《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第09講 小小工具屋（上）（解析版）全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第09講 小小工具屋（上）（解析版）全國(guó)通用（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第19講
小小工具屋（上）
教學(xué)目標(biāo)：
1初步學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、歸納、類比等大膽猜想掌握規(guī)律；
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；
3.以自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的方式，鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和自主學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握?qǐng)D形規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠?qū)㈩伾?、?shù)量、方向以及形狀進(jìn)行結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】
【知識(shí)回顧——溫故知新】
1、了解數(shù)線段的2個(gè)方法；
2、能夠快速地?cái)?shù)出線段；
3、
2、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出圖形中的線段。
課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
【場(chǎng)景】----參考時(shí)間3分鐘
數(shù)一數(shù)，下圖中一共有多少條線段呢？
參考答案：3條
【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時(shí)間7分鐘
課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
【場(chǎng)景】
虎博士給小伙伴們發(fā)來(lái)指示，需要到倉(cāng)庫(kù)小屋里去尋找燒杯和酒精燈帶到巧克力村莊去，小伙伴們根據(jù)多功能日歷本的提示來(lái)到去
3、往倉(cāng)庫(kù)的橋邊。
要想過(guò)橋，必須先破譯題板上面的密碼。小伙伴們，你們知道問(wèn)號(hào)的地方應(yīng)該填上什么圖形嗎？
解析部分：
1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的題目試著復(fù)述，學(xué)生觀察圖形說(shuō)一說(shuō)圖片中有什么圖形，它們有著什么樣的特征，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們之間是一個(gè)橫向還是豎向的規(guī)律，學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)問(wèn)號(hào)處應(yīng)該畫什么樣的圖形，并說(shuō)一說(shuō)原因；
2、 本題的重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形以及顏色的規(guī)律；
3、本題的難點(diǎn)：能夠說(shuō)出解題的思路；
4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的圖形特征，并試著觀察久一些，引導(dǎo)學(xué)生橫向觀察圖形找到規(guī)律；
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例讓學(xué)生通過(guò)小組
4、討論，說(shuō)一說(shuō)本題的解題思路；
6、學(xué)習(xí)本題的必要：在已有的圖形規(guī)律加入顏色，為之后的規(guī)律題做鋪墊。
家長(zhǎng)版信息推送：
1、學(xué)生可以和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)解本題的思路；
2、學(xué)生可以自制一個(gè)圖形顏色規(guī)律，并將制作思路與家長(zhǎng)分享。
參考答案：黃色愛(ài)心
【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】
【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】----參考時(shí)間2分鐘
課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
初步學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、歸納、類比等大膽猜想掌握規(guī)律。
建議：教師可以請(qǐng)學(xué)生自制規(guī)律與其他學(xué)生分享。
【例題分析——講解室】----參考時(shí)間12分鐘
課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的
5、場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
【場(chǎng)景】
小伙伴們終于走過(guò)小橋，來(lái)到了小小工具屋的門口。
門上面有各種各樣的符號(hào)，只有在問(wèn)號(hào)處填對(duì)了圖形，小伙伴們才能獲得身份驗(yàn)證。小朋友們，你們知道問(wèn)號(hào)處應(yīng)該填上什么圖形呢？
討論：1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖中有什么形狀？
2.你是如何觀察出本題的規(guī)律的？
解析部分：
1、 結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：
第一步：學(xué)生試著讀題，說(shuō)一說(shuō)題目的要求，觀察圖片說(shuō)一說(shuō)圖中有什么圖形，它們有著什么特征，說(shuō)一說(shuō)它們之間有什么
6、共同之處以及不同之處；
第二步：試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫向縱向之間有什么規(guī)律，由于9個(gè)圖形的外圈都是圓形，試著讓學(xué)生先不要看外圈，直接看里面的圖形；
第三步：學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)本題是一個(gè)怎么樣的規(guī)律，并討論說(shuō)一說(shuō)此題有幾種觀察方法，學(xué)生試著獨(dú)立畫出答案。
2、本題的重點(diǎn): 掌握較為圖形規(guī)律；
3、本題的難點(diǎn)：能夠橫向以及縱向的發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什么圖形，它們之間又有什么特征，試著讓其不要看外面圓圈；
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例討論讓學(xué)生探索出不同的解題思路；
6、學(xué)習(xí)本題的必要：學(xué)生進(jìn)一步的掌握復(fù)雜的圖形規(guī)律，為之后復(fù)雜規(guī)律打下基
7、礎(chǔ)。
家長(zhǎng)版信息推送：
1、家長(zhǎng)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本題的解題方法；
2、家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自制規(guī)律，并說(shuō)說(shuō)自己畫的圖形是一個(gè)怎么樣的規(guī)律。
參考答案：
【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】
【游戲環(huán)節(jié)——游樂(lè)場(chǎng)】----參考時(shí)間3分鐘
課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#
游戲名稱：學(xué)堂愛(ài)推理
游戲說(shuō)明、規(guī)則：根據(jù)兔所說(shuō)的問(wèn)題選出正確的答案，如：請(qǐng)選擇出合適的圖形。
游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固學(xué)生之前的內(nèi)容；
2、在游戲操作過(guò)程中，提高學(xué)
8、生的分析力以及判斷力；
3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的掌握之前的知識(shí)點(diǎn)。
【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)】----參考時(shí)間8分鐘
課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用
，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
討論：1. 圖中有些什么？
2．你是如何觀察此規(guī)律的。
1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：學(xué)生試著讀題，說(shuō)一說(shuō)題目的意思，請(qǐng)學(xué)生觀察圖形說(shuō)一說(shuō)題中有什么圖形，圖與圖之間有著什么規(guī)律，教師引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別圖形雖然一樣，但是它們的位置并不相同，試著讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)分享解題過(guò)程，讓學(xué)生規(guī)律可以從多方面觀察；
2、本題
9、的重點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立找到規(guī)律；
3、本題的難點(diǎn)：對(duì)于較為復(fù)雜的圖形，學(xué)生可以舉一反三說(shuō)出解題思路；
4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以試著讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖中有什么，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)可以如何觀察；
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例讓學(xué)生討論中能夠說(shuō)出解題思路；
6、學(xué)習(xí)本題的必要性：鍛煉學(xué)生舉一反三能力；
家長(zhǎng)版信息推送：
1、家長(zhǎng)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本題的解題思路；
2、家長(zhǎng)可以出一題類似本題練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。
參考答案：黑色正方形橢圓形朝右
課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。
【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時(shí)間5分鐘
1、掌握?qǐng)D形規(guī)律；
2、能夠?qū)㈩伾?、?shù)量、方向以及形狀進(jìn)行結(jié)合；
3、學(xué)生能夠說(shuō)出題目的解題思路。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第09講 小小工具屋（上）（解析版）全國(guó)通用
