七年級信息技術(shù) 第九單元 第五節(jié) 請你參觀教學(xué)設(shè)計

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9.5請你參觀 教案名稱 9.5請你參觀 課時 1課時 年級 七年級 一、教材內(nèi)容分析 隨著學(xué)生了解了什么是INTERNET，學(xué)會了一些基本的上網(wǎng)知識以及掌握了如何去制作自己的主頁后，如何發(fā)布自己的主頁？如何讓別人甚至全世界的人看到自己的主頁，就成為了學(xué)生心目中最大的愿望了，此課正是隨著學(xué)生的興趣發(fā)展而設(shè)計的。通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生學(xué)會基本的PWS配置，讓其他同學(xué)能訪問自己的主頁，體會成功的喜悅。 二、學(xué)生分析 七年級學(xué)生因其年齡特點，做事往往從興趣出發(fā)，對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難于理解的概念等，教師應(yīng)講究教學(xué)方法，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就這節(jié)課來講，可能在網(wǎng)頁發(fā)布階段可能會出現(xiàn)問題，所以教師在教學(xué)中要指導(dǎo)和幫助學(xué)生，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅，以此激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)自信心。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 學(xué)會發(fā)布自己的個人主頁，了解如何在因特網(wǎng)上發(fā)布自己的主頁。培養(yǎng)學(xué)生通過自主和協(xié)作學(xué)習(xí)獲取知識的能力。 過程與方法： 通過發(fā)布學(xué)生自己的個人主頁，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正體會到發(fā)布主頁，與人共享信息的樂趣。 情感態(tài)度價值觀： 創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人交流、溝通的能力。教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不發(fā)布對國家、社會造成不良影響的網(wǎng)頁內(nèi)容。 四、教學(xué)重點與難點 重點：掌握檢測與測試站點的基本方法，了解站點的發(fā)布，學(xué)會欣賞和評價他人的站點。 難點：站點的發(fā)布。 五、教學(xué)策略 本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反饋交流的教學(xué)模式組織課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)新課程理念和本學(xué)科特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中對知識加以掌握。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 軟件環(huán)境：Win98以上操作系統(tǒng)，IE5.0以上版本。 素材資源： 為實施在因特網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁，教師還要提供相應(yīng)網(wǎng)址供學(xué)生參考。 七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容） （一）課前準(zhǔn)備部分 用時 學(xué)生進(jìn)教室開機(jī)、簽到、素材的分發(fā)等。 2 （二）新課導(dǎo)入部分 用時 1．提問，導(dǎo)入新課 通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)完成了一個網(wǎng)站的制作，為了便于更多的人觀看你們的網(wǎng)站，我們需要將網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)上，那如何發(fā)布以及發(fā)布網(wǎng)站以前又要完成什么任務(wù)呢？ 學(xué)生思考，教師引入新課。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 （三）師生互動部分 用時 （一）創(chuàng)設(shè)情境 事先將李林同學(xué)的主頁在服務(wù)器上發(fā)布。 師：同學(xué)們，你們想認(rèn)識八年X班的李林（假設(shè)）同學(xué)嗎？你想知道他的身高、體重、都有什么興趣和愛好嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)查看。 讓學(xué)生在IE瀏覽器的地址欄中輸入服務(wù)器的相關(guān)IP地址 （二）確定問題 師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已學(xué)會了建立網(wǎng)站，制作自己的主頁，剛才我們又看到了李林同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)布的主頁，那么如何把我們自己的主頁發(fā)布，讓更多的同學(xué)（網(wǎng)友）也都能訪問到我們呢？ （三）利用多媒體課件演示講解，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 2．任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí) （1）教師布置本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。①是檢測與測試站點；②是發(fā)布網(wǎng)站；③是評價網(wǎng)站。 （2）學(xué)生自學(xué)書本，嘗試檢查與運(yùn)行測試網(wǎng)站，以保證網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)中的正常運(yùn)行。具體檢查的內(nèi)容包括頁面的內(nèi)容（單獨網(wǎng)頁文件）、網(wǎng)頁之間的超鏈接以及站點內(nèi)多余文件的處理。 （3）教師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生，請學(xué)生演示操作，對于共同性問題做一下講解。 （4）教師提供申請免費(fèi)站點空間的網(wǎng)址，學(xué)生上機(jī)嘗試申請，申請成功以后將自己的網(wǎng)站發(fā)布到空間里。 （5）教師巡視幫助學(xué)生并登記及鼓勵成功發(fā)布網(wǎng)站的學(xué)生。 （6）網(wǎng)站發(fā)布成功以后，教師提供網(wǎng)站的地址引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。 設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；通過學(xué)生的互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。3、小組協(xié)作，學(xué)生自行練習(xí)PWS的配置 （四）網(wǎng)頁展示，匯報交流 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在發(fā)布的主頁進(jìn)行展示階段，教師可創(chuàng)設(shè)網(wǎng)頁評比活動。 活動建議：每組都設(shè)立網(wǎng)頁速度評比員、網(wǎng)頁美工評比員、網(wǎng)頁內(nèi)容評比員等等，組與組之間互相訪問，最后評選出各組中優(yōu)秀的網(wǎng)頁。 別外，在因特網(wǎng)上發(fā)布主頁這部分知識要根據(jù)學(xué)校自身的情況來定。 如果能夠上網(wǎng)并且網(wǎng)速很快的話，教師要為學(xué)生找好多個提供個人主頁服務(wù)的空間，讓學(xué)生自己選擇，提高他們應(yīng)付各種具體情況的能力。此環(huán)節(jié)要注意做好以下幾點： （1）給出申請主頁空間的地址，學(xué)生自行申請 （2）教師演示如何用FTP上傳主頁 （3）小組之間互相討論、研究申請及上傳時遇到的問題 （4）教育學(xué)生不能發(fā)布一些對國家、社會造成不良影響的網(wǎng)頁內(nèi)容 如果學(xué)校不能提供以上條件的，此部分由教師向?qū)W生做簡單介紹即可。 2 1 15 21 （四）課堂總結(jié)部分 用時 （1）教師請學(xué)生對本節(jié)課做一個小結(jié)，對于課堂中遇到的問題及難點教師再做一下闡述。 （2）根據(jù)自評和互評的反饋信息，學(xué)生再對自己的網(wǎng)站進(jìn)行修改并發(fā)布。 設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神。 3 （五）課后作業(yè)部分 用時 繼續(xù)完善自己的作品。 1 八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 提問、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 確定問題 任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí) 網(wǎng)頁展示，匯報交流 課堂小結(jié)及作業(yè) 九、教學(xué)反思 本節(jié)通過討論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、自評互評以及主題活動等方式，讓學(xué)生在討論、交流以及探究操作的過程中掌握網(wǎng)站的發(fā)布方法等，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品德。此外，通過主題活動學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試在因特網(wǎng)上申請免費(fèi)空間，將制作的站點發(fā)布到因特網(wǎng)上，實現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問，從而讓學(xué)生體驗成功所帶來的快樂。 板書： 9.5 請你參觀 一、 文件上傳 二、 網(wǎng)站互評