七年級生物上冊 3_2_3 開花結果教案2 （新版）新人教版
《七年級生物上冊 3_2_3 開花結果教案2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 3_2_3 開花結果教案2 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
開花和結果 課題 3.2.3開花和結果 授課時間 課型 新授 主備人 課程目標 知識與技能目標：1.花到果實的過程 2.闡明花與果實的關系 過程與方法目標： 通過收集種子和果實，學會分辨常見的植物果實和種子，培養(yǎng)合作和交流能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 形成結構與功能相適應的觀點。 學習重點 闡明花與果實的關系 學習難點 花到果實的過程 關鍵 觀察理解 教具準備 多種植物的果實和種子 學習過程 學習內容 學生活動 教師指導 設計意圖 一、復習提問 1.一朵花地主要結構是什么？ 2. 一導入 受精完成后，花瓣、雄蕊、以及柱頭花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房發(fā)育成果實。其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。 二 果實和種子的形成： 子房——果實 胚珠——種子 子房壁——果皮 株被——種皮 受精卵——胚 受精極核——胚乳 三 人工輔助傳粉： 為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行人工輔助傳粉。 方法： 1先采集花粉 2 把花粉涂抹或傾撒在同種植物的柱頭上。 例如： 玉米的人工輔助授粉： 1 取塑料袋套住玉米的雄蕊，輕輕搖動玉米莖稈，收集花粉。 2 將收集好的花粉，倒在雌蕊的柱頭上。 四 小結 被子植物生長到一定時期就會開花，花謝之后就會出現(xiàn)小小的果實開花結果是一個連續(xù)的過程。 思考 思考它們有這樣的結構有什么意義。對整個綠色植物有什么意義。 學生代表敘述給桃花傳粉的過程的例子。 導入新課 指導學生思考問題 教師在課堂上講解原理、方法和意義。 使學生盡快進入學習狀態(tài) 讓學生思考交流感悟是他們認同花果實種子對于被子植物傳種接代的重要意義。 鞏固練習 將相關部分用線連接起來 水蜜桃 果實 玉米 松子 帶殼的花生 黃瓜 種子 蘋果 剝去莢的黃豆種子 作業(yè)布置 必做 教材 選作 能力培養(yǎng) 探究 板書設計 第三節(jié) 開花和結果 （一）果實和種子的形成 （二）人工輔助傳粉 課后反思
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 七年級生物上冊 3_2_3 開花結果教案2 新版新人教版 年級 生物 上冊 _2_3 開花結果 教案 新版 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網友學習交流，未經上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.jqnhouse.com/p-11886441.html