七年級(jí)政治上冊 7_1 家的意味教案 新人教版（道德與法治） (2)

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7.1 家的味道 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解家的含義，懂得孝親敬長。 2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母交往的能力，感受家的溫暖。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：如何用實(shí)際行動(dòng)孝親敬長。 【教學(xué)重點(diǎn)】 孝親敬長。 【教學(xué)難點(diǎn)】 家庭的含義。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 [教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課] 故事發(fā)生在20世紀(jì)90年代，在梅州山區(qū)一個(gè)古樸的山村里，一個(gè)出生不到30天的女嬰被一個(gè)叫彭嘉祥的農(nóng)民收養(yǎng)，并取名“小彩金”。彭嘉祥由于妻子早年患病致殘，家里無兒無女，只有老兩口過日子。他的妻子患痀瘺病，彎腰背駝得像90度角那樣彎曲，不能干活，因而他家是村上的特困戶。老兩口含辛茹苦把小彩金撫養(yǎng)大，日子雖然過得清苦，卻也其樂融融，小彩金也讀上了書。小彩金10歲那年，不幸降臨，小彩金的養(yǎng)父不慎摔成重傷，貧苦的家更是雪上加霜。養(yǎng)父不想讓小彩金受苦，決定托人將小彩金送到親生父母那里，但小彩金決意留在養(yǎng)父母的身邊。即使后來她有錢的親生母親找到她，她都沒有放棄這個(gè)苦難的家。從此，彩金挑起了整個(gè)家的重?fù)?dān)。彩金喂豬、做飯、洗衣、砍柴，照顧癱瘓的父母，而且還要上學(xué)?？墒遣式饹]有一句怨言，盡心盡力地照顧好這個(gè)家，直到養(yǎng)父母安然去世。 老師：這個(gè)叫《孝女彩金》的故事，已經(jīng)拍成了電影。故事中小彩金10歲的時(shí)候就用她那稚嫩的雙肩挑起了家庭的重?fù)?dān)。她成了遠(yuǎn)近聞名的孝女。那么，為什么要孝親敬長呢？如何孝親敬長呢？帶著這些問題，讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。 二、探究新知 1. 生命的居所 活動(dòng)一：欣賞歌曲《家的味道》并思考問題 教師在多媒體上播放《家的味道》，同時(shí)呈現(xiàn)歌詞。 　　　　　　　　　　　孤身一人在這陌生城市漂 難免磕磕絆絆爬起跌倒 心底時(shí)常涌起 家那溫馨的味道 日日夜夜魂?duì)繅衾@ 孤身一人在這陌生城市漂 這些年來生活催促著腳步 眼淚和著汗水流了不少 每當(dāng)我再想起 家那溫馨的味道 胸中力量熊熊燃燒 家的味道是爸爸戒不掉的煙 煙氣彌漫纏繞熏黃了指尖 你那不夠?qū)拸V的雙肩 也能撐起我的一片天 家的味道是媽媽編織的毛衣 針針線線連著兒女的暖 一雙巧手縫縫補(bǔ)補(bǔ) 織出我一條人生路 家的味道是媽媽親手做的菜肴 香氣飄散我那兒時(shí)的路 粗茶淡飯伴我長大 　　　　　　　　　　　　　讓我更能懂得生活的艱辛 家的味道是爸爸愛喝的小燒 一口一口喝下心底的愁 歲月的年暈暈白了你的發(fā) 蹣跚了曾經(jīng)堅(jiān)實(shí)的步伐 家的味道是媽媽編織的毛衣 針針線線連著兒女的暖 一雙巧手縫縫補(bǔ)補(bǔ) 織出我的一條人生路 (1)學(xué)生邊欣賞歌曲邊閱讀歌詞，仔細(xì)體味。 (2)學(xué)生自主閱讀教材P71～P73內(nèi)容，并思考如下問題： ①什么是家庭？ ②家是什么？“心底時(shí)常涌起，家那溫馨的味道，日日夜夜魂?duì)繅衾@”反映出家有什么特點(diǎn)？ ③家有哪些功能？ (3)組內(nèi)交流，推選1名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。 (4)老師邀請(qǐng)各組推選的學(xué)生在全班交流。 教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)： (1)一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 (2)①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。 (3)家庭的主要功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能、休閑娛樂功能、教育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、消費(fèi)功能、人口生產(chǎn)功能等。 2. 中國人的“家” 活動(dòng)二：講故事，答問題 (1)提前布置，課前完成：以小組為單位每人搜集一個(gè)孝親敬長的小故事。 (2)組內(nèi)講故事，選出最好的一個(gè)參加全班的展示。組長做好協(xié)調(diào)，各組展示的故事盡量不要重復(fù)。 (3)各組代表在全班展示自己挑選的故事。 (4)全班聽完了故事，老師在多媒體上出示下列問題： ①中國人的“家”有哪些特點(diǎn)？ ②為什么要孝親敬長？ ③如何孝親敬長？ 先自主閱讀教材P73～P75的內(nèi)容，思考并回答問題。 (5)小組合作探究分享，達(dá)成共識(shí)。各組推選1名代表參加班級(jí)交流。 (6)老師邀請(qǐng)1到2名小組選出的代表在全班交流。 教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)： (1)中國人的“家”的特點(diǎn)是：①在中國人的心目中，家是代代傳承的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 (2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 (3)從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。孝親敬長要做到：尊敬、傾聽、感恩。 　　活動(dòng)三：拓展空間——感恩父母 (1)課前叫一位有美術(shù)特長的學(xué)生畫一張感恩樹的畫。(樣式可以參考下圖，要求：簡單明快、紙張盡量大點(diǎn)) (2)如果條件允許，還可以提前邀請(qǐng)幾位學(xué)生家長旁聽本節(jié)課。 (3)全班同學(xué)每人準(zhǔn)備一句感恩父母的話。 (4)小組內(nèi)交流分享自己感恩父母的話，進(jìn)行評(píng)比，選出至少兩句。 (5)將事先畫好的感恩樹貼到黑板上。 (6)將各組挑選出的話語貼到感恩樹上。同時(shí)，多媒體上播放歌曲《感恩的心》。其他同學(xué)邊看貼到樹上的話語，邊跟著多媒體上的節(jié)奏小聲唱《感恩的心》，使得氣氛更感人。 (7)請(qǐng)作者在歌曲的烘托之下深情地朗讀自己感恩父母的話語。 教師總結(jié)：父母給了我們生命，又撫育我們長大，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨幸福的家。我們理應(yīng)感恩他們。 三、本課小結(jié) 愿在大家的努力下，家真正成為我們身心的寄居之所、我們心靈的港灣。