七年級信息技術(shù) 第五單元 第二節(jié) 制作運動軌跡動畫教學(xué)設(shè)計

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Flash——只做運動軌跡動畫 教案名稱 Flash——只做運動軌跡動畫 課時 1課時 年級 七年級 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課的內(nèi)容主要是依托上一節(jié)簡單動畫的制作的內(nèi)容，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握組件的運用以及運動軌跡動畫的制作方法。 二、學(xué)生分析 學(xué)生經(jīng)過上一節(jié)課的Flash的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的軟件操作基礎(chǔ)，所以這節(jié)課學(xué)習(xí)起來會相對較容易。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： （1）圖片、動畫的導(dǎo)入； （2）理解和掌握組件的運用； （3）掌握運動軌跡動畫制作的方法。 2.過程與方法 提高學(xué)生對于知識的聯(lián)系能力和探究學(xué)習(xí)的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的意識。 四、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：圖片、動畫的導(dǎo)入、組件的運用、運動軌跡動畫的制作方法 教學(xué)難點：組件的運用 五、教學(xué)策略 根據(jù)教材分析及學(xué)生學(xué)情確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)學(xué)生的主體作用，多給學(xué)生提供自主探究的時間，注重引導(dǎo)學(xué)生去思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在此過程中掌握知識的重點，加深對知識的理解；采取任務(wù)驅(qū)動、分層的教學(xué)方式。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準備 計算機局域網(wǎng)、多媒體教學(xué)廣播軟件、大屏幕、課件、導(dǎo)學(xué)稿、素材等。 七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容） （一）課前準備部分 用時 學(xué)生進教室開機、簽到、素材的分發(fā)等。 1 （二）新課導(dǎo)入部分 用時 師：“同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)只做了一些小動畫，那么這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用Flash制作動畫，并且我們要用到上節(jié)課我們制作的成品?！薄獙?dǎo)入到本節(jié)課內(nèi)容。 1 （三）師生互動部分 用時 環(huán)節(jié)一：了解組件及其運用 1.播放課件學(xué)習(xí)組件：什么是組件、組建的構(gòu)成、為什么要用組件； 2.教師演示講解圖片和動畫的導(dǎo)入，如何運用組件如何給動畫添加背景；學(xué)生仔細觀看教師演示； 3.學(xué)生自主實踐操作；教師觀察學(xué)生操作情況，給予適時的指導(dǎo)，記下學(xué)生出現(xiàn)的共性問題； 4.教師學(xué)生以小組為單位進行討論，互相解決一下出現(xiàn)的問題； 5.詢問學(xué)生有沒有做出來的同學(xué)，如果有，可以請一名學(xué)生到教師機上做演示操作； 6.若沒有同學(xué)做出來教室就根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進行演示講解；若有學(xué)生做出來教師根據(jù)學(xué)生所演示的情況進行總結(jié)講解，強調(diào)操作過程中應(yīng)注意的操作要點； 環(huán)節(jié)二：編輯圖片 1.運用一張圖片教師先給學(xué)生講解魔術(shù)棒工具的使用；學(xué)生觀看教師演示； 2.學(xué)生自行練習(xí)，熟悉魔術(shù)棒工具的使用； 3.有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生根據(jù)《操作提示》進行本節(jié)課要用到的“蝴蝶”圖片的編輯操作； 4.學(xué)生到教師機上示范演示操作； 5.教師總結(jié)操作要點。 環(huán)節(jié)三： 由于運動軌跡動畫對于學(xué)生來說相對較難，所以教師先演示講解。 1.教師演示操作講解運動軌跡動畫制作的步驟，過程中強調(diào)操作要點； 2.學(xué)生根據(jù)《操作提示》進行實踐操作；教師觀察學(xué)生操作情況，給予適時的指導(dǎo)； 3.請做出來的學(xué)生展示一下自己的成品； 42 （四）課堂總結(jié)部分 用時 帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶本機課所學(xué)：組件、運動軌跡動畫的制作。 2 （五）課后作業(yè)部分 用時 自己制作一幅運動軌跡動畫的作品。 1 八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 組件及組件運用原理 運動軌跡動畫制作 組件相關(guān)概念知識 圖片、動畫的導(dǎo)入 知識總結(jié) 九、教學(xué)反思 由于有了上一節(jié)課的操作基礎(chǔ)，學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)相對較容易理解，對于組件的理解還算可以，但是運用軌跡動畫的制作相對較困難，操作過程中出現(xiàn)的問題較多。 板書：