2022年小學體育水平一《走與游戲》教學設計

《2022年小學體育水平一《走與游戲》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年小學體育水平一《走與游戲》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習必備歡迎下載小學體育水平一走與游戲教學設計一、指導思想：依據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”，關注每一位學生發(fā)展，提升學生運動興趣的基本理念。以我?！盎顒邮浇虒W”為指導，在課堂中培養(yǎng)學生自然走的正確動作，營造和諧的學習氛圍，提高參與意識，促進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識。二、教材分析：走的教材是課程標準學習領域目標中，發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。走是人在日常生活學習、勞動中最基本的活動能力。通過走的教學，使學生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)，提高走的能力。本次課是走與游戲的第一次課，以情境模式貫穿課的始終，在本

2、次課中重點是走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走的能力。并提示腳的著地動作，上體姿勢和上下肢的配合，特別要強調(diào)抬頭、挺胸、直腰，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，考慮到學校一年級學生年齡較小，活潑好動，對學校的一切都充滿好奇，想象力豐富，模仿能力較強，喜歡形象、直觀、有趣的學習內(nèi)容，學習過程中仍以無意注意為主。通過開學的三次體育課發(fā)現(xiàn)，一年級學生的學習習慣還未形成，能認真聽講的學生各班均占全班人數(shù)的60%,他們一般注意力集中，上課積極舉手發(fā)言，眼睛也會注視著老師。其他學生注意力只能持續(xù)5 分鐘左右，過后，有的發(fā)呆，有的在做小動作。因此，在教學中采用了情境教學的方法

3、，將生動有趣的故事貫穿課的始終，通過運用了形式多樣、豐富有趣的多種游戲活動進行教學，學生積極參與，提高了學生參與課堂活動的興趣和學習興趣，為學生提供展示自我的舞臺，對于發(fā)展身心，培養(yǎng)頑強、果斷的良好品質(zhì)，發(fā)揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極的意義。四、教學重、難點：教學重點：走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走的能力；教學難點：培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識。五、教學目標：1、體會各種姿勢的走，激發(fā)運動興趣；2、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腿部力量；3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。六、本課突出特點：1、采用多種活動，提高學習興趣在準備

4、部分中，設置了兩種活動，以走的游戲做為輔助練習，即：乘坐交通工具出發(fā)和模仿小動物。在基本部分中，分別設置了三個活動，即：穿越小樹林，走過獨木橋，幫助小松鼠運果子。），通過以上的多種活動，一則使學生從形象的感知達到抽象的理性的頓悟，二則激發(fā)學生的學習情緒和學習興趣，使學習活動成為學生主動的、自覺的活動。2、利用豐富手段，創(chuàng)設教學情境教師有目的地引入具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展。情境教學法的核心在于激精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載發(fā)學生的情感。首先，在本課中運用了多

5、種器材來模擬現(xiàn)實環(huán)境，如基本部分游戲中，運用標志桶模擬樹林，體操蹬模擬獨木橋等，學生在練習中真實的體驗到了教師所創(chuàng)設的自然環(huán)境；其次，語言引導，學生來到大自然，從生活中選取愛護樹木，安全游戲和幫助他人三個場景，作為學生觀察的客體，并以教師語言的描繪，鮮明地展現(xiàn)在學生眼前。最后，音樂引入，在結(jié)束部分結(jié)合音樂創(chuàng)設輕松歡快和諧的教學氛圍進行放松活動。七、場地器材體操墊 12 塊，投擲靶2 個，標志桶12 個，體操蹬2 個，沙包51 個精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載走與游戲課時計劃學校：年級：一年2班授課教師：教 學內(nèi) 容走與游戲教 具體操墊 12 塊，投擲靶2

6、個標志桶 12 個，體操蹬2 個沙包 51 個教 學目 標1、體會各種姿勢的走，激發(fā)運動興趣；2、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腿部力量；3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走的能力；教學難點培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織措施與要求預計運動負荷次時 度準備部分一、課的常規(guī)：二、準備活動1、游戲：乘交通工具去游2、圖形走教師語言指導1、教師語言引導、組織學生統(tǒng)一練習；2、講解并示范游戲方法和注意事項；3、教師口令指揮，學生統(tǒng)一練習。成四列橫隊站立。1、聽教師指揮統(tǒng)一練習；2、認真聽

7、教師講解游戲方法；3、積極參與游戲當中。組織：二列橫隊要求：精神飽滿，注意力集中。組織：要求：1、按要求參與游戲2、富有想象、動作形象3、勇于創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)1次23次1分5分小中基本部分一、動物模仿走游戲方法：（1）大象（2）鴨子（3）猴子（4）螃蟹1、教師出示動物圖片，語言引導，體會動作方法；2、語言指導模仿動物的走路姿勢；3、教師巡回指導；4、通過練習總結(jié)歸納動作方法；5、組織學生繼續(xù)練習；6、找學生進行展示；1、認真聽講，帶著問題學練動作；2、練習并體會模仿動物的走路姿勢；3、認真聽教師指導；4、積極參與討論，總結(jié)動作方法；5、繼續(xù)練習，體會走的動作；6、學生展示；組織：方形隊要求：1、

8、積極參與練習2、體會走的動作12組8分中順教學內(nèi)容教師活動學生活動組織措施預計運動精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載序負荷次時 度基本部分二、走與游戲1、穿越小樹林游戲方法：2、通過“獨木橋”游戲方法：3、小松鼠“運果子”游戲方法1、講解并示范曲線走的動作方法；2、教師組織學生分組進行練習；3、巡回指導糾正錯誤動作；4、組織學生展示；5、增加練習難度，組織學生練習；6、指導學生根據(jù)個人情況調(diào)整練習高度。1、講解并示范通過“獨木橋”的動作方法；2、組織學生統(tǒng)一練習；3、巡回指導糾正錯誤動作；1、講解游戲規(guī)則、方法和注意事項；2、組織學生進行游戲比賽；3、總結(jié)評價

9、游戲比賽。1、認真聽講，觀察教師動作方法；2、分小組練習；3、認真觀察，體會動作；4、觀看學生表演；5、逐步提高練習難度；6、根據(jù)個人情況調(diào)整練習高度，積極練習。1、認真觀看教師示范；2、自主練習；3、聽教師總結(jié)、評價。1、認真聽教師講游戲規(guī)則和注意事項；2、按游戲規(guī)則進行比賽；3、認真聽教師總結(jié)評價。組織：兩路縱隊要求：依次繞過標志桶，在走的過程中不能觸摸標志桶。組織：兩路縱隊要求：身體保持一條直線，手臂抬起控制平衡，安全通過。組織：兩路縱隊要求：用頭部頂著沙袋走到指定地點，眼睛目視前方，身體正直，保持身體成一直線，控制身體平衡。2組12次12次3分5分4分中結(jié)束部分1、放松活動：2、課堂小結(jié)。3、收器材1、示范動作并語言提示指導學生放松。2、總結(jié)學習情況。3、宣布下課。1、按要求充分放松身體各部位。2、聽教師總結(jié)。3、下課問好。組織：方形隊要求：充分放松，愉悅的心情。1次4分小安全措施1、做好準備活動，提示在活動中注意安全。2、檢查好場地器材。3、明確游戲規(guī)則，講清游戲方法。運動負荷預計平均心率：110|次 分練習密度：50%-55%精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 4 頁