七年級地理上冊 2_2《世界的海陸分布》活動探究型教案 湘教版

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《世界的海陸分布》活動探究型教案 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與技能 1．了解全球海陸面積的比例，海洋和陸地分布的特點。 2．通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布。 3．學(xué)會用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。 4．通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。 （二）過程與方法 1．通過自主學(xué)習(xí)，合作討論，探究互助，游戲激趣等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)與經(jīng)歷整理、分析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟合作、互助、討論、交流的意義，積極主動地獲得知識。 2．教學(xué)過程：采用直觀教學(xué)原則，運用多媒體輔助教學(xué)。 3．讓學(xué)生在課堂上積極動眼、動腦、動手、主動配合教師的教學(xué)。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到今天正確反映在地圖上的海陸面貌，是無數(shù)人科學(xué) 研究的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。 【教學(xué)重點】 1．了解全球海陸面積的比例，海洋和陸地分布的特點。 2．通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布。 【教學(xué)難點】 1．通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布。 2．通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)人新課：同學(xué)們，我國航天英雄楊利偉是第一個進(jìn)入太空的人嗎? 那么你們是否知道世界上第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是誰嗎? (加加林)當(dāng)他在太空中看到地球時驚呼：我們給地球起錯了名字，它應(yīng)該叫作‘水球’，而不應(yīng)叫‘地球’?！边@是為什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二章第二節(jié)的內(nèi)容——世界的海陸分布。 ①出示地球儀：回答藍(lán)色表示什么(海洋)，地球儀上大部分是藍(lán)色，說明什么? ②投影展示東西半球，回答東西半球分界線是什么?地球表面大部分是什么 顏色?說明了什么? ③展示：南北半球”圖觀察是否藍(lán)色面積大? 小結(jié)：通過以上的觀察和印證，無論怎樣平分半球，在地球的任何一個半球上，都是海洋的面積大于陸地面積。地球正如宇航員看到的，確實是個水球，但 是人類生存在這個水球的陸地上，所以人們還是習(xí)慣把我們的家園叫“地球”。 (過渡)那么，地球表面陸地和海洋分布是什么大勢呢? 1．讀教材“世界海陸面積比較圖”看看地球表面海陸的面積比例各占多少? 小結(jié)：在地球的總表面積中，海洋占71％，陸地占29％，即“三分海洋、七分陸地”。 (擴(kuò)展延伸)同學(xué)們，今天我們坐在教室里，從課本上了解地球表面海陸分布情況，可這是無數(shù)航海家、探險家以及像楊利偉這樣的航天英雄拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果，地球還有很多未被人類認(rèn)識的領(lǐng)域，需要你們不斷努力學(xué)習(xí)，為將來去發(fā)現(xiàn)和探究打下基礎(chǔ)。 活動二：采用“答記者問”的形式，理解有關(guān)概念。 1．各組選一名代表當(dāng)記者，將手頭上課前剪好的大洲輪廓，進(jìn)行采訪、辨別加深學(xué)生對大洲輪廓的印象。 2．讓學(xué)生閱讀課文，了解有關(guān)大陸、大洲、島嶼、大洋、海以及海峽的有關(guān)概念。 3．電腦展示：大陸、半島、島嶼、海洋的景觀圖，并讓學(xué)生在世界地形圖上找出相應(yīng)的位置。 4．各代表采訪本組成員，(1)說出大陸、島嶼和大洲區(qū)別。(2)說出大洋、海和海峽的區(qū)別。 活動三：以搶答形式完成下列問題。 1．想一想，不同的大洲一般以什么作為分界線? 2．分別說出亞歐兩洲、亞非兩洲以及南北美洲的分界線? 3．學(xué)生看世界地形圖回答下列問題。 ①赤道橫穿哪幾個大洲? ②分別說出太平洲、北冰洋沿岸各有哪些大洲? ③分別說出北美洲和南美洲主要位于哪個半球?亞洲、歐洲、非洲主要位于 哪個半球? ④說出七大洲、四大洋的大小順序排列。 活動四：對號入座的大洲大洋游戲。 1．選四組代表上臺，分別演示將電腦中的大洲和大洋名字，用鼠標(biāo)拖動到相應(yīng)的位置上。答對，就會出現(xiàn)一個卡通人物彈吉他的圖片和音樂。如果答錯了，就會出現(xiàn)一個小青蛙吐舌頭的圖片和音樂。(看哪個組完成得好，規(guī)定當(dāng)某一組代表演示時，其他代表轉(zhuǎn)身不看。 活動五：組織全體學(xué)生參與，用“簡單幾何圖形”在一張白紙上進(jìn)行“一筆畫世界”的繪圖比賽。 教師巡視查閱后，可選幾幅畫較好的讓學(xué)生傳閱，給予鼓勵，并引導(dǎo)學(xué)生對照找出自己圖中的問題進(jìn)行校正。 課堂小結(jié)：快樂的時光總是短暫的，今天的學(xué)習(xí)只能到這里了。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解七大洲、四大洋的分布概況，有關(guān)地球的知識還很多，需要我們今后不斷學(xué)習(xí)和探索。探索雖然艱難，但卻是一種快樂。 【板書設(shè)計】 第二章地球的面貌 第二節(jié)世界的海陸分布 一、海陸分布及其特點 1．海陸面積比例：三分陸地(占29％)，七分海洋(占71％) 2．海陸分布特點：陸地主要在北半球，海洋主要在南半球。 二、七大洲和四大洋 1．有關(guān)概念：陸地：大陸、島嶼、半島、大洲 海洋：海洋、海、洋、海峽 2．主要洲界：亞歐：烏拉爾山脈 亞非：蘇伊士運河 南北美洲：巴拿馬運河 3．七大洲大小順序——“亞非北南美，南極歐大洋” 4．四大洋大小順序——“太大印北” 5．七大洲、四大洋的名稱及空間分布