七年級語文上冊 第四單元 寫作《思路要清晰》教案 新人教版
《七年級語文上冊 第四單元 寫作《思路要清晰》教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文上冊 第四單元 寫作《思路要清晰》教案 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
寫作:思路要清晰 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文的寫作; 2、學(xué)習(xí)清晰的行文思路。 二、教學(xué)重難點 通過分析典范的例文,學(xué)習(xí)清晰的行文思路。 3、 教學(xué)課時:2 4、 教學(xué)過程 四個高度警惕--高度警惕來自我們內(nèi)心的麻痹思想和僥幸心理;高度警惕來自疆內(nèi)的滲透;高度警惕來自境外的蠱惑;高度警惕來自兵地結(jié)合部的邪教動態(tài). 一、概述 圍繞著一個明確的主旨來構(gòu)思行文,謀篇布局,是寫作訓(xùn)練的一個重點,結(jié)構(gòu)和條理問題,實際上也是思路問題,首先要搞好整體構(gòu)思,然后解決層次安排問題,訓(xùn)練中,首先要掌握好一些常見的基本結(jié)構(gòu)方式,然后在此基礎(chǔ)上靈活變通。也可以通過剖析典范文章的方法,學(xué)習(xí)借鑒別人安排結(jié)構(gòu)的成功經(jīng)驗,經(jīng)由模仿、借鑒,走向創(chuàng)新之路。 二、分析典型具體的記敘文常見模式 1、平鋪直敘式 即選取生活流程中的某一片斷按時間順序進行描寫,其內(nèi)容層次依次相連,構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下: 開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進行細致刻畫)→結(jié)尾(議論點題)。 例文分析: 鵝與貓的決斗(提要) 去年秋天,一個偶然的機會,我目睹了一場罕見的鵝與貓的決斗。那驚心動魄的場面至今使我難以忘懷。(開頭:引出故事?!昂币姟?、“驚心動魄”、“難以忘懷”點出故事特點,吸引讀者。) 那天一我剛放學(xué)回家,輕輕推開院門,只見一只母鵝警惕地瞪著一只野貓。剛出世不久的一群小鵝在母鵝的身后驚恐地圍成一堆。地上散布著一些白色的鵝毛。顯然,鵝貓決斗已經(jīng)開始一會了。突然,母鵝伸長脖子,壓低鵝頭,緊貼地面,像離弦之箭一樣沖了過去,將漫不經(jīng)心地盯著小鵝的野貓狠狠地啄了一口,一撮灰色的貓毛被母鵝摔在地。野貓一個翻滾從地上躍起,翹起胡子,雙目圓瞪……(描寫具體決斗過程)。母鵝艱難地抵擋著野貓的攻擊,笨拙的身體成了幼鵝的掩體。(故事主體部分:描寫鵝貓決斗的情景,突出母鵝舍身護幼的精神,為結(jié)尾的議論做準(zhǔn)備。) 我被母鵝這種偉大的母愛感動了,趕緊轟開了野貓。精疲力竭的母鵝趴在地上,用翅膀護住幼鵝。我來到母鵝身旁,輕輕地撫摸著它,安慰著它:一股暖流從我心中冉冉升起……(結(jié)尾:扣住“母愛”描寫自己的感受或發(fā)表議論,深化文章主題。) 2、并列展開式 選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開,構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是: 材料 ① 開頭(引出材料)→主體 材料 ②→結(jié)尾(抒情、議論) 材料 ③ 例文分析: 看風(fēng)箏(提要) 星期天,我和爸爸去廣場玩。秋高氣爽,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。各種各樣的風(fēng)箏點綴在一望無垠的藍天上,煞是美麗。(開頭:引出材料,交待時間、季節(jié)、事由,突出“美麗”) 材料①:這邊是一位快樂的老者在放“豬八戒吃西瓜”?!?具體描寫) 材料②:那邊是兩個小姑娘在放“蜻蜓戲水”?!?具體描寫) 材料③:另一邊是一位年輕的父親帶著一位機靈的小男孩在放“米老鼠”。他們好像遇到了一些麻煩,正在請教一位慈祥的老者。我忍不住走了過去……(具體描寫) (以上是主體部分描寫放風(fēng)箏的幾個片斷。要注重細節(jié)描寫和材料變化) 放風(fēng)箏是一個看上去簡單而有趣的游戲,然而卻蘊含著豐富的生活哲理。……(結(jié)尾:選擇一個角度進行議論,深化文章主題。) 3、對比映照式(抑揚褒貶式) 選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物,也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式為: 開頭(引出材料)→反面材料→正面材料 →結(jié)尾(抒情、議論) 說明:行文時一定要寫出對比點,為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。 例文分析: 我的母親 母愛,是人類最偉大的情感。“兒行千里母擔(dān)心”、“慈母手中線,游子身上衣……”從俗語到古詩,歌頌這一偉大主題的名言名句多不勝數(shù),而且膾炙人口。然而,我是女孩,母親的女兒。我曾經(jīng)憎恨我的母親,堅決地否定母愛。(開頭以對比的方式引出材料,吸引讀者) 那是2001年8月底,我考上了一所普通中學(xué)。母親堅決反對我上高中……(描寫我與母親的沖突及我的心理活動,是反面材料) 快三年了,我很少搭理我的母親,甚至很少回家。每當(dāng)我從母親的眼中讀出痛苦與無奈時,我心中甚至生出一絲莫名的快意。然而我錯了!大錯特錯!(以上兩段過渡,下文要寫正面的材料) 2004年5月15日,星期六,晚上11點15分。一個讓我刻骨銘心的日子,一個讓我終身愧疚的日子,一個讓我謝天謝地的日子。因為從那一刻起,我讀懂了我的母親,終結(jié)了可能的終身遺憾。 5月15日,學(xué)校難得地放了一天假,讓我們回家和父母商量填報志愿的事。我把自己的想法和父親說了,父親沒說什么。晚上是照例的看書。11點15分,我去客廳喝水,經(jīng)過父母的房間,無意中聽到了一段對話……(以上是描寫對話內(nèi)容,我改變了對母親的看法,是正面材料。對比材料要寫得震撼人心,方能產(chǎn)生強烈的對比效果) 我木然地立在飲水機旁,腦中一片空白,只覺得天旋地轉(zhuǎn),客廳里的家具像在空氣中飄浮起來一樣。忽然,“砰”的一聲,我手中的水杯掉在地上,摔得粉碎,我扶著飲水機,總算沒有倒下。母親從房間里沖出來抱住我,急切地問我怎么了?!皼]事,媽媽——”我激動地說了一聲,緊緊地抱住母親。 母愛,是偉大的。沒錯!(結(jié)尾:著力描寫自己的感受,不可用太多的議論或抒情破壞文章的意境和情感氛圍。若描寫不到位,則可增加抒情或議論。) 三、小結(jié):記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對而言變化較多,運用時可以使用單一的某種模式,也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規(guī)律:開頭(引出材料)→主體(具體描寫,用生動的細節(jié)突出某種特點)→結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點題)。必須注意的是:段與段之間、材料與材料之間要有過渡,結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。 四、優(yōu)秀例文補充 廣東地區(qū)高考作文題:紀(jì)念是用一定的方式對人對事進行懷念。它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶,對過去痛苦的祭奠,也可以是個人對事對親朋的懷念。形式或許不同,意義同樣真切。真正的紀(jì)念是心靈的回響,歷史的回音。它堅守信念,傳遞勇氣;它珍藏感動,分享幸福;它審視過去,啟迪未來。請以“紀(jì)念”為話題,寫一篇文章。 芬香永存 那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是您明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。(鳳頭) 媽,您走后我變乖了。為了紀(jì)念您,我變得勤快多了,把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣,就像您從未離開;以前您愛嘮叨我亂放東西,說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣,得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴,撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣,總愛依賴您,現(xiàn)在您走了,我居然就把這壞習(xí)慣改掉了,要是您看到我變得這么乖,該有多高興啊,是嗎,媽?我真的很希望您能聽到,為了紀(jì)念您我改掉了。 媽,您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您,我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔,我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等,您放心好了,妹妹也很聽話,我們都長大了,不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣,動不動就吵嘴惹您心煩,也許您不知道,連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事,還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽,您聽到了嗎?為了紀(jì)念您,我變得更像姐姐。 媽,您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀(jì)念您,從不留長發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長,留得長長的,像您當(dāng)年一樣。走在村里,他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽,以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,說一點兒女孩子的味都沒有,叫我把頭發(fā)留長,我死活不肯,總說往后一點再說。現(xiàn)在我的頭發(fā)長了,真的很長了,而媽媽您卻不再在身邊,您卻看不到了。媽,我多想您能看到。為了紀(jì)念您,我把頭發(fā)留長。 媽媽,您走了,整個世界都變得那么陌生,我無所適從。我開始獨立,學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣,媽媽您知道嗎,是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌,您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,那樣,媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。 媽媽您對我的好就像芬香永存,女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您,愿媽媽安息。 人與路 小時候,路是一條羊腸小道,你在這頭,我在那頭。 還記得么?那時的我,小小的,瘦瘦的,你從我媽手中接過我說:“這孩子,瘦成這樣!”于是,你省吃儉用,把攢下來的錢給我買奶粉,買糖葫蘆。漸漸地,我胖了,會走路了,一張小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一個勁地叫“奶奶,奶奶”。而你卻瘦了,村上人見了說:“老太婆怎么這么瘦???”你笑呵呵地撫摸著我的腦袋說:“千金才買老來瘦?。 泵康街苣?,你牽著我的手,走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接,把我“歸還”后你折身就走;奈不住我一再對你的呼喚,在小道的盡頭,你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到,你用袖子使勁地擦著自己的臉。 那條羊腸小道,如今已鋪上水泥了罷?那些你踩過的腳印,早已不在了,可是,卻深深地刻在我的心里。 再大些,路是一根電話線,你在家里,我在遠方。 就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者,就必須離開母親的懷抱,用雙翅開拓出屬于自己的藍天——我離開了家,去遠方念書,獨自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果,同樣沉沉的,是你的千叮嚀萬囑咐。身處異地,成績的不理想,以及同學(xué)關(guān)系的難處,讓我屢次垂淚。于是打電話給你,向你傾訴,你的話語如涓涓細流,洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的,我適應(yīng)了環(huán)境,也很少想起你。偶爾打電話給你,聽你用高興而微顫的聲音,叫我注意身體云云。我呢,總是用不在乎的口氣應(yīng)和著,老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。我知道,你一直在攢錢,為我。我聽到你對隔壁的李嬸說過:“俺孫女聰明著,俺現(xiàn)在多攢點錢,供她上大學(xué)!” 那根電話線,也許是天下最“窄”的路吧,可它卻承載著天下最闊大的愛。 后來啊,路是一張張冥幣,你在天上,我在地上。 你說,你要等我回來再走,可是你忍了三天三夜,念叨了一個禮拜,我還是沒回來??吹侥銜r,你那雙在田間耕作了半個世紀(jì)的手涼了。我問自己,上哪找你?唯有借著這些冥幣,讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”(向文題靠攏),寄托我的深情,問候天堂里的你……- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 思路要清晰 七年級語文上冊 第四單元 寫作思路要清晰教案 新人教版 年級 語文 上冊 第四 單元 寫作 思路 清晰 教案 新人
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11891687.html