七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《火把節(jié)之歌》教案 蘇教版

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《火把節(jié)之歌》 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語(yǔ)意思。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。 教學(xué)重點(diǎn) 課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。 教學(xué)難點(diǎn) 從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)？ 簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片： 彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！ 二、成果展示 1、認(rèn)讀詞語(yǔ)： 蒿枝 犄角 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸 興高采烈 2、形近字: 寨（ ） 矯（ ） 跤（ ） 賽（ ） 嬌（ ） 狡（ ） 塞（ ） 驕（ ） 寒（ ） 3、近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng) 反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜 4、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：披氈山寨嫉妒 5、理解詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么？（主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷） 三、朗讀課文，整體感知 1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。 2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。 （同桌交流）各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾部分內(nèi)容？ 第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。 第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。 第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。 四、指出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下 1、出示句子：“來(lái)吧……來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！? 要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋? （體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情） 2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋? 說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么？（主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷） 五、細(xì)讀課文，深入感悟 1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備？找出相關(guān)的語(yǔ)句。 “我為你……” A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望） B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。 2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點(diǎn)燃火把；圍著篝火跳舞 B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。 3、默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō)，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？（彝族火把節(jié)的來(lái)歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢 堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。） 4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝幔? “來(lái)吧，……” （這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。 六、總結(jié)全文 今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來(lái)歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。