《春天的樹》中班教案

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1、 《春天的樹》中班教案 《春天的樹》中班教案1 　　活動目標(biāo)： 　　1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。 　　2、初步嘗試對稱拓印作畫。 　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。 　　重難點(diǎn)： 　　嘗試對稱拓印畫 　　畫出樹的主要形態(tài)。 　　準(zhǔn)備： 　　多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水 　　過程： 　　一、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣？ 　　二、（欣賞多媒體）春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。（配樂） 　　看看

2、春天里的樹有哪些顏色？春天里樹上開出了什么顏色的花？你還見過哪些春天里的花？ 　　三、分析重點(diǎn) 　　1、樹寶寶有哪些部分組成？（樹干、樹枝、樹葉） 　　2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，（看老師變魔術(shù)）把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。 　　3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看。 　　四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo) 　　五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。 　　六、我們

3、在春天的樹林前照張相吧。 　　教學(xué)反思 　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。 　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。 　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 《春天的樹》中班教案2 　　目標(biāo)： 　　1、看圖講述，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。 　　2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。 　　準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作 　　過程： 　　一、你問我答，引出主

4、題： 　　1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問我答"游戲。 　　"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？" 　　2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。" 　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。 　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？" 　　4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？ 　　"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹） 　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容： 　　1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進(jìn)行對比、驗證。 　　"冬天的樹枝看上去怎么樣？"

5、 　　"春天的樹枝上長出了什么？" 　　2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。 　　"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？" 　　"故事中你們看到了什么？" 　　3、小結(jié)：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程?？匆豢矗闶种械乃姆鶊D排對了嗎？ 　　"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？" 　　三、完整欣賞故事。 　　四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵： 　　"現(xiàn)在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？" 　　"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？" 　　1、幼兒利用材料

6、，一起制作春天的樹葉的小耳朵。 　　2、說說我們的樹葉的小耳朵。 　　3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。 　　教學(xué)反思： 　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩

7、的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。 《春天的樹》中班教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 　　2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、布拓印畫《春天的樹林》。 　　2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?。 　　3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。 　　活動

8、過程： 　　一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 　　1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。 　?、佼嬌嫌惺裁矗靠瓷先ピ鯓?？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？ 　?、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？ 　?、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？ 　?、芸吹竭@幅畫你會想到什么？ 　?、菪〗Y(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色

9、的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。 　　這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。 　?、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》： 　　小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂

10、散文）。 　　通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“??！太美了！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。 　　二、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。 　　小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

11、 　　1、示范布拓印的繪畫方法： 　　①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。 　　②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。 　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。 　?、傧扔糜彤嫲舢嫎涓?、樹枝，要盡量用力畫濃些。 　　②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。 　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅： 　　展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，

12、體驗成功的喜悅。 　　分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。 　　繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個

13、孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。 　　附： 配樂散文 　　春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎？會有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。 　　草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了！ 《春天的樹》中班教案4 　　【活動目標(biāo)】 　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)

14、拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。 　　2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。 　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 　　【活動重點(diǎn)】 　　能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。 　　【活動難點(diǎn)】 　　選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。 　　【活動過程】 　　一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征 　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。 　　2、

15、請個別幼兒說說自己的樹朋友。 　　二、模擬演示，明確作畫方法 　　1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。 　　2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。 　　3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。 　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 　　1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 　　2、教師提出操作要求。 　　3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。 　　四、評價展示，分享體驗成功 　　1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂。 　　2、和小樹林小動物拍照留念。 　　3、幫忙整理活動材料離場。 　　教

16、學(xué)反思： 　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。 《春天的樹》中班教案5 　　活動目標(biāo) 　　1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。 　　2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）。 　　2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。 　　3、配樂磁帶。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入課題 　　提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。 　　二、觀

17、看課件。 　?。?播放flash——桃樹、杏樹 　　讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。 　?。?播放flash——柳樹。 　　讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。 　　３.播放flash-——迎春花。 　　讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 　　４.播放flash——丁香花。 　　讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 　　三、進(jìn)行繪畫 　　1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。 　　2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。 　　3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 　　指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。 　　4、將幼

18、兒的作品貼出展覽。 　　幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的秘密》 　　body { 9pt} 　　body { 9pt} 　　活動目標(biāo)： 　　1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 　　2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。 　　準(zhǔn)備： 　　1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗） 　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 　　活動過程： 　　1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 　　2．提問： 　　（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 　?。?）啟發(fā)幼兒

19、想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 　　3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 　　4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 　　6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 　　延伸活動： 　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 　　評析： 　　幼兒在以往的繪畫中都是

20、自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我

21、將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 　　不足：幼兒提出用別的`方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。 　　原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 　　措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 　　幼兒園中班美術(shù)教案：春天的秘密 　　活動目標(biāo)： 　　1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 　　2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 　　3、培養(yǎng)幼兒合作精神。 　　準(zhǔn)備： 　　1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗） 　　2、材料：彩筆、

22、拉比、大圖畫紙6張 　　活動過程： 　　1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 　　2、提問： 　　（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 　?。?）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 　　3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 　　4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 　　6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組

23、內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 　　延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 　　評析： 　　幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)

24、，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 　　不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。 　　原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 　　措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 《春天的樹》中班教案6 　　活動目標(biāo)： 　　1、首先讓幼兒認(rèn)

25、識基本的樹。 　　2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 　　3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。 　　4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、基本大樹的圖片。 　　2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。 　　3、繪畫紙，油畫棒。 　　4、一段抒情的音樂。 　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。 　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 　　教學(xué)流程：拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。 　　活動過

26、程： 　　一、開始部分 　　1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。 　　2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。 　　3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。 　　二、基本部分 　　1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。 　　2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。 　　3、由教師示范畫一棵大樹。 　　4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。 　　三、結(jié)束部分 　　小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。 　　活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)

27、道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。 《春天的樹》中班教案7 　　活動目標(biāo) 　　1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。 　　2.學(xué)習(xí)用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。 　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 　　活動準(zhǔn)備 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。 　　知識準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹，觀察其枝條和葉子的特征。 　　活動過程 　　1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹，說說枝條和葉子的的特征。 　　2.教師示范柳條的畫法。 　　3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉；大膽作畫。 　　4.幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫法。 　　5.展示幼兒作品并評價。