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1、思路要清晰,LOREM IPSUM DOLOR,古人寫文章很講究“言有序，章有法”， 用今天的話來說， 就是指文章思路要清晰。葉圣陶先生說：“思想是有一條路的， 一句一句，一段一段都是有路的，好文章是決不亂走的?！?思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。,講一講你們今天經(jīng)歷了哪些事情？,一、整體構思。,比如，要表達“她是一個熱愛學習的人”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結構呢?,中心,取舍材料,整體結構,A.他上課認真聽講，認真記筆記。 B.他放學之后總是先寫作業(yè)。 C.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。 D.他經(jīng)常在學習上幫助成績不好的同學。 E.他經(jīng)常參加學校
2、組織的公益活動。 F.他家離學校很遠，但每天堅持騎自行車上學，從不讓父母接送。 G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。,二、確定寫作順序 記敘的順序是指敘事前后安排的次序，主要包括順敘、倒敘、插敘。 順敘：按事件發(fā)展的先后順序進行敘述的方法。 按時間順序記敘 植樹的牧羊人再塑生命的人 以地點轉換為順序記敘 藤野先生 從百草園到三味書屋,1913年6月，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。 1920年，種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。 1935年，布菲已經(jīng)七十七歲。忽然有一天，官方派了一些人來巡察這個由布菲創(chuàng)造的森林。
3、 我最后一次看到布非，是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。 艾力澤布菲，1947年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。,例如讓喬諾的植樹的牧羊人寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時間順序:,再塑生命的人是按時間順序展開思路的。,“我”與莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手，把我緊緊擁抱。,第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。,有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。,這天上午:莎莉文老師和我為“杯” 和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí) 。,后來井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生 。,用具體事物教“我”識字,插敘：在敘述中心事件的同時，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物， 暫時中斷敘
4、述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容的敘述方法。 如竊讀記中對竊讀起因和經(jīng)驗的敘述。,倒敘：把事情的結局或某個最重要的、最突出的片段提到前邊敘述， 然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。、 范文明天一定記著開窗,明天一定記著開窗 有時往往因為感情的疏遠而不能很好地認識一個人，所以往往會傷害一顆心。 題記 遠遠地我望見一個粗笨的身影倚在墻上，腳點在疊成的磚塊上，費力地用一支竹竿挑著一扇關閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著開窗。 她是我的房東大娘。我因為在學校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時，她給我的印象很不好，粗笨的身子，木訥的表情，還有，總
5、之，不好。記得剛來時的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感覺“淋漓”的時候，她晃著她的身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會病的?！薄肮苣闶裁词聝?，水費我一個子都不會少的。”我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計劃”大洗，猛灌。她只是木在那里一動也不動。我當時只是覺得好笑：老人也貪財啊，為了點水費，唉!可是那天晚上，我的壞運氣來了，上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所。,當我正奄奄一息躺在床上的時候，她推門進來了。我沒好氣地說：“以后進門時記著敲一下?！彼帜驹谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?，默默地走了。
6、這時我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進行“冷水計劃”的時候阻止我，我認為母親是為我好；而房東大娘也是如此，我卻誤解她，傷害她。感情的親疏對認識一個人、認識一件事的根本原來如此重要。 從那包藥之后，我對房東大娘的印象開始好轉，但仍然對她提防著，因為“防人之心不可無”嘛，畢竟她不是我媽。可是 那天我課間回來取東西時，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道我喝了一聲：“你干什么?”她嚇(得)掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因為電視上說非典時期，要經(jīng)常開窗，而你”我驚呆了，感到慚愧，我扶她起來：“對不起?！彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房間上
7、的，還有我心靈上的。,至此，我終于知道疏遠的感情多么影響認識一個人、認識一件事啊!我以后再也不能因為感情的親疏來判斷某人某事。 她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。,點評： 這是一篇寫人的記敘文，作者選取自己生活中的幾件小事，寫出了自己對房東大娘認識的轉變和感情的轉變。本文在總體構思、材料安排以及語言表達上都很有特色。文章從“開窗”一事寫起，自然引出了描寫的對象房東大娘。作者運用欲揚先抑的手法，通過“冷水計劃”而導致生病一事，特別是和在家中的“冷水計劃”作對比，寫出了我認識到了對房東大娘的誤解和傷害，表現(xiàn)了作者認識上的轉變。而發(fā)生在“非典”期間的一次“開窗”，才使“
8、我”從內心受到強烈震撼，表現(xiàn)了作者情感上的轉變。這兩種轉變，前者是表面的、膚淺的、認識的，后者才是本質的、深刻的、觸動靈魂的。正是對這兩種轉變的描寫，使房東大娘的形象自然而然地凸現(xiàn)于讀者面前。文中有些句子，例如“窗子開了，不僅是房間上的，還有我心靈上的”，比較深刻精妙，讀后能給人留下深刻的印象。結尾處作者寫道：“她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里： 明天一定記著開窗”，既照應了開頭，點明了題意，又蘊含著深厚的感情，給文章添了亮色。,三、列提綱。,簡要概括出每個層次的意思。,1.擬寫提綱的方法:,設計好整體結構。,安排好詳寫略寫。,確定好寫作順序。,2.擬寫提綱的好處：,正如老舍先生所
9、說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?3.反饋練習,保護鳥類的公益廣告：“保護鳥類，保護我們心中的美?！?“草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。” “保護鳥類，人人有責?！?鳥類本是一個龐大的家族，大概可分為：凌波仙子游禽，濕地之神涉禽，空中雄鷹猛禽，攀援冠軍攀禽，競走健將陸禽，無冕歌王鳴禽,閱讀有關“保護鳥類”的實例，選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料，擬寫提綱.,如今，這個龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。 因為近年來，人們開始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩艷麗的鳥類販賣其他人，以此來
10、賺錢。還有一點，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們?。∮X醒吧！ 假如沒有了鳥類，抬頭仰望天空時只會看到蔚藍的天空與四處游蕩的白云相依相伴；在工作之余，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個田野、山林將成為害蟲的天地。想想，如果沒有了鳥類，農(nóng)田將成為害蟲的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲的食物。而沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！所以說，鳥是,人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護鳥就是保護人類自己?。?“有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴 / 在她大學畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方 / 可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴 /
11、滑進了沼澤地就再也沒有上來”多么感人的故事?。∪绻巳硕枷袼粯訍埒B、護鳥，鳥類家族還會再龐大起來的！ 讓我們攜起手來，共同保護鳥類，讓鳥類永遠成為我們的好朋友！,以護鳥女孩為例，發(fā)出愛鳥的呼吁。,寫作提綱示例,保護鳥類 列舉護鳥的公益廣告。（開篇點題）,陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。,分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。,寫作實踐,以這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。 提示： 1文章強調的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？ 2記敘事情時，思路要清晰?？梢杂庙樞颍葘懽约?/p>
12、遇到的事情，再寫回家晚了的結果，再交代之前發(fā)生的事情。 3立意的不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調導致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。,佳作示范,這天,我回家晚了 那是一個冬天的晚上,我從中午出門晃悠到了現(xiàn)在,當我 意識到該回家了的時候,天已經(jīng)這么黑了。中午和爸爸吵架完 了之后我就跑出來了,腦海中都是爸爸那兇神惡煞的臉,讓我對 那個家失去了信心,腦海中完全是一團糨糊。(交代清楚不愿意 回家的理由。)等到我清醒過來,已經(jīng)很晚了,但是此時此刻的 我依然不想回家,佳作示范,遠處投來的一束燈光讓我警覺起來,我想起了小說和電視劇里的惡
13、 人搶劫,畢竟我還是一個未成年的女生,于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察 起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來,前面一位老奶奶用手電給他 照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來他們是在前面 的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老奶奶見只有我一個人,她攥緊我的手生 怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問,她并沒有多說什 么,只是從爐膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。(突如其來的 舉動,讓“我”有了警覺。)我推辭不要,其實肚子餓得“咕咕”直叫,只 是口袋里沒有錢的一句托詞而已。,佳作示范,“小姑娘,吃吧,想必你也餓了,這紅薯是送給你的,不要錢!”老大爺溫和地說。(老人的話語打消了“我”
14、的顧慮和疑惑。)“謝謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相,老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥,一邊不停地道謝,這時老奶奶發(fā)話了:“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝,那你的父母養(yǎng)育你十多年,你該吃了他們多少糧食,怎么就為一句不中聽的話就離家出走,你覺得這應該嗎?”(老人意味深長的話語,讓“我”觸動很大。)我愣住了,癡癡地望著老奶奶,咀嚼著這簡單而富有力度的話語,剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來,我無言以對,只是低下了尚存余怒的頭。,佳作示范,“小姑娘,回家吧,你爸媽肯定會著急的,說不定他們在四 處尋你。”老大爺勸慰我說。“我們一起走一段吧,等會兒
15、我們到家后再送你一程?！崩夏棠汤业氖滞刈?。 夜更深了,我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?寒風迎面吹來,也 沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼,斑鳩 的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。(環(huán)境描 寫,反襯“我”內心已經(jīng)想通了。)我聆聽著車轱轆的轉動聲, 它和北風的呼嘯聲交織在一起,好像奏響了一首回家的進行曲。 (內心已想通,心里也原諒了與父親的爭吵。),佳作示范,“小翠!小翠”,前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?我知道 那是爸爸媽媽撕心裂肺的呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼 眶中涌了出來,情不自禁地大聲回應:“我在這兒” 這是我回家最晚的一天,但是這一天,我仿佛好像長大了 很多。一路上,
16、爸爸都是沉默不語,但是他一直跟在我的身后, 我能看到他被拉長的影子,那么溫暖,那么高大,一直都是我最 堅強的后盾(結尾與開頭遙相呼應。),佳作示范,【點評】 這篇作文的成功之處就在于能夠清晰地敘寫“我回 家最晚”的一天的經(jīng)歷,按照時間順序,著重刻畫自己的內 心感受,尤其是老大爺和老奶奶的一番話,促使了“我”前 后的思想變化,最后使“我”深受教育,文章的主題得以升 華。,以 二三事 為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。 提示： 1.選擇典型素材來體現(xiàn)人物的典型性格。 2.可以按照“總分”或者“總分總”的結構布局謀篇。 3.注意這兩三件事要安排合理，主次分明，詳略得當。,我的爸爸二三事
17、周六早上我和爸爸打算騎車出去玩，到了樓下，爸爸找不著自行車了，從我們樓的一單元找到四單元，都沒有發(fā)現(xiàn)他的車子。爸爸很納悶，難道這樣的舊車也能被賊相中，看來只有自認倒霉了。 沒有了自行車，爸爸就走路陪我去玩，出了小區(qū)，路過菜市場，他突然用手拍了一下腦門，說：“想起來我車去哪了！”我把詢問的目光投向他， 爸爸不好意思的說：“昨晚去理發(fā)把車忘在亞芳理發(fā)店門口了?！痹瓉砦业陌职?，他去理發(fā)時是騎著車去的，由于理發(fā)店離我家比較近，理完發(fā)他就直接走路回家了，把車落在了理發(fā)店門口，也不知他的“坐騎”有沒有埋怨這位粗心的主人，,我爸爸平時工作比較忙，但他不管多忙，不管晚上回家有多晚，都要把我當天的家庭作業(yè)檢查一
18、下，并寫上意見。有次爸爸發(fā)現(xiàn)我的一道除法題答案正確，但解題思路不是很合適，他給我講解，我還不耐煩，說劉老師就是這樣講的，爸爸只好在我的作業(yè)本上給劉老師留了言，打算和老師溝通一下。第二天作業(yè)本發(fā)下來后，通過劉老師的評語,我爸爸了解到他和劉老師的解題思路是一致的，只是我自己上課沒有認真聽講，仗著一點兒自以為是的小聰明，結果被用心的爸爸給識破了。 雙休日的早上，媽媽讓爸爸去超市買菜，再順便帶些零食回來。只見我爸爸找來紙和筆，把要買的東西一一記在紙上，我媽媽說他：“不至于這樣吧，那么聰明的腦袋連這幾樣東西都記不??？”爸爸嘿嘿一笑說：“這你就不懂了吧，俗話說的好，好記性不如爛筆頭呀！” 這就是我的爸爸，說他粗心吧，但他又很細心，也很用心。,佳作示范,【點評】寫作思路清晰，采用總分總的結構形式，通過寫爸爸理發(fā)忘記趕回自行車，給我檢查作業(yè)，買菜等事來表現(xiàn)爸爸粗心、細心、用心的性格特點，詳略得當，主次分明。,思路要清晰,對寫作內容要有整體構思,要確定好寫作順序,列出寫作提綱,
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