 3、Review：cat dog goose chicken mouse
4、(二)呈現(xiàn)新知(presentation)：
1、教師說：你聽有什么聲音？（課件出示動物聲音，在黑板上畫簡筆畫lamb,再聽錄音感受單詞讀音，然后再學(xué)習(xí)單詞。由此方法學(xué)習(xí)單詞hen ,sheep ,horse, cow ,goat，教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學(xué)生進行認讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞。如：ee在sheep中發(fā)[i：]，ow在cow中發(fā)[aU]，oa在goat中發(fā)
5、[EU]等等，也可以啟發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個單詞。(將卡片貼到黑板上)并讀單詞，教師讀一遍學(xué)生讀三遍。 2、趣味操練單詞：1）game1:listen and guess 2) game2:聽音摘單詞貼圖片（男女生比賽） 3、T:我們繼續(xù)往前走,(課件出示一群lamb)問：What are they？卡片出示句型What are they？再出示答句：Th
6、ey are...,拿出準(zhǔn)備好的單詞復(fù)數(shù)卡片學(xué)習(xí)lambs hens horses cows goats sheep.教師指圖提問：What are they？ 學(xué)生回答：They are goats./sheep. /horses./cows./lambs./hens.教師要特別關(guān)注學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，適時糾正。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)別，強調(diào)sheep單數(shù)和復(fù)數(shù)相同，horses，goats的發(fā)音。 4、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。
（三）操練(Drill and practice)
7、 1、操練句型:What are they？They are...(男生問女生答/女生問男生答) 2、今天農(nóng)場很忙需要你們幫忙，你們會幫忙嗎？我們來看看需要你們做些什么？出示卡片F(xiàn)eed the hens/Ride a horse/Milk a cow/Shear the sheep/Hold a lamb. 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師所做動作說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3、播放Let’s do錄音，學(xué)生根據(jù)所
8、聽到的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。 4、操練：1）女生讀男生做/男生讀女生做 2）叫學(xué)生任意抽一張卡片學(xué)生做出動作。
（四）鞏固與小結(jié)（Consolidation and summary） 1、（課件出示剛所學(xué)動物單詞）教師提問：How many…? 學(xué)生回答：…? …? (再次鞏固所學(xué)名詞復(fù)數(shù)) 2、你還會用A:What are they? B:They are...詢問其他的動物嗎？（同桌對話）
9、 3、請幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報，教師進行評價。 4、summary：1)單詞 2）句型 教師說:好了，我們也該回去了，帶上你們的任務(wù)。
（五）作業(yè)（Homework） 1、Copy the words
10、 2、試一試給同伴、朋友、家人發(fā)Let’s do指令。 3、設(shè)計自己的農(nóng)場并介紹。
【教學(xué)反思】
warm-up/presentation/practice/consolidation/homework我主要通過這五個步驟來進行教學(xué)，各個步驟環(huán)環(huán)相連，通過今天我們一起去農(nóng)場為教學(xué)情景，把英語課堂帶入輕松愉快的氛圍。新授時使簡筆畫和動物聲音等方法學(xué)習(xí)單詞，通過課件、單詞卡片、動物圖片來進行輔助教學(xué)，同時利用動作使學(xué)生邊動邊學(xué)，也通過聽音猜單詞、聽音貼圖片等等游戲使課堂變得生動、有趣。發(fā)揮學(xué)生的最大學(xué)習(xí)動力，從而達到教學(xué)目的。本節(jié)課通過男女生比賽來進行綜合評價。往往美好的課都存在著不足之處，如果我能把我這節(jié)課中單詞的單復(fù)數(shù)一起呈現(xiàn)的話教學(xué)效果會更好，就不會導(dǎo)致學(xué)生分不清單復(fù)數(shù)了。單詞horse和house的讀音要重點教授，學(xué)生還區(qū)分不清。所以在今后的教學(xué)中要吸取教訓(xùn)，爭取把課上的更加完美。
【板書設(shè)計】
小學(xué)四年級下冊 unit6 at a farm
