七年級語文上冊 第二單元 第8課《偉人細(xì)胞》教案 蘇教版

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偉人細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo) (一) 知識與能力 1、了解小說的文體特點及三要素 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事和概括情節(jié)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力 (二) 過程與方法 1、掌握如何查找與文章有關(guān)資料的方法 2、讓學(xué)生了解欣賞小說的基本步驟 3、讓學(xué)生根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法 (三) 情感、態(tài)度與價值觀 1、認(rèn)識作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活 2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理 3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入 每個人在小時候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。請大家談?wù)勛约旱膲粝搿?生答)老師也簡單說說自己心中的一個小秘密。(略) 可以這樣說，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個人心里或多或少都曾有過。有一個叫賈里的初一男生甚至把當(dāng)偉人作為自己的明確目標(biāo)。 賈里是誰？你認(rèn)識嗎？(生答：是課文《偉人細(xì)胞》中的主人公。) 今天，讓我們一起來看看賈里究竟有沒有實現(xiàn)他的“偉人夢”呢？ 2、 展示課題、作者 3、 作家作品： (展示秦文君的圖片) 大家了解作者嗎？誰能給同學(xué)們介紹一下。(生答) 如果我們想了解作者，而課本上又未作介紹，或介紹得不多，我們該怎么辦？(生答：查資料) 可以通過哪些途徑去查找資料？(生答：教輔資料、圖書館、上網(wǎng)等等) 老師這里有些有關(guān)秦文君和《男生賈里》的網(wǎng)址，如果同學(xué)們想更多地了解作者，可以課后上網(wǎng)查詢。 www.sdau.edu.cn www.white-collar.net Book.tigercool.com Book.ayinfo.ha.cn 4、 確定本堂課教學(xué)目標(biāo)： 這篇課文的體裁是小說。你們平常喜歡看小說嗎？(生答：喜歡)那么，小說給你留下印象最深的是什么？請簡要舉倒說明。(生答) (板書：人物、情節(jié)、語言、寫作手法、深刻主題……) 學(xué)一篇小說，應(yīng)該掌握的內(nèi)容的確很多。由于一堂課時間有限，我們不可能面面俱到。這堂課，我們就選擇其中幾項作為討論重點，學(xué)有的內(nèi)容留待下堂課再討論。 (學(xué)生討論、明確教學(xué)目標(biāo)：人物、情節(jié)、主題) 5、 通讀全文，熟悉情節(jié)： 同學(xué)們通過預(yù)習(xí)了解故事情節(jié)了嗎？(生答：了解) 那怎樣才能讓老師、同學(xué)們知道你已經(jīng)了解了故事情節(jié)呢？(生答：復(fù)述故事) 好，文章一共寫了幾個故事？請分組討論、準(zhǔn)備復(fù)述。 (學(xué)生討論，小組推薦代表復(fù)述) 故事復(fù)述完了，你認(rèn)為哪位同學(xué)復(fù)述得最好？ (自我評價、同學(xué)評價、老師歸納復(fù)述要領(lǐng)：情節(jié)完整、語言簡練生動) 下面，同學(xué)們能不能用簡潔的語言概括一下這幾個故事的內(nèi)容。(學(xué)生討論、概括板書) 6、 質(zhì)疑與探究： 在閱讀課文，了解故事情節(jié)的過程，你們有沒有遇到什么不能理解的問題呢？(學(xué)生自提、互答) 老師在閱讀小說的時候，也遇到了一些難題，請大家一起來幫助解決。 問題： (1)課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？ (2)大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎核殘酷了，你看能不能少寫一兩次失?。? (3)賈里想當(dāng)偉人，遺憾的是三次“轟轟烈烈”的偉人計劃都失敗了，而他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”。所以他最后說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對此，你是如何理解的？ (4)你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細(xì)胞”？ 請同學(xué)們挑選自己感興趣的問題進(jìn)行討論。 (學(xué)生討論、自由發(fā)言) 共同明確： (1)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評價和他人評價的矛盾。如果說故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。(板書：思想 行為 ) 正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。 (2)不能。第一次失?。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈”，于是錯誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到籌我矛盾。第二次失?。嘿Z里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個的風(fēng)度”，于是決定報名參加健美班。第三次失?。嘿Z里從介紹偉人少年時的一本書中得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學(xué)”，于是決定“去大工廠打工”。三次失敗，角度各不相同。(板書：角度不同) (3)賈里想當(dāng)偉人，這個目標(biāo)本身并不錯。但是賈里之所以想當(dāng)偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動機(jī)就不純正。(動機(jī)不純)況且，他錯誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯誤認(rèn)為偉人應(yīng)該與身材有關(guān)，以趕時髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計劃”的失敗就是必然的。(引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。 他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個人利益，腳踏實地做好了小事。正如賈里爸爸所說：“不做小事的人，怎么干得成大事！” (板書：腳踏實地、從每一件小事做起，才能最終成就一番偉大的事業(yè)) (舉例：雷鋒、徐虎……) (4)賈里的優(yōu)點：天真幼稚，自信心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，樂于犧牲個人利益，本性善良…… 賈里的缺點：喜歡炫耀，好高騖遠(yuǎn)，不切實際，對偉人的認(rèn)識簡單化…… 7、 隨堂練習(xí)： 經(jīng)過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話) 請用這樣的語氣： 賈里，__________________! (學(xué)生思考、練習(xí)寫作) 參考：賈里，古人云：“一層不掃，何以掃天下？”還是腳踏實地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人！ 8、 拓展活動： 賈里的初一生活算是暫告了一個段落，他的初二生活會是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會遇到怎樣的煩惱呢？請充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。 9、 布置作業(yè)： (1) 小作文：《續(xù)寫<偉人細(xì)胞>》 (2) 看電影：《男生賈里》 (3) 討論教學(xué)目標(biāo)中剩下的幾個內(nèi)容