七年級政治上冊 2_5_1 樹立正確的學習觀念導學案(答案不全) 教科版(道德與法治)
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《樹立正確的學習觀念》導學案 【教學目標】 1. 明白學習是個人生存、成長和發(fā)展的需要。 2. 明白學習是建設(shè)國家、服務社會、造福人類的需要。 3. 明白終身學習是社會發(fā)展的必然要求,也是每個人自我完善的需要。 【預習自測】 1. 學習是 的需要。學習使人獲得 ,擺脫 ;學習使人掌握 ,擁有 ;學習使人有 。 2. 學習是 的需要。把 與 結(jié)合起來,我們的學習才會有更大的動力,也才更加有意義。 3. 是社會發(fā)展的必然要求,也是我們每個人自我完善的需要。 【新課講授】 1、 創(chuàng)設(shè)情境:一條線=一萬美元 20世紀初,美國福特公司正處于高速發(fā)展時期,客戶的訂單快把福特公司銷售處的辦公室塞滿了。突然,福特公司一臺電機出了毛病,幾乎整個車間都不能運轉(zhuǎn)了。公司調(diào)來大批檢修工人反復檢修,可怎么也找不到問題出在哪兒。福特公司的領(lǐng)導火冒三丈,別說停一天,就是停一分鐘,對福特來講也是巨大的經(jīng)濟損失。這時有人提議去請著名的物理學家、電機專家斯坦門茨幫助。 斯坦門茨仔細檢查了電機,然后用粉筆在電機外殼畫了一條線,對工作人員說:“打開電機,在記號處把里面的線圈減少16圈?!比藗冋辙k了,令人驚異的是,故障竟然排除了!生產(chǎn)立刻恢復了! 福特公司經(jīng)理問斯坦門茨要多少酬金,斯坦門茨說:“不多,只需要1萬美元。”1萬美元?就只簡簡單單畫了一條線!斯坦門茨看大家迷惑不解,轉(zhuǎn)身開了個清單:畫一條線,1美元;知道在哪兒畫線,9999美元。福特公司經(jīng)理看了之后,不僅照價付酬,還重金聘用了斯坦門茨。 2、 學海導航 1. 課前思考 1) 為什么要學習? 2) 學習的真正意義和價值是什么? 2.學習是個人生存、成長和發(fā)展的需要。學習使人獲得知識,擺脫愚昧;學習使人掌握技能,擁有力量;學習使人有文化、有教養(yǎng)、有素質(zhì)。 實例:知識改變命運 中國的陳景潤,他原本家境貧寒,在一家雜貨店當學徒,但他并不屈從于命運,而是自強不息,利用晚上自學數(shù)學,后來在清華旁聽,以至后來因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運甚至讓世界震驚。 3.學習是將來建設(shè)國家、服務社會、造福人類的需要。 實例:周恩來在沈陽讀書的時候,是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦。有一天,校長問大家:“讀書是為了什么?”有的同學說:“為了給自己的將來找出路?!庇械恼f:“為了能發(fā)財致富?!边€有同學說:“為了幫助父母記賬?!毙iL問周恩來:“你呢,為什么讀書?”周恩來站起來大聲地說:“為中華之崛起而讀書?!? 4.終身學習是社會發(fā)展的必然要求,也是我們每個人自我完善的需要。 實例:有專家認為,2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍;而到2050年,目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代,只要7~14歲接受教育,就能滿足日后一生工作生涯的需求;工業(yè)經(jīng)濟時代,求學時間需延長5~22年;而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代,人類只有終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。 5. 思考:反省自己的學習觀念,思考哪些地方還有待改進。 【當堂檢測】 1.某同學學習缺乏理想,沒有明確的奮斗目標,在課堂上看小說,自由散漫,得過且過,你認為他出現(xiàn)這種情形,最關(guān)鍵的原因是( ) A.養(yǎng)成了不良的學習習慣 B.沒有正確的學習觀念 C.不聽從老師和父母的教導 D.缺乏科學的學習方法 2.有科學研究表明,如果一個學生對學習有興趣、積極性高,就能發(fā)揮他的才能的80%-90%;反之,缺乏興趣只能讓他的才能發(fā)揮20%-30%。這項研究說明了 ( ) A.缺乏興趣,就不可能學好 B.興趣能引發(fā)學生對學習的需要 C.學習興趣能激發(fā)學習的潛能 D.興趣能指導我們探索世界的無窮奧妙 【參考答案】 1. B 2. C- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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