七年級語文上冊 5《在夢的遠方》教案3 （新版）長春版

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在夢的遠方 林清玄 教學目標： 1、整體感知課文，理解文章的主旨。 2、學會從把握重點語句入手理解課文的主要內容。 3、學會理解和關愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。 教學重點： 本文故事情節(jié)簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學的重點。 教學難點： “夢的遠方”是什么？是一個有爭議的問題，引導學生結合課文情節(jié)，清楚大膽地陳述自己的理解，才是教學中的難點，更是重點。 教學設想： 1、引導自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動意識和探索精神，注重質疑和交流。 2、運用“讀——悟——賞”語文教學模式和多媒體電教手段，進行教學。 3、在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活經驗，大膽地發(fā)表自己的見解。做到觀點明確，言之有理。 教學過程： 第一課時 一、 新課導入 1.母愛話題導入：當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發(fā)點 總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓 人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊?！? 母愛是一生相伴的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的 關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。 想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情 萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨 無依的心靈就找到了棲息的家園。 二、 作者簡介（創(chuàng)設情境） 欣賞作者林清玄的肖像圖片，一方面引出溫文爾雅的林清玄自信堅強的一面及其 強烈的個性、遠大的人生目標，另一方面引出其創(chuàng)作風格，以此為本文教學作鋪 墊。 林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。17歲開始發(fā)表作品，最有成就的是散文創(chuàng) 作（1973年開始）。作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的 酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過20 次。 林清玄的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力 量。他本人長得沒有文章漂亮。他頭一次在大陸與讀者見面時，林清玄自我介紹 說：“想生在盛唐，成為唐宋八大家，不幸只成為臺灣八小家；想長到一米八， 不料只長到一米六八，只好自我安慰：‘一路發(fā)’；想長得像陳曉東，但很多人 都說我長得像達摩或十八羅漢；我兒子說，爸爸，你快成偉人了，因為《世界偉 人傳》上的偉人大多是禿頭。” 三、 整體感知——“讀” 1.教師提示：采用自由讀、抽查讀、推薦讀等形式，走進作品中，使學生通過各 種形式的讀與作者產生共鳴，自己受到感動。 2.學生進行交流，口述故事情節(jié)，以鍛煉學生“說”的能力。教師給予肯定鼓勵 ，達成共識。 3.讀完后請思考以下幾個問題。 *文章以什么為順序？（時間） *以什么為線索？（回憶）回憶了母親對“我”關愛的幾件事，表達了“我”對母親的感激與懷念。 *那么，文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？ （請大家翻開課本，速讀課文，用簡潔的語言概括） ①誤喝香仔油，母親救我一命。 ②撞縫紉機腳險送命，母親為我流淚。 ③體弱大補得疝氣，為我奔走兩年。 ④照顧無微不至，奇跡般健康起來。 ⑤成績好性格古怪，為我煩惱傷心。 ⑥算命求得心安。 ⑦離家在外求學遠，擔憂牽掛、惦念。 ⑧講述求夢故事，從中受益匪淺。 四、 總結歸納 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流，時時刻刻地滋潤著我們，請珍愛這份 情感，樹立遠大的人生目標，滿懷信心地去描繪人生絢麗的圖畫。 五、 課后作業(yè) 1.母愛是文學和音樂的永恒主題。查找有關母愛的文章、詩詞佳句。 2。認真讀讀日本童話，想想它給了你什么啟示，請再找兩個這樣的哲理寓言故事，下節(jié)課講給同學聽。