《快樂的小木匠》音樂教案

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):118400064 上傳時(shí)間:2022-07-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:16.20KB
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1、 《快樂的小木匠》音樂教案 《快樂的小木匠》音樂教案1   教學(xué)內(nèi)容:   1、歌曲《快樂的小木匠》第一段   2、聽賞《獅王進(jìn)行曲》片段、《龜兔賽跑》片段、《彼得與狼》片段。   3、創(chuàng)編歌詞。   教學(xué)目的:   1、有表情地演唱歌曲《快樂的小木匠》的第一段。   2、感受音樂所描繪的動(dòng)物的形象。   3、能創(chuàng)編一段新歌詞,并有表情的唱唱。   教學(xué)過程:   一、 聆聽歌曲:   1、今天,老師帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小熊貓,在它身上究竟發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽聽。   2、播放錄音〈快樂的小熊貓〉同學(xué)回答:歌曲表示了小熊貓做木匠的情形。

2、  3、再聽錄音并考慮:歌曲中哪些詞語(yǔ)表示了木匠勞動(dòng)的情形。 “嚓嚓嚓嚓”和“沙沙沙沙”   4、小熊貓干起活很有節(jié)奏,大家一起來學(xué)習(xí)它干活的節(jié)奏。 拍打節(jié)奏,重點(diǎn):__X ,“嗨嗨”(為什么要用嗨,表示小熊貓干活特別高興、快樂的心情,它覺得勞動(dòng)最快樂) (指導(dǎo)——集體試一遍)   5、我們一起用“嚓嚓”“沙沙”模仿小熊貓勞動(dòng)的情景: 1、 3兩句用“嚓嚓”,2、4兩句用“沙沙”   二、歌曲教學(xué):   1、填上第一段歌詞,聽琴學(xué)唱第一段歌詞。 指導(dǎo):分句聽唱、“嚓嚓”把字頭咬緊。 “嗨”喊得高興、興奮,表示小熊貓?jiān)礁稍絹韯诺男那椤?完整地有表情地歌唱(聽錄音伴奏、連唱兩遍)   2

3、、小熊貓看到大家唱得這么好,出了一個(gè)難題給大家:誰能根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一下領(lǐng)唱與齊唱、男女生對(duì)唱的形式。 同學(xué)設(shè)計(jì),并再聽錄音:第一遍用領(lǐng)齊、第二遍用接口唱的形式鞏固歌曲。   三、欣賞教學(xué):   1、 仔細(xì)聽,又有誰來了?   2、 播放錄音、逐段賞析: 《獅王進(jìn)行曲》片段——獅子體會(huì)不同的音樂形象。 《龜兔賽跑》片段——兔子、烏龜《彼得與狼》片段——小貓 《快樂的`小木匠》音樂教案2   教學(xué)目的:   1、通過學(xué)唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。   2、使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快心情,學(xué)會(huì)用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。   教學(xué)重點(diǎn):  

4、 能用愉快的心情,歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。   教學(xué)準(zhǔn)備:   音樂課件、電子琴   教學(xué)過程:   一、師生問好   二、發(fā)聲練習(xí)   生齊唱“我們來到大森林,哈哈哈哈哈”   三、學(xué)習(xí)新課   1、導(dǎo)入課題   講故事《小熊貓學(xué)木匠》,激發(fā)學(xué)生興趣,帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時(shí)的動(dòng)作。   2、師范唱歌曲,提出問題:你覺得小熊貓每天工作多嗎?它熱愛這份工作嗎?它的木匠活做的好嗎?讓學(xué)生用歌詞回答,并齊讀歌詞。   3、師教唱歌曲。   4、生隨琴小聲唱。   5、鞏固歌曲。   6、分小組創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作,師巡視指導(dǎo)。   7、分組進(jìn)行演唱和表演。   四、課堂小結(jié)

5、   播放影碟《勞動(dòng)最光榮》,在歌聲中結(jié)束本課。   五、師生再見   課后小結(jié):   整節(jié)課從容自然,師生雙方輕松愉悅,歌曲本身活潑生動(dòng),再把它融入故事中,更能給人以啟發(fā),教師講解的故事,內(nèi)容非常吸引學(xué)生,學(xué)生在津津有味地欣賞故事時(shí),歌曲的學(xué)習(xí)已經(jīng)在潛移默化中。由此可見,只要教師善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手,都會(huì)給教學(xué)帶來生機(jī)。 《快樂的小木匠》音樂教案3   一.活動(dòng)目標(biāo):   1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動(dòng)作。   2.樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木匠勞動(dòng)時(shí)的情景,感受勞動(dòng)和表演的樂趣。   二、活動(dòng)準(zhǔn)備:   1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動(dòng)畫片《小熊貓學(xué)木匠》,對(duì)

6、木匠做工有初步的了解)   2.視頻   3、ppt   三、活動(dòng)過程:  ?。ㄒ唬W(xué)做小木工   1、觀看一段木工叔叔勞動(dòng),配上“小木工”音樂的ppt。   2、觀察眾多勞動(dòng)工具,找出木工叔叔的勞動(dòng)工具,木匠叔叔用了哪些工具呢?在工作時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢   3、今天我們也來當(dāng)一回小木匠好嗎?你會(huì)用什么工具來做工呢?請(qǐng)你聽著音樂用動(dòng)作告訴我。幼兒聽音樂學(xué)小木匠   4、師:小木匠你在干嗎?認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動(dòng)作,學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動(dòng)作。   (二)理解圖譜,嘗試表演律動(dòng):   1、師: 有的用鋸子鋸木頭,有的用錘子錘木頭,有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累???(我看出

7、來了,小木匠們工作時(shí)可快樂的,真是一個(gè)個(gè)快樂的小木匠。木匠叔叔看見了,很想跟你們說幾句話,我們來聽聽他說了什么:   2、再次看視頻   (1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時(shí)可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦”  ?。?)什么秘密?  ?。?)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖  ?。?)這些工具做工的速度一樣嗎?哪個(gè)慢,哪個(gè)快?  ?。?)它們做工的順序是怎樣的呢?我也來做回木匠,看完了你就知道了。  ?。ㄈ┩暾蕾p音樂,感知音樂、音樂節(jié)奏與圖譜的匹配。   1、教師完整演繹   2、幼兒來調(diào)整工具順序。   3、幼兒嘗試跟著音樂看著圖譜完整表演律動(dòng)   (四)游戲“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”   游戲玩法:場(chǎng)地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片,幼兒分成三組,分別站在三張圖片的后面;音樂開始,按木匠工作的順序輪流表演相應(yīng)動(dòng)作,間奏時(shí),幼兒按箭頭方向換工具,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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