七年級(jí)信息技術(shù) 第七單元 第二節(jié) 比賽中的記錄教學(xué)設(shè)計(jì)

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比賽中的記錄 教案名稱 比賽中的記錄 課時(shí) 1課時(shí) 年級(jí) 七年級(jí) 一、教材內(nèi)容分析 本單元以趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線，逐步完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)前后的數(shù)據(jù)處理，學(xué)生通過(guò)跟蹤完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)處理全過(guò)程，了解并掌握電子表格的處理。 本單元通過(guò)學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，總結(jié)對(duì)可具體描述的信息的加工過(guò)程，并通過(guò)經(jīng)歷趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)信息處理的全過(guò)程，學(xué)會(huì)利用電子表格處理具體的數(shù)據(jù)信息。在此基礎(chǔ)上，體會(huì)二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)生分析 七年級(jí)學(xué)生大部分對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度了解，對(duì)于信息技術(shù)課很感興趣。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，本課是七年級(jí)信息技術(shù)課程中的一節(jié)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 學(xué)生能夠復(fù)制工作表，為工作表重新命名。并能根據(jù)實(shí)際需要把已有的工作表修改成新的工作表。 （二）過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受到不同方法得到的結(jié)果。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、修改表格，調(diào)整表格。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)一工作簿中表格的命名，單元格的清除與刪除。 五、教學(xué)策略 （一）教學(xué)方法： 本節(jié)教學(xué)可采用學(xué)生分小組討論，個(gè)人完成的形式進(jìn)行，教師可幫助學(xué)生歸納總結(jié)。 學(xué)生在明確任務(wù)之后，可個(gè)人完成，也可以自由討論分組完成，教師幫助學(xué)生理解工作表之間的關(guān)系和工作簿與工作表之間的關(guān)系。 各組將制作結(jié)果存入電子學(xué)習(xí)檔案袋，教師幫助總結(jié)歸納評(píng)價(jià)。 （二）學(xué)法指導(dǎo)： 教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過(guò)程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時(shí)間和空間，因此在討論的過(guò)程中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步對(duì)問(wèn)題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問(wèn)題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自悟。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，投影儀。 資源準(zhǔn)備：課件、視頻素材、表格素材等。 七、教學(xué)過(guò)程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容） （一）課前準(zhǔn)備部分 用時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【復(fù)習(xí)回顧】 1.什么是工作簿、工作表。 2.怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入。 3.修飾美化工作表的方法。 將上節(jié)課的“zuoye.xls”從電子檔案袋下載到桌面。 敘述上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 回憶，復(fù)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所掌握的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 2分鐘 （二）新課導(dǎo)入部分 用時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【展示課題】 秩序冊(cè)編排好，就要制作比賽成績(jī)的記錄冊(cè)了，有沒有快捷的辦法呢？ 提出問(wèn)題。 觀察，思考。 激發(fā)學(xué)生的求知欲，使教師樂(lè)“教”變成學(xué)生樂(lè)“學(xué)”。 1分鐘 （三）師生互動(dòng)部分 用時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)階段 【演示過(guò)程】 （一）復(fù)制秩序冊(cè) 1.復(fù)制工作表。 2.為工作表改名。 注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個(gè)同名的工作表。 （二）制作記錄冊(cè) 1.學(xué)生演示修改過(guò)程。 2.教師講解重點(diǎn)。 注意：?jiǎn)卧竦那宄c刪除的區(qū)別，及不同操作。 3.下載電子檔案袋中的“unit7di2jie.ppt”。 演示 1.觀察教師的演示。 2.觀察同學(xué)的演示。 簡(jiǎn)單的操作由學(xué)生自己嘗試完成，復(fù)雜的操作由教師演示，充分發(fā)揮小老師的作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生互助學(xué)習(xí)的積極性。 在演示過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察同學(xué)和老師的操作,使學(xué)生通過(guò)觀察和嘗試獲得成功的喜悅。 【演示過(guò)程】 （一）復(fù)制秩序冊(cè) 1.復(fù)制工作表。 2.為工作表改名。 注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個(gè)同名的工作表。 （二）制作記錄冊(cè) 1.學(xué)生演示修改過(guò)程。 2.教師講解重點(diǎn)。 注意：?jiǎn)卧竦那宄c刪除的區(qū)別，及不同操作。 3.下載電子檔案袋中的“unit7di2jie.ppt”。 【探究學(xué)習(xí)】 學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇不同的修改方法，將記錄冊(cè)制作完成。 巡回指導(dǎo)。 獨(dú)立完成操作。 通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，使每位同學(xué)都能獨(dú)立完成給出的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的基本目標(biāo) 【探究學(xué)習(xí)】 學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇不同的修改方法，將記錄冊(cè)制作完成。 【分層次探究教學(xué)】 有能力的同學(xué)完成例題后，可獨(dú)立完成課后習(xí)題。并將作業(yè)交到電子檔案袋中。 指導(dǎo)其他同學(xué)完成習(xí)題。 獨(dú)立完成操作，或幫助學(xué)困同學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)，舉一反三，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的與合作學(xué)習(xí)的能力。 【分層次探究教學(xué)】 有能力的同學(xué)完成例題后，可獨(dú)立完成課后習(xí)題。并將作業(yè)交到電子檔案袋中。 （可另附頁(yè)） 35分鐘 （四）課堂總結(jié)部分 用時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【總結(jié)與反饋】 1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 2.總結(jié)并肯定學(xué)生的練習(xí)情況。 3.展示下節(jié)課的新內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。 總結(jié)并引出新課。 思考可以通過(guò)什么操作可以實(shí)現(xiàn)新任務(wù)。 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方法完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力 2分鐘 （五）課后作業(yè)部分 用時(shí) 制作“泰坦尼克號(hào)”的人員傷亡表和統(tǒng)計(jì)分析表。 5分鐘 八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 本節(jié)課的重點(diǎn)是工作薄中工作表的復(fù)制和制作。 九、教學(xué)反思 本節(jié)課的重點(diǎn)是工作薄中工作表的復(fù)制和制作。 本單元的教學(xué)方法主要采用實(shí)例教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。 十、板書設(shè)計(jì) 快速建立秩序冊(cè) （一）復(fù)制秩序冊(cè) 1.復(fù)制工作表。 2.為工作表改名。 注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個(gè)同名的工作表。 （二）制作記錄冊(cè) 注意：?jiǎn)卧竦那宄c刪除的區(qū)別，及不同操作。