七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《偉人細(xì)胞》教案 蘇教版

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《偉人細(xì)胞》 教學(xué)內(nèi)容 《偉人細(xì)胞》 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，分析課文層次，能概括故事情節(jié)，分析人物性格，理解主題思想。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)組織學(xué)生討論，教師再點(diǎn)撥啟發(fā)理解課文中蘊(yùn)含的道理。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，懂得必須從小事做起才能做成大事的道理，學(xué)習(xí)不屈不撓和舍己為人的犧牲奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 教學(xué)重點(diǎn) 通讀課文，分析課文層次，概括故事情節(jié)，理解課文主題思想。 教學(xué)難點(diǎn) 討論課文的主題思想，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體素材 課時(shí)安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課 一、激趣導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的理想，有人想成為科學(xué)家，有人想成為將軍，有人想成為明星……男生賈里也有一個(gè)愿望——想成為一代偉人！他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？他身上具有“偉人的細(xì)胞”嗎？讓我們一起走進(jìn)《偉 人細(xì)胞》一文，走進(jìn)這個(gè)極富個(gè)性的初一學(xué)生——賈里。 導(dǎo)入新課，介紹作者。 （秦文君，1954年出生。上海人。1982年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬(wàn)字，代表作有《男生賈里新傳》，《女生賈梅新傳》，《小鬼魯智勝》，《小妖林曉梅》，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中《男生賈里全傳》、《寶貝當(dāng)家》、《孤女俱樂(lè)部》等作品分別獲國(guó)家精神文明“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng).） 通讀課文，整體感知 1、 明確要求：①用筆圈出生字、詞。 ②用精煉的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。 ③賈里的“偉人標(biāo)準(zhǔn)”是什么？賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人目標(biāo)”做了哪些事情？結(jié)果又如何？請(qǐng)你用自己的話來(lái)概括。 2、學(xué)生交流討論。 3、教師點(diǎn)名回答。 4、生回答，教師點(diǎn)撥啟發(fā)。 豁達(dá)　 自詡　 瞌睡　 鉚　 薈萃 冷颼颼　 骷髏　 聘請(qǐng) 履歷 查老師　茅塞頓開(kāi)　咬文嚼字 躋jī 身 lǚ履行 閱歷 四件事：（1）化敵為友。賈里有愛(ài)有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。 失敗 （2）矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。失敗 （3）打工風(fēng)波。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1分50秒。失敗 （4）意外成功。主動(dòng)要求把那套破損的書(shū)分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。 2、 研讀課文，深入理解 過(guò)渡語(yǔ)：賈里為了實(shí)現(xiàn)自己的偉人目標(biāo)，可謂是轟轟烈烈做了幾件事，有些失敗了，也有些成功了，那么，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文，思考： 1、 ①聯(lián)系課文，看看賈里身上是否具備“偉人細(xì)胞”？又體現(xiàn)在哪里？ ②賈里做事是不是一帆風(fēng)順？他為何失敗？他意外成功的原因是什么？ ③你從這個(gè)故事中明白了一個(gè)什么道理？ 2、學(xué)生分組交流討論。 3、教師點(diǎn)名回答。 4、生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。 失敗的根源？（只想做大事，不想做小事。想法不當(dāng) ， 行為不切實(shí)際。）明白了干任何事情都要切合實(shí)際，而且要腳踏實(shí)地地從小事做起。 3、 拓展練習(xí) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了賈里同學(xué)，經(jīng)過(guò)了這些事情后，賈里現(xiàn)在心里正充滿(mǎn)著酸甜苦辣的滋味，作為朋友，結(jié)合自己的經(jīng)歷你會(huì)怎樣安慰他呢？ 4、 布置作業(yè) 1、將課文生字詞及解釋整理到課堂筆記上。 2、用自己的話講述課文內(nèi)容，并與其他同學(xué)交流討論。 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思