七年級信息技術(shù)上冊 第一課 信息與信息技術(shù)（第1課時）教案 蘇教版

《七年級信息技術(shù)上冊 第一課 信息與信息技術(shù)（第1課時）教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級信息技術(shù)上冊 第一課 信息與信息技術(shù)（第1課時）教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

信息與信息技術(shù) 教學課題 信息與信息技術(shù) 課型 新授 本課題教時數(shù) 3 本教時為第 1 教時 備課日期 教學目標： 1、 知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 2、 過程、方法目標：培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。 3、 情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 教學重點：1、信息特征的認識。 教學難點：信息的含義。 教學方法與手段：本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。 教學過程：教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 談話引入： 同學們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息？（舉例） 生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。 生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。 生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。 生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。 信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。 師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。 師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，…… 思考： 1、師：同學們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ （傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等） 2、信息的眾多特征中，相對于物質(zhì)能源，哪些是信息獨有的？（共享性） 實踐題：課本第5頁，作完后把答案上交到教師機：網(wǎng)上鄰居——>teacher——>所在班級文件夾。 授后小記： 這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。因為這是初一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。 授課日期